一位参考教学反思是怎么写的吧的？（精选10篇）

对小学篮球教学的思考（精选10篇）

作为一名新来的人文教师，我们需要在教学中快速成长。我们可以记录我们在教学反思中学到的新教学方法。快来参考教学反思是怎么写的！以下是小编整理的小学篮球教学反思（10篇精选），希望对大家有所帮助。

小学篮球教学反思1

“篮球运球比赛”是小学三年级和五年级的教学内容。从教学目标的实现情况来看，这节课基本达到了课前的预期效果。下面我们来反思一下这门课的教与学：

一、在教学内容的安排上。

本班以健康为指导思想，教师为主导，学生为教学主线。所以一开始我就练习篮球的基本技能原地高低运球，从易到难，从简单到复杂的教学方法调动了学生学习篮球的积极性。最基本的部分是我们教弹跳球，直线运球，快速停止运球。活动和游戏是载体。充分激发学生参与体育运动的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生的合作精神，培养学生在比赛中的集体合作精神。从全班来看，教材结构合理，结构合理。清晰，突出重点和难点。

但是，在这堂课的实践环节，仅仅调动学生的热情和团队的动员是不够的。男生和女生的兴趣差别很大，这直接体现在课堂上。起初，女孩们觉得运球很好玩，也很感兴趣。厚，全都参加演习。但是，到了后期的女生，兴趣明显减弱，积极性不够。因此，在以后的课堂上，应该考虑女生的兴趣爱好，分组教学。同时，你也应该注意一个群体中学生的水平。这种安排的影响更为显着。

二、在组织教学过程中。

针对模仿能力强的五年级学生的年龄特点，在讲解和演示时，将原地运球与随动运球进行对比，让学生掌握运球的技术动作和要领。 -去运球。练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生得到表扬和展示，从而带动全班练习。在教学过程中，我们始终关注学生是否已经实际掌握了动作技巧，并将所学的技巧融入到他们原来的技巧中。同时，也要注意在实现目标的过程中是否积极投入，能否熟练掌握和运用，能否做出优质的“满意” 并让慢学生“吃”，同时为整体工作。.

让每个学生都能学到东西，得到他们想要的。五年级学生，尤其是女生，正处于成长和发展的关键时期。男女学生开始表现出体型和身体素质的差异。男生比较敏感和好奇，喜欢篮球；而女孩则更灵活。但是，他胆子小，不喜欢运动。同时，他很害羞，学习篮球运球技巧。由于上肢力量和方法的不足，学生练习时经常出现球高不一的情况，左右挥杆的稳定性较差，尤其是一些女生。不起球，呈现出篮球滚来滚去的现象。所以，在以后的课上，一定要考虑男女的爱好和差异，并由浅入深，以达到预期目标。在教学方法中运用游戏性练习，如弹跳球、春播秋收等，让学生的练习积极性比平时要好，今后在备课时会更加注重游戏部分的设计课程让学生在游戏中进行游戏。，在游戏中学。

仅仅上好课是不够的。教鱼不如教鱼。让学生学会自学打篮球，受益终生。多采用新的教学方法，激发学生主动求知的欲望，激发学生主动实践的兴趣，促进学生的自主性和独立性。让我们每一位老师都能走进学生的心里，让我们的孩子享受运动的乐趣。

小学篮球教学反思2

小学生对篮球的热爱只是模仿，往往只注重打球的欣赏，基本功也比较粗糙。如何在掌握一定的篮球技能的同时提高学生的兴趣，应该是篮球课需要解决的问题。本课以篮球传球和三步上篮基本步调练习为教学内容。通过游戏的形式，让学生在愉快的氛围中掌握正确的基本技能。通过“边玩边学、边玩边练、以乐育人”的教学方法，提高学生的学习兴趣，体验成功。培养学生积极参与体育的态度和行为，以及终身体育的意识。

在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时了解篮球的相关知识。热身活动改变了以往课堂的常规格局。带领学生在篮球场的两侧跑来跑去。首先，熟悉球场，讲解球场的面积。在传球练习前，设计了传球接力赛，激发学生的兴趣，提高他们的球感和团队合作精神。通过游戏导入本课内容。三步上篮的教学主要强调节奏的节奏。效果应该很明显。80岁以上的同学可以通过本课掌握上篮的基本节奏。

