AppleWatch教案模板（精选5篇），值得收藏！(2)

2.认识红黄蓝三种颜色，体验用乒乓球作画的乐趣。

2. 活动准备：

1、油漆、操作箱、抹布等，2件已完成的作品。

2、乒乓球一个、铅画纸一张、衬衫包装盒一个。

三、活动流程：

1. 呈现作品，引出主题

师：这是谁？他今天穿着漂亮的衣服吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

二、老师示范

1.介绍资料，我特地给你带来了一些好朋友（展示乒乓球），你知道我是谁吗？你知道我有什么用吗？

2.操作步骤：老师先取一个乒乓球，蘸上自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，晃动盒子，衣服就变得五颜六色漂亮了。如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到填满衣服的颜色。（鼓励孩子使用更多的颜色）

3. 提醒孩子，乒乓球是从红盘里拿来放在红盘里的，不能乱放。

4. 老师请了很多小动物来我们班玩，但没有一个穿漂亮的衣服。请过来帮助他们。

3.儿童操作，老师导游。

1. 孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色来装饰。

2. 老师不断提醒孩子不要忘记粘油漆。

3、大胆操作，充分发挥孩子动手的积极性。

4. 手术后用抹布擦手。

4、作品展览：

老师一一贴出孩子们的作品，孩子们互相欣赏。

5、推广活动：

等油漆干了，老师可以和孩子一起剪出边缘的纸，把画装饰得更漂亮。

活动反思：

我已经很久没有上公开课了。通过这次活动，我重新认识了自己。先说好东西吧：我准备了足够的材料，孩子们都很感兴趣。他们上课很认真，说话也很积极。活动结束后，我很高兴。还有不足之处：老师给了我两点，第一点就是说话的语气不够夸张。第二点是最后，你不必坐下来发表评论。那个时候的孩子们都很兴奋，还不如用一点音乐来结束。听了老师们的建议后乒乓球教案范文，我不知道为什么我不这样做，这说明我缺乏教学经验。我会继续努力，希望下次见面会更好。

乒乓球教案3

乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动可以增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球应该从幼儿园开始，从幼儿开始学习。在幼儿园玩各种乒乓球游戏。它不仅可以使孩子对乒乓球产生浓厚的兴趣，而且对培养孩子的身心，培养孩子的机智、敏感、勇气和坚韧有重要的作用。

现在介绍十三款乒乓球比赛：

1.称重球

用一只手（右手或左手）（直握或水平握）握住球拍，不断向上称球。它可以让孩子一次数自己能称多少个球，还可以比赛看谁的球最高、次之、最多。

2. 打吊球

将乒乓球用绳子系好，挂在绳子上，在室内或室外（注意高度和高度合适），让孩子们学会用球拍拉球、退球、切球，谁可以打最多的吊球。

3. 将球撞到墙上

用一只手用球拍将球击到墙上。

4. 玩

根据孩子的年龄特点，可以设置一个乒乓球台，让两个孩子可以对战。

5.结束球

一只手拿着球拍，在上面放一个乒乓球，拿着球去比赛，孩子拿得稳，跑得更快。

6. 触球

用绳子系好乒乓球，挂在合适的高度，让孩子们垂直跳跃，用手摸球。

七、球拍

让孩子把乒乓球拍在地上，像皮球一样，比谁都多，或者拍打球走路、跑，或者戏弄球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让孩子们将乒乓球投掷不同的距离，看谁能投掷。

九、滚动

用纸箱或其他材料搭建洞穴，让孩子们站在不同的距离，将乒乓球滚到洞穴中得分。

10.吹球

在活动室的桌子上搭一座小桥或一个山洞，让孩子们用嘴打乒乓球过桥或钻洞。

十一、球

举起左（右）手的食指和小指握住乒乓球，可以进行接力赛，也可以较量谁的盒子里的乒乓球最多。

12.在纸上滚球

在报纸或包装纸的中心挖一个乒乓球大小的洞，成对抓住纸的四个角，将乒乓球在纸上滚动，比较哪一组球不落进入中心。进洞就是胜利。

十三、转球

将打碎的乒乓球切成半球，取一块塑料垫板，在上面滴几滴水，将一半的乒乓球放在水面上，将塑料板倾斜到任意一侧（注意不要溢出上面的水），乒乓球会随着水流转动。如果将球的内部涂上不同的颜色，转动时会更好看。

