小班识字阅读的教案#__幼儿分组制作的1.

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小班识字阅读教案#__ 小班识字阅读教案 1 艺术教案：精美的摆件 活动目的： 1. 欣赏精美的摆件图案，了解装饰和美化环境的作用。2.学会用不同的材料制作饰品，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、揉、压等技巧。3.通过对自己和同伴的作品进行评价，提高对美的感知，体验自己设计制作的乐趣。活动准备： 1、各种材质的挂饰，如布、木、竹、玉、编织、石膏等5-6个挂饰。2. 制作装饰底板的材料，如小竹席、塑料纸、泡沫板等。 3. 橡皮泥、各种彩色蜡纸、挂历纸、软塑料泡沫、羊毛等 4. 夹子、剪刀、白乳胶、盘子、别针、抹布等 活动过程： 1. 老师带来了介绍中的各种装饰品活动。你看到这些饰品的美了吗？美在哪里？2.欣赏饰品 1.这些饰品是用什么材料做的？（布、木、竹、玉、织、石膏。） 2. 这些饰品是什么形状的？（扇形、长方形、菱形、不规则形状等） 3. 除了各种漂亮的图案之外，还有什么？（挂线或飘流等） 4、挂饰有什么用？3. 演示和解释制作方法所需的图案 - 拼贴。2.

3. 邀请孩子做饰品设计师，根据自己的意愿选择材料，设计自己喜欢的饰品。四、儿童小组制作 1、将儿童分成四个制作小组： 1、用橡皮泥在小竹席上粘压；2.用吹纸粘贴在塑料泡沫垫上；3. 在泡沫板上使用软塑料泡沫。粘贴; ④ 用蜡纸粘贴在吹过的纸板上。2. 教师巡回指导，鼓励能力强的孩子粘贴有上下文、色彩丰富的图案，协助能力差的孩子完成作品。5. 展览将孩子们制作的装饰品布置在活动室周围，让孩子们互相欣赏，说出他们最喜欢哪种装饰品，为什么喜欢。活动延伸：1.装饰“娃娃屋” 与孩子们制作的装饰品。2、开个小饰品展，邀请其他班级的小朋友参观。#__ 小班识字阅读教案2 活动目标： 1. 愿意在集体中大胆表达自己的想法。2、养成良好的饮食习惯，力求不挑食，不偏食。3、初步了解食物与健康的关系。活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动目标： 1、介绍活动，领略“好宝宝不挑食”的故事，了解挑食的危害。1. 老师戴上手偶，讲故事“好宝宝不挑食”，引导孩子发现挑食对身体有害。老师：小灰狗有什么坏习惯？2. 老师提问并引导孩子理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，差点被风吹走。老师总结：因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，差点被风吹走。

二、根据故事内容进行讨论 1、老师用故事中母狗的语气问，孩子有没有像小灰狗那样挑食的习惯？2. 老师引导孩子们谈谈如何帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？3、老师总结：孩子现在长大了，身体需要各种营养。如果你对食物挑剔，你的孩子的身体就会缺乏营养。最后，他们会像一只小灰狗。3.说说，想一想 1.老师根据班上孩子普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助孩子了解这些食物的营养价值。师：这些食物你吃过哪些？你喜欢吃哪些？师：它们对孩子有什么营养价值？总结：牛奶是一种补钙剂，能让孩子长高、强壮；鱼、羊肝——让孩子的眼睛更明亮；肉类——增加热量，让孩子更有活力。活动反思：孩子们上幼儿园快一年了。虽然老师每天都在强调自己不挑食，但有的孩子还是很挑食，一会儿不吃蔬菜，一会儿不吃肉。在老师的鼓励下，有的孩子可以坚持把菜做完，有的孩子只是把不想要的菜放在桌子上，餐桌上乱七八糟。我们班的顾小雨和唐俊奇都很挑食，所以这个活动的重点是这些孩子。在问故事的时候，我特意问了几个平时挑食的孩子，回答我们应该对挑食的灰狗说些什么？

活动结束后，孩子们基本明白了不挑食的道理，也有孩子表示以后不会挑食了。但饮食习惯并不容易改变。不挑食不是用语言表达的，也不是一天的工作。必须循序渐进，用行动来证明。#__ 小班识字与阅读教案 31. 活动目标 1. 帮助孩子学会用简单的句子谈论父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对他们的爱。2.引导孩子围绕“我的家人”这个话题进行对话，让孩子愿意参与个人对话和小组对话。3、培养孩子对家人的爱，懂得关心长辈，听大人的话。2. 活动准备 1. 实体玩具：兔子。2. 每个孩子一张“全家福”照片。3. 投影仪、相机（请老师帮忙拍照）胶带。4.让孩子回家了解父母的工作和家庭成员之间的关系以及他们平时在家做什么。三、活动过程 1、创造对话情境，引出对话话题。（1）播放录音《世上只有妈妈好》，老师带领孩子们唱歌，表演动作。(2) 邀请个别儿童谈论“谁在家”，并要求完整的句子。（老师：A. 每个孩子都有一个好妈妈。除了妈妈，谁能告诉老师，“家里还有谁？”） B. 哪位有能力的孩子可以拍照说一下。) 老师用实物投影让孩子看照片说话，老师重复孩子的话，练习说话的完整性。（是。是。还有） (3) 邀请其他孩子拍照，自由地谈论“谁在照片里？” 师：大家肯定也想谈谈自己的家庭。