说说课后的一些感悟：

1、 分组练习时分组要合理。在传球比赛中，运动能力较强的女生集中在第一组，导致第二组女生在练习时缺乏积极性，损害了学生的竞争意识和兴趣。未来应采取团队调整或随机选择组员的形式，增加后进生的积极性。

2、考虑学生基础的差异。个别学生在课堂上不是很积极。由于学生的基础不同，身体能力和接受能力也存在差异。男生平时接触球的次数比较多，上篮练习也比较轻松，也很容易体验到成功的喜悦。今后应更多地考虑备课。

3、 加强自己的基本身体素质。

小学篮球教学反思3

本课程以新体育课程理念为基础，结合五年级学生的特点，在整体教学计划中以求实创新的思维进行。在教与学的关系中，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生在教师的指导下，根据自己的实际情况，选择适合自己的练习方法、练习难度和评价标准。这样可以激发不同层次的学生以不同的方式参与体育活动，从而更加积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提升、突出个性发展的理念，不同层次的学生在参与体育活动中有着不同的兴趣，从而更加积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的理念，力求在原有基础上提高不同层次的学生。在教学过程中，适当运用体育比赛，通过比赛规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德的良好素质。从而更积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的理念，力求在原有基础上提高不同层次的学生。在教学过程中，适当运用体育比赛，通过比赛规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德的良好素质。从而更积极地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提高、突出个性发展的理念，力求在原有基础上提高不同层次的学生。在教学过程中，适当运用体育比赛，通过比赛规则的要求，培养学生公平竞争、实事求是、顽强拼搏和优良的体育道德的良好素质。

根据四年级学生的特点和需要，我安排了相应的学习内容。多样的教学方式可以激发学生对篮球的兴趣。我的篮球课是学习体育运动和健康的篮球运球，让学生养成体育锻炼的习惯。

本课主要围绕篮球运球练习，提高学生的控球能力和控球能力。最后，安排游戏，让学生对学习更有兴趣。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和结果。下课后同学们的反应虽然有点累，但是很开心。原因是他们每个人都通过在课堂上的学习有所收获，体验了对篮球的兴趣，所以他们很开心。

整堂课，同学们的练习都非常积极。他们对篮球有着浓厚的兴趣，同时培养了团队合作精神。可以说，这堂课基本达到了预期的教学目标。

小学篮球教学反思4

这学期三年级的体育课给我印象最深的是，这些孩子很天真，很容易学。他们积极热情地参加每一堂课，尤其是那些对篮球更感兴趣的人。

在课堂上打篮球的时候，我根据孩子们的心理特点篮球教学教案范文，及时给予适当的鼓励和评价。是他们在每个班级都情绪高涨。在弹跳、运球、传球、投球等每一项练习中，这些孩子都非常努力地练习。他们一次次倒下，却从不尖叫流泪，每次起身继续修炼。他们的精神感动了我，我和我的学生们圆满地完成了每一节课的教学任务。

在学校举行的最后一场体育赛事中，故意比赛是学生们拍打篮球跑，然后击球返回。每个班级的学生都非常努力地练习，非常有动力。因为如果不能一次射出球，就会耽误时间，影响比赛的发挥。因此，孩子们的集体主义在这次活动中非常强烈。他们在传球或投球时都非常投入，不会互相指责。并抱怨，但配合得很默契。

通过这个小活动，我觉得在我们平时的教学中，并不是孩子没有热情，而是我们忽视了他们的感受，没有及时启发和诱导他们来激发他们的学习兴趣。让您在课堂上乘势而上，寓教于乐，游戏与教学，既能保证智力的发展，又能培养学生的动手能力和动脑能力。培养学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思维奠定基础。

小学篮球教学反思5

篮球是一项集竞技、健身、娱乐、解谜为一体的集体运动。深受小学生喜爱，也是小学最流行的教学内容之一。新课改形势下，如何促进竞技篮球的普及，满足小学生的体育学习需求？大量的儿童健身运动和身心健康服务，都是篮球教学需要探索的问题。

目前，小学篮球教学面临以下问题。

一是现代竞技篮球的技术、战术、规则都发展到了极高的水平，对参赛者的身体、心理、技战术素质和场地设备提出了越来越高的要求。

其次，当前小学生的身体素质和体能、技术技能水平、身体素质、参与时间等都难以适应现代篮球的学习要求。

三是“标准”对教学内容的不确定性，对教师的课程开发提出了更高的要求。现代竞技篮球的技战术直接编入教科书，分解到小学各个层次进行教学。无论是对规则的理解，还是场地和设备的要求，学生学习或教学都相当困难。也往往受诸多因素的影响，难以顺利进行。