乒乓球教案4

本题背景：

在老师的冬季运动会上，当孩子们看到老师拿着一个小盘子和乒乓球在比赛时，他们好奇地跑到我面前问：“你为什么要把球放在篮子里？你不能拿”它直接。球赛？“ “这是游戏规则！” 我解释了。一个小孩说：“哦！没有球玩的方法太多了！你可以用书本拿球，也可以把球放在袋子里。” 用嘴咬球。” “用吸管吸。” “用勺子舀。” 讨论的很激烈，方法讨论得越多，孩子们的想法就相互碰撞，智慧的火花不断涌现。这项活动是根据孩子的兴趣和发展需要而创建的。

孩子有基本的分析：

通过两年多的实验研究，孩子们可以利用各种感官主动感知未知世界，具备面对真实和真实的态度和价值观，并以记录的形式表达出来。他们有能力选择和使用材料来解决问题。活动的意识和能力、计划和目的得到增强。年幼的孩子探索欲望更强烈，好奇时总是问问题，经常为某个问题争论不休。

活动目标：

1. 孩子可以有目的地选择材料来检验假设。

2.引导孩子充分调动已有的经验不断尝试，体验成功的喜悦。

3.能用语言完整、清晰地表达探索过程。

活动准备：

1、儿童操作材料：将雪碧瓶、牙膏盒、勺子、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等放在篮子里；篮子里放着一些乒乓球，还有几个空篮子。

2、录音材料：

（一）儿童用记录纸和记录笔；

(2) 多张集体记录纸。

活动流程：

1. 设置情境，师生复习上一个活动中的猜想。

2. 孩子们根据自己的猜测选择需要的材料进行验证。

指导点：

(1) 能够利用已有的经验选择各种材料并不断尝试，体验成功的喜悦。

(2) 能够以有计划和有目的的方式检验假设。

（3）观察孩子是否能及时记录验证后的结果。

（4）注意孩子遇到困难时的表现，鼓励孩子想办法解决。

3. 孩子们交流并讨论验证的结果。

1、儿童集体沟通核实情况。

2. 集体统计。

指导点：

(1) 能够根据自己的猜想描述验证过程。

(2) 能够仔细聆听他人的讲话。

4.活动扩展：共同解决不成功的方法。

乒乓球教案5

1.能够通过观察生活中物体的热胀冷缩现象提出要探索的问题。

2. 能够对所研究的问题提出自己的假设。

3. 能在教师指导下设计实验证明液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。

4、能与同学交流所知道的热胀冷缩知识。

5. 能够在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。

6、能用自己的话描述温度计的工作原理。

7. 能举例说明物体的热胀冷缩的性质。

8.能举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的利弊。

9.能举出人们在生产生活中利用物体的热胀冷缩特性的例子。

教学重点是引导学生探索物体的热胀冷缩特性。

教学难点引导学生独立设计实验和开展研究活动。

教学准备 瘪了的乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的橡皮塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小橡皮圈、记录纸、蜡烛、金属垫片、塑料瓶盖、木板、钉子、线、气球、空塑料瓶。