好的！拍下照片，告诉旁边的好朋友，“照片里的人是谁？” 师：现在让孩子们把照片传给后面的大人看谁跑得最快。(4)理解和丰富“全家福”词汇的含义。刚才，孩子们介绍得很好。谁知道一家人合影的名字？（词汇​​丰富的儿童理论“全家福”） 拿出一张全家福，让孩子说：“这是谁的全家福？” 要求大声说话。(1) 教师以小动物的语气回答问题，起到示范作用。老师：看！老师请来了家喻户晓的小兔子慧慧。老师：慧慧向大家问好。大家好！孩子们说什么？（幼儿回答） 老师：很能干，敢讲父母的工作 我妈妈是个医生，做银行的。(2) 请孩子们回答问题。小兔慧慧说：“小朋友，能不能告诉我，你爸妈是做什么工作的？” 请孩子们回答。小兔慧慧说：“孩子真有本事，谁能告诉我你爸妈在家里干什么？” 请一些年幼的孩子上台告诉大家。拥抱和亲吻小动物。(3) 段落摘要。（老师：现在老师要请一个很能干的孩子，拿着自己的照片上来跟大家说：“你们家里有谁？你们父母的工作是什么？他们经常在家做什么？ "

（教师：“你喜欢你的父母吗？”） 3. 扩大谈话的范围。情感教育：引导孩子对家人说“甜言蜜语”。（一）小结题，引导话题老师：刚才，孩子们谈到了父母的工作以及他们经常在家做的一些事情，并表示非常喜欢他们的父母。其他孩子喜欢他们的父母吗？（幼儿回答） 老师总结： 孩子很喜欢他们的父母，因为他们给你买好吃的，买你喜欢玩的东西，为你做很多事情。父母很爱我们教案模板范文幼儿园小班识字阅读，我们也很爱他们。我希望他们每天都快乐，永远年轻美丽。， 正确的？(2) 说些甜言蜜语。老师：爸爸妈妈，他们今天在我们后面。你想说些甜言蜜语让他们开心吗？（幼儿回答） 老师：大人听了孩子的话是不是很开心？4.设置“全家福”栏目进行总结评价，结束活动。#__小班识字阅读教案 4 生活活动：打开看看活动目标： 1.尝试用多种方式打开盖子，愿意用简单的语言讲述；2.对活动感兴趣，可以积极参与活动，体验成功的乐趣。活动准备： 1、一个大盒子（有多个小盒子和胜利果实——巧克力、糖果等）；2、各种带盖盒、罐（2-3套）。活动流程： 1.给宝宝看一个大盒子 1.“宝宝们教案模板范文幼儿园小班识字阅读，这是什么？” 2.“猜猜里面有什么？” "

3.“谁来给我打开？” “拿出来给孩子们看，是什么东西？” 请几个孩子一个一个打开盒子，（哦，里面有一个盒子。）直到他们找到胜利的果实。2.让孩子们找宝宝 1.“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝宝，非常感谢，今天我还为大家准备了很多好吃的，都藏在罐子里，盒子和瓶子。如果打不开，可以请老师帮忙吗？” 2、孩子在活动室里寻找宝宝，尝试用各种方式打开。3. 谈谈你发现了什么 “你发现了什么？” “你在哪里找到它？” 总结：拉链、盒子、盖子等。请个别孩子示范。3.学会撕 1.“我们的宝宝打开盖子，打开盒子，拧开瓶子，发现好多好吃的。现在可以吃了吗？” “美味的食物还藏在小袋子里。里面，这个包还系着牙痕吗？谁来打开？” “告诉你一个秘密，找到牙痕，用双手大拇指和妈妈的手指轻轻撕开，就可以打开了。你可以试试看，如果打不开也可以找旁边的老师帮忙，不要移开视线，说声谢谢。” 2.孩子撕开包装纸尝尝3. 说说你吃什么，尝起来是什么味道。#__小班识字阅读教案 5 活动目标： 1. 让孩子学会画一个方向的螺旋。 2. 画画时要明白，有必要改变颜色，