小学生特别喜欢篮球比赛。他们实际上参加了以篮球为载体的各种比赛和比赛。学生打篮球、参加篮球比赛和比赛的主要目的是进行比赛活动，在集体比赛中展示自己的能力和水平，以娱乐身心；次要目的是在学习和练习技巧和技巧中体验运动的乐趣，结交朋友，一起锻炼。

小学篮球教学不仅要注重其技战术教学的有效性，还要积极思考教学内容和形式的趣味性。小学篮球教学应将篮球技战术游戏化，对现有的活跃比赛进行必要的选择和调整，并进行相应的分层配套发展。篮球活动游戏的选择和创作应体现其层次性、简洁性、趣味性、竞技性、娱乐性和健身性；尽量采用小型场地和灵活多样的组织形式，简化其规则和要求。

采用比赛式教学方法，通过篮球比赛教学掌握技术技能，提高学生各方面的能力，是小学阶段篮球教学的最佳实践。

小学篮球教学反思6

在教学内容的安排上。本课的教学内容为篮球运球技巧。在课堂的准备部分，我给学生介绍了这节课的内容，同时明确了学习目标和要求。教学内容没有问题，但是男生和女生的兴趣相差很大。这直接体现在上课的过程中。一开始，姑娘们都觉得运球很好玩，兴趣也很浓厚，都参加了练习。但是，到了后期的女生，兴趣明显减弱，积极性不够。

在组织教学过程中。常规阵型是四排横队组成一个体操阵型分散开来，但是学生练习的效果不是很好。例如，在练习就地运球时，学生只能看到相邻的运球动作，彼此之间没有可比性。练习的效果，如果让几个学生一起练习，喜欢打篮球的人互相比较，几乎跟着老师练习，同时互相指点，互相学习，这种练习效果比较好，这种阵法以后用起来还是很值得的。二是教学方式灵活。教师在课堂上一般采用讲解示范的方法。有时有些学生上课不听讲，不了解动作要领。学生很难正确地学习动作。今后，你应该准备更多的教辅材料。最后，在练习方法中，更多地使用了游戏性质的练习。发现学生的练习积极性比平时要好，因此今后在备课时会更加注重游戏部分的设计，让学生在游戏中玩乐学习。使用了更多游戏性质的练习。发现学生的练习积极性比平时要好，因此今后在备课时会更加注重游戏部分的设计，让学生在游戏中玩乐学习。使用了更多游戏性质的练习。发现学生的练习积极性比平时要好，因此今后在备课时会更加注重游戏部分的设计，让学生在游戏中玩乐学习。

在教学时间。这个类的基础部分不是很合理。学生练习的时间比较少，尤其是小组赛加班的时候。全班都觉得不够，很匆忙，所以以后要合理安排教学各个环节的时间。

今后我将继续改进我的教学工作。在日常工作中，我也会多多向老老师学习，学习他们的教学经验。同时，我会在业余时间加强专业知识的学习。经过其他老师的一些宝贵建议，我相信我的教学水平会不断提高。

小学篮球教学反思7

小篮球是小学体育教学的主要内容。可以培养小学生自觉锻炼身体的能力，培养学生的创新意识，促进体育活动能力的发展，培养学生对体育活动的兴趣，吸引更多的学生。许多小学生参加篮球运动活动，为学生终身体育活动奠定了良好的基础。

小篮球由跑、跳、投三部分组成。这是一项比较综合的运动，也是我们小学生喜欢的一项运动。小篮球的传球技术是篮球的一项基本技术。它是传动带。没有传球和接球的基本技术，就不能打篮球。当我们在电视上观看篮球比赛时，他们的各种精彩传球都是基于我们今天所学到的。这一点一定要强调一下，否则我们会认为如果我们有学生今天的内容不重要，他们低估了传球和接球的重要性。他们都模仿了电视上篮球比赛中的精彩传球。如果学生没有良好的篮球基础，学生的传球方式各不相同。通过这种方式，有些学生有错误的行为。错误的动作一旦形成，以后很难改正。所以我提醒了我在课堂上及格的重要性。