邹旻衡新《纲要》：科学教育应密切联系幼儿的实际生活

中班数学活动“认识数字10”教学的思考

邹民恒

新《纲要》指出，科学教育要与儿童的实际生活密切联系，以身边的事物和现象作为科学探索的对象。”因此，在本次活动中中班教案教学反思范文，除了准备了丰富的活动材料和孩子一起，我也探索活动的教育价值，采取适当的方法组织教学。在活动中，我使用了：1.Situation

活动的介绍部分不仅要让孩子发现问题，引出以下一系列问题和探索，还要以孩子感兴趣的方式设置悬念。因此，我设计了“春姑娘治疗”的问题场景。宾客送礼”并以此为中心。问题情境设置环节，通过情境问题的解决，启发孩子思考和解决数学问题。

2、演示讨论方式

根据儿童特定形象思维的优势和儿童语言发展的特点，我采用了演示和讨论的方法。示范就是让孩子在自由轻松的环境中看到，充分激发孩子的视觉。讨论是为了让孩子说话，更好地培养孩子在数学活动中的表达能力。3.游戏法则

新的《大纲》指出：“学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题。”

整个活动方案的安排，在《纲要》的组织实施中，既可以遵循教育性、互动性、针对性的原则，也符合中产阶级儿童的学习特点和规律。所以，我觉得通过这样的活动中班教案教学反思范文，孩子们不仅可以认识数字10，知道10的含义，还可以进一步感知数字与物体数量的关系。并培养孩子的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高孩子主动学习的积极性。让孩子们通过这堂课积累知识、学习技能，更重要的是让孩子们明白，当他们在未来的学习和生活中遇到困难时，他们必须用脑思考、动手操作、和同龄人交流来解决问题。真正体现了数学源于生活，为生活服务。缺点：

1.查看数字9中的数字太多。

2. 了解数字10的链接可以多加。

3. 让孩子连接这个链接让孩子自己在小黑板上操作。

中班数学活动“认识数字10”教学的思考

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