3. 让孩子爱护绘画工具，与他们做朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：1.介绍活动1.老师：孩子们，我还记得上周一我们起床画小球，在“美味糖果”中，我们看到了很多不一样的糖果！你还记得有哪些糖果吗？老师让孩子们谈谈他们看到和吃过的一些糖果，以及它们的颜色、形状和味道。2. 老师总结孩子们的叙述。3. 老师：孩子们，今天老师带来了另一种与以往不同的糖果。它是圆的，很难吃，下面还粘着一根小棍子。你能猜出这是什么糖果吗？(Lollipop) 4. 老师：孩子们，你们都吃过棒棒糖吗？你吃过什么口味的棒棒糖？有哪些颜色？请孩子们谈谈他们吃过的棒棒糖。5. 老师：今天我们要学习如何画棒棒糖。小朋友们，你们要画画吗？2. 老师示范操作 问题：小朋友们，你们看到老师怎么画棒棒糖了吗？2. 让孩子们在空中伸出双手，按照老师的绘画方法一起练习绘画。一边画一边说：棒棒糖，圈圈，红黄蓝，好漂亮，画一个棒棒糖，尝一尝，放进嘴里，香甜可口。3、老师引导孩子学习画螺旋线的方法，并邀请个别孩子示范画图，说说各自的优缺点。3. 请孩子们画画，老师会带领他们参观，谁画的最漂亮。2. 请孩子们把绘画工具传给孩子们，让他们开始画画。3、老师提醒孩子：糖果要画在棍子上，棍子要靠近糖果，要画在圆形糖果下面。糖尽量画成圆形，最后合上笔的时候，应该和前一个圆圈上的线相连。3. 鼓励孩子多画一些来填满图片。4.作品欣赏 1.拿出孩子最好的作品，邀请其他孩子分析。2. 让孩子们整理他们的绘画工具。3. 结束活动。请孩子们传递绘画工具，让孩子们开始绘画。3、老师提醒孩子：糖果要画在棍子上，棍子要靠近糖果，要画在圆形糖果下面。糖尽量画成圆形，最后合上笔的时候，应该和前一个圆圈上的线相连。3. 鼓励孩子多画一些来填满图片。4.作品欣赏 1.拿出孩子最好的作品，邀请其他孩子分析。2. 让孩子们整理他们的绘画工具。3. 结束活动。请孩子们传递绘画工具，让孩子们开始绘画。3、老师提醒孩子：糖果要画在棍子上，棍子要靠近糖果，要画在圆形糖果下面。糖尽量画成圆形，最后合上笔的时候，应该和前一个圆圈上的线相连。3. 鼓励孩子多画一些来填满图片。4.作品欣赏 1.拿出孩子最好的作品，邀请其他孩子分析。2. 让孩子们整理他们的绘画工具。3. 结束活动。糖尽量画成圆形，最后合上笔的时候，应该和前一个圆圈上的线相连。3. 鼓励孩子多画一些来填满图片。4.作品欣赏 1.拿出孩子最好的作品，邀请其他孩子分析。2. 让孩子们整理他们的绘画工具。3. 结束活动。糖尽量画成圆形，最后合上笔的时候，应该和前一个圆圈上的线相连。3. 鼓励孩子多画一些来填满图片。4.作品欣赏 1.拿出孩子最好的作品，邀请其他孩子分析。2. 让孩子们整理他们的绘画工具。3. 结束活动。

学前儿童艺术教育（音乐）作业指导(1)（1）

学前儿童美术教育（音乐）作业指导（一）

《学前儿童美术教育（音乐）》作业解说（一）

（第 1 章至第 2 章）

责任老师洪亚军

《学前儿童艺术教育》（音乐）是中央广播电视大学学前教育专业（专业）的专业基础理论课，也是一门统一的必修课。

为了帮助大家更好地掌握作业内容，我将作业中的重点和难点问题整理如下，供同学们学习时参考。本课程的作业评估分为4次，第一次是今天。

下面，黑色部分是问题和答案，其他颜色是解释和说明。

1.简答题

1. 儿童节律发育的特点是什么？

测评知识点：第一章学龄前儿童音乐心理学的发展特点第二节二、学龄前儿童音乐感知与产生的发展特点（二）节奏感知与肢体动作的发展

答案要点：

3-4岁的孩子可以通过大量的肢体动作和打击乐表演获得稳定的节奏感。

4-5岁的孩子可以通过快慢的配合来理解节奏，通过歌曲的背诵来理解节奏。

5-6岁的孩子已经可以听懂歌曲的节奏。

2. 幼儿速度感知的年龄特征是什么？

测评知识点：第一章学龄前儿童音乐心理学的发展特点第二节二、学龄前儿童音乐感知与认知