小编：教师与集体备课无关的区别，值得收藏！

幼儿园集体备课系统范文

在现实社会中，系统的使用频率在逐渐增加，系统是要求每个人都必须遵守的程序或行为准则。自定义程度有很多注意事项，你确定你会写吗？以下是小编整理的幼儿园集体备课系统。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

随着教育改革的深入，我们越来越认识到，提高教学效率不仅需要教师个体的探索和探索，更需要教师群体的智慧风暴。只有走集体备课和个人备课相结合的道路，才能实现集体备课。只有为个体探索提供广阔的智慧源泉和创新空间，进一步扩大优秀骨干教师的传播和辐射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工的整体效益。劳动与合作。为此，我园坚决推行集体备课与个人备课相结合的备课制度。

一、 组织形式：

1、由副园长牵头，教学部组织实施；

2、教研组组长是组备课的组织者和监督者。本组教师是集体备课组的成员和负责人，有权利和义务参与和执行备课任务；

3、 采用“以集体备课为主，个性为辅”的理念。

二、 备课要求：

1、 集体备课要坚持“四定”“五准备”，深入“五点”，优化“两法”。

（1），四个固定：固定时间、固定地点、固定内容、固定扬声器。

（2），五准备：准备目标、准备教材、准备教学方法、准备学习方法、准备互动。

（3），五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

（4），两种方法：教师的教法和学生的学法。

2、 集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，将工作分给组员，确定每个课题的中心发言人。参与集体备课的教师要认真听取中心发言人的讲话，积极发表意见，不做与集体备课无关的事情，确保集体备课质量。

3、 集体备课要体现课程理念，突出科学性和创造性：

①备课。开学前，每位教师要通读课本，了解课本的意图、全本课本的知识结构和逻辑体系，找出每一个要完成的教学任务、重点和难点。年级组的主题幼儿园备课教案范文，并区分主要的。二是合理安排教学时间。在此基础上，备课小组讨论确定了本学期的教学计划。

②专题备课是在每个专题的教学前准备一节课，针对一个专题拟定教学计划。目的是从全局的角度明确各项活动的地位和作用，从而更好地突出重点，明确培训目标。

4、 集体备课必须有记录（记录包括讲课、评价、课后反思、课件和流程图等）作为备课组集体备课评价的重要依据，教师的参与集体备课是作为对教师个人评价的依据。

5、 教师必须将集体备课的成果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。

6、 每个课程计划必须附有一个专栏。使用集体教案的教师必须在附栏中添加个性化设计。不能机械地使用集体课程计划。

三、教学反思：

1、 每位教师在使用集体教案后，一定要认真反思教学中的得失，并记录下来；

2、 在接下来的小组讨论中，反思将作为特殊内容进行交流。教研组的活动要详细记录，由单位中央新闻发言人将交流成果整理成文本报教研室备案。

四、基本流程：

集体备课按照“预备研讨—形成教学计划—讨论补充—实施教学—课后反思”的环节进行。

1、筹备研讨会

备课前的研讨是头脑风暴的重要环节幼儿园备课教案范文，充分发挥教师个人优势，体现集体智慧。集体备课前的深入研讨是提高集体备课效果的关键。集体备课前，要对教材内容进行分析，从教师、读者、编辑的角度进行深入分析；讨论教学的重点和难点、教学方法、教学过程设计。

2、制定课程计划

相关内容中心发言人对集体讨论的意见进行梳理，形成集体备课的教案设计。为减轻教师负担，可将随附的集体教案复印一份给每个小组成员。

3、 讨论补充

全班教师认真了解主、备教师教案设计意图，无保留地提出自己的意见和建议，并在集体学习的基础上补充适合班级学习情况的个性化设计。教案。

4、实施教学

每位成员运用集体智慧和个性特点相结合，实施教学计划，关注教学中的亮点和不足。

5、课后反思

每位教师根据实际教学认真反思教案的亮点和不足，并在接下来的小组讨论中，将反思反思作为交流的特殊内容，由内容中心发言人将交流结果整理成一个文本并将其交给教学对象。房间存档。

五、管理措施：

1、 教学部加强对集体备课活动的检查，要有详细的记录，并定期总结比较。

2、 教案附栏必须有老师的个性化补充设计。否则，视为未备课，执行相关奖惩制度。

3、 不积极参与集体备课的教师不能在年度考核中评为优秀。

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