如何把教学反思做到重点突出呢？——小编为

对中班“月”语教学的思考

作为一名初来乍到的老师，课堂教学是其中一项重要的工作。通过教学反思，可以纠正讲课的不足。如何注重教学反思？以下是小编为大家搜集的中产语文《月亮》教学反思。我希望它会对大家有所帮助。

中班语文“月亮”教学反思第一章

诗句温婉和谐，让人感受到一种唯美的意境。

通过这次活动，通过王老师的解说，我感触良多。作为老师，要学的东西太多，反思的地方太多……

一、目标定位难，小朋友基本掌握

关于三个目标，第一个目标很难，但对孩子的掌握来说还不错。但是，在整个教学过程中，对教学目标的把握过于死板，有点死板，不够灵活。第二个目标是在夜晚感受大自然的美好意境，但无法体现在活动中。月亮原本是夜空中的仙子，折射出一种纯净宁静的美感，但活动中却没有营造出这样的氛围。这个有点欠缺。活动开始时可以播放一些关于夜晚的轻音乐，让孩子们仿佛置身于夜空之中。

二、主要内容是单板，小朋友没兴趣。

整个活动以总分排序，比较老套，缺乏新意。介绍部分太着急进入下一步，所以孩子想得少，孩子主观性不够。你可以让孩子谈谈他们在哪里见过月亮以及他们是如何看到月亮的。. 可能是因为我的教学经验比较短中班教案教学反思范文，我怕把问题扔出去之后就收不回来了，所以以后还是要在更多的活动中积累经验来解决这个问题。

当让孩子第一次欣赏诗歌时，我可以提出更广泛的问题。不要把诗中的问题框起来。可以充分发挥孩子的主动性和想象力，让他们思考所听到的内容。，他们的思维肯定会更广阔。

在活动中，孩子的每一个回答都应该得到肯定，孩子的想法也不应该被否定。活动结束后，我发现我过分强调“月亮”这首诗的标题，一直否定孩子的“月亮和月亮”。我很好”，这也是一大忌讳。

三、 扩展链接仓促，主题未升华

活动结束太仓促，忽略可以很刺激的升华部分，让孩子说说结尾部分可以为月亮找到的好朋友，在活动中突出夜晚的情绪，安静和纯的。突然让年幼的孩子出去为月亮找朋友，也显得有些不切实际。可能我的教育方法还比较不成熟，在孩子面前放不下自己。我有点内敛，感情表现不到位。我不能用情感和声音来吸引孩子。这是我未来需要继续发展的。方向。

对于这次事件，王老师的意见和评价，也是我今后继续前进的动力。相信在这样和谐的环境中，我也会继续努力，继续吸收成熟教师和经验丰富的教师的好教诲。提高自己的方法和方法，努力为八孩的可持续发展做出贡献。

另外，在活动中，我的目标没有达到，没有诗意的意境；老师教的痕迹很多，孩子听不懂；老师对孩子的表情细节没有给予足够的重视，“走”和“升”，没有及时纠正。

中班语文“月亮”教学反思第二章

诗《月亮》主要帮助孩子们理解诗的内容，感受诗的画面美和语言美。重点是让孩子们模仿诗歌，培养他们的想象力和创造力。我先准备了一张背景图片，让孩子们观察和发现图片上的圆形、黄色、黄色。它是什么？

让孩子们进行讨论，然后引出诗歌《月亮》。一开始，我让孩子们尝试阅读。能力强的孩子可以从头读到尾。这也是我平时阅读训练中得到的练习。在孩子们熟悉了诗歌之后中班教案教学反思范文，让孩子们尝试模仿诗歌。让孩子根据图片上的内容进行想象和创作。有些孩子的想象力非常丰富。老师提出一道试题：在每棵树顶上挂一个月亮。除了小鸟说：月亮对我好；还有谁对树上的月亮好？爱动脑筋的王子豪随口说：树梢有月；除了小鸟：月亮对我很好；还有小猴子和月亮。也有人说小松鼠月好，小燕子月好，等等。孩子们的想象力真是五花八门。整理组合后，让孩子们一起读新编的诗：每棵树上挂着一个月亮；小猴子说：月亮对我好；海湾里的每个池塘都漂浮着一轮月亮；小螺丝钉说：月亮和我好；每个盆地都有一个月亮；兄弟姐妹说：月亮对我很好。小螺丝钉说：月亮和我好；每个盆地都有一个月亮；兄弟姐妹说：月亮对我很好。小螺丝钉说：月亮和我好；每个盆地都有一个月亮；兄弟姐妹说：月亮对我很好。

最后，让孩子画出自己模仿的内容。让孩子们互相交流，整个活动孩子兴趣浓厚，既培养了孩子的想象力，又巩固了孩子的绘画能力。

中班语文“月亮”教学反思第3章

从整个活动来看，层次分明，层次分明，各个环节自然过渡，整个活动比较流畅。老师的提问是有层次的。可以将回忆式提问、体验式提问和创造性提问融为一体，引导孩子积极思考。在老师的指导下，孩子们积极动脑，大胆提问，实现了良好的师生互动。整个活动气氛轻松，老师对教材的把握也很到位，对诗歌情感特征、重点句、词的分析更准确。老师在活动中的情感投入感染了孩子们，孩子们也非常投入到活动中，

在教学过程中，感觉内容很多，时间长。因此，本次活动的内容分为两个课时，目的是尝试模仿诗歌。在第二课中，效果会更好。还有一点：老师的问题感觉有点过分了。如果能做到细化、重点突出，就可以缩短上课时间，避免孩子的疲劳。在教具的使用上，如果能用动画的方式让孩子看到水中月光的倒影忽明忽暗，孩子们对诗歌的理解就会更深。

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