教学过程的变化

(1) 导入一个新类：

1. 师：我们身边有很多有趣的现象，你观察到了吗？

2、教师演示实验：加热试管中的水，学生看到试管中的水溢出。

3、教师演示实验：将放气的乒乓球拿出来，放入热水中，放气的乒乓球膨胀起来。

4. 师：冬天的电线比夏天的要紧。请根据以上三种情况提出自己的问题。

5. 学生报告，填写第 62 页。

(2) 学习新课程：

1.液体冷却和加热的研究。

（1）师：大家猜猜：为什么店里卖的瓶装液体商品没有满？水还没沸腾就从锅里溢出来了？

(2) 学生猜测和报告。

（3）老师：下一组根据各组的猜想设计一个实验，验证你的猜想是否正确？（如有困难，老师会给予适当的提示。）

(4) 学生分组进行实验并记录。

（5）整理、分析数据，得出结论。

（6）教师总结：通过实验可以得出，液体遇冷体积收缩，遇热体积膨胀。

(7) 老师：（出示温度计）这是我们用过的温度计。你知道它是用什么原理使液位上升或下降的吗？

2.固体被冷却和加热的研究。

(1) 老师：两根电线杆之间的电线冬天比较紧，夏天比较松。可能是什么原因？

(2) 学生猜测和报告。

（3）老师：下一组根据各组的猜想设计一个实验，验证你的猜想是否正确？（如有困难，老师会给予适当的提示。）

(4) 学生分组进行实验并记录。

（5）整理、分析数据，得出结论。

(6)教师总结：通过实验可以得出，固体的体积在冷却时收缩，而在加热时体积膨胀。

3.气体被冷却和加热的研究。

（1）老师：瘪了的乒乓球放在热水里会膨胀是什么原因？

(2) 学生猜测和报告。

（3）老师：下一组根据各组的猜想设计一个实验，验证你的猜想是否正确？（如有困难，老师会给予适当的提示。）

(4) 学生分组进行实验并记录。

（5）整理、分析数据，得出结论。

(6)教师总结：通过实验可以得出，气体遇冷体积收缩，遇热体积膨胀。

(7) 师：通过这两节课，你发现了什么？

(8) 教师总结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

(3) 巩固练习：

1. 你能用物体的这个特性来解释这本书第 66 页的现象吗？

2. 你还知道哪些利用物体热胀冷缩的现象？在书上画画。

3.报告和交流。

乒乓球教案6

一、基本情况分析

四年级学生组织纪律性强，协调性、灵活性、敏捷性发展较好；能掌握基本的单脚和双脚跳法；正确的跑步姿势和方法；学会与同龄人合作学习；正确评价自己和他人的学习态度和学习能力；知道如何在游戏和活动中关心和尊重他人。但有些学生的跑跳能力不是很好，需要加强腿部力量；女生手臂力量差，投掷能力不强，需要加强；本学期将进一步发展和提高学生的身体协调性、柔韧性和跑、跳、投能力。让学生探索、理解、发现、并在学习过程中创造。培养学生健康快乐生活的态度和坚强意志。

2.课本分析：

四年级体育课本以实用课本为主。体育课本根据学生的能力和学校情况，主要选择田径（跑、跳、射）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高学生跑、跳、和射击；实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

三、教学目标及难点

教学目标：

1、有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够愉快地参与各种游戏活动；认真上体育课。用科学的方法参加体育活动

2. 掌握运动基础知识；学习和应用应用技巧：学生将能够在球类运动中进行单一动作，例如上篮、运球等；进行基本的体操动作；进行单项体操动作，如滚动等；安全地进行体育锻炼。获得实地活动的基本技能。

3.形成正确的身体姿势；发展身体能力（发展灵活性、反应能力、敏捷性和协调性）；有身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方式调节情绪。学生可以体验并简要描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述退行或失败的情绪。根据课程目标的要求和各学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生身心健康和幸福的发展。

5、通过趣味运动，培养学生的自主创新能力，体验活动成功的喜悦。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

7、渗透法制教育、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

教学重点：

把沙袋扔得很远；25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：

第三套小学生广播练习《七彩阳光》

四、教学措施

1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生竞技性强，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的效果。3、因材施教，增强学生自信心，享受运动锻炼的乐趣。4、运动技能和体能在平均水平以上的学生，可以在组长的带领下，采用一些小组轮换的方式进行练习，充分发挥组长的带头作用。

5. 教学安排

每周 2 节课

第一课时

教学目标：了解体育课的总体要求，懂得如何安排体育班。

教学内容：导课-课堂常规

教学步骤：

1.自主活动和积极情绪

教师活动：教师讲解强调学期课堂常规，组织固定队列；解释游戏的方法和规则。

学生活动：学生

4-6人组团自由组合，在田径范围内自由玩游戏。

组织：4～6人一组，在田径老师固定的区域内自由分布。

二、定期指导：

1. 说说体育课的套路是什么？

2. 体育课堂套路的主要内容有哪些？

3. 讨论如何安排体育班？

三、趣味指南：

游戏：快点排队。

老师把游戏规则讲解清楚，组织学生进行游戏训练，为以后在课堂上不断排队打下基础。

4.课堂评价与总结：

这堂课主要是指导学生在体育课上的常规要求，大家都做得很好。以下是体育课要记住的五件事：

1、注重听课，积极学习掌握必要的运动基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、体育课上，着装轻便整洁，穿着轻便的运动鞋，不要带钢笔、刀具等，按照老师的要求提前到指定地点候课。排队时，要快速、安静、均匀。

3. 不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。