幼儿园中班教案范文(幼儿园中班公开课方案-乐题库--)

4、Children 可以通过自己的参与进一步体验物体的高度。

玩“更高更矮”的游戏：将孩子们分成几组，每组选出孩子，然后发出比赛，选出全班的孩子，颁发奖牌，鼓励孩子多吃菜和多运动才能长高。

教学延伸：

带领孩子观察幼儿园的房屋、树木、运动器材等，并比较他们的身高。

幼儿园中班公开课3

活动目标

1、 尝试通过身体节奏、合作游戏等来感受歌曲的特定节奏（|o|、||、||、||）。

2、体验与同行合作的乐趣。

3、活动中，孩子们一边听音乐，一边进行大胆的游戏。

4、孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。

5、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学到知识。

活动准备

体验准备：知道每个手指的名字，有玩手指游戏的经验。

指导要点

1、Activity focus：感知歌曲的特定节奏（|o|、||、||、||）。

2、活动难点：学会与同龄人合作，跟着音乐节奏玩游戏。

活动程序

1、手指热身运动

（1)老师进行小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，小朋友模仿

师：我们都有一双神奇的小手。看，老师的小手会变魔术。改变！看看这是什么？

（2)鼓励幼儿创造手指游戏，别人模仿

老师：小朋友们，你们的小手会发生什么变化呢？哦，我看这孩子变了。一起来学习吧。

2、完全享受这首歌

（1)年轻的孩子们第一次完全享受音乐。

师：小女孩做了什么？（幼儿回答）

老师：小女孩亲了她的嘴多少次了？（孩子们的回答）

（2)再次完全欣赏歌曲，初步感受歌曲中的特定节奏。

（老师根据歌曲的特定节奏，通过亲吻引导孩子感受。）

3、节欣赏

(1)老师Qily 唱A段，引导孩子感受节奏|o|。

师：除了接吻，我们还能做什么？

（鼓励幼儿创造动作，其他人模仿）

(2)老师Qily 唱B曲，引导孩子感受节奏||

师：现在请找你的好朋友做这个动作。

师：我发现他们两个是这样做的。一起来学习吧。

（幼儿做动作，老师观察并刺激幼儿做动作）

（3)老师轻唱C段音乐，引导孩子感受节奏||

师：小女孩第三次摸了多少次？

老师：让孩子们找到你的好朋友，一起抚摸他们。

师：他们两个做得很好。让我们从中学习。

（4)老师轻唱D音乐，引导孩子感受节奏||老师：这次小女孩摸了四次，请让孩子用自己喜欢的方式去摸。

4、歌游戏

(1)单人游戏

师：小妞妞一共摸了四次嘴，每次都不一样。现在请用你最喜欢的方式做一个音乐游戏。

完全听音乐的单人游戏。当听到这首歌的部分时，孩子用小指勾住他的手唱歌。当听到特定的节奏部分时，孩子会用他最喜欢的方式敲击或拍手。

(2)双游戏

老师：让孩子们找到你的好朋友，一起玩小女孩的勾搭游戏。

两个孩子面对面站着。当他们听到歌曲部分时，他们握手；当他们听到某个节奏部分时，他们会互相拍拍或互相拍拍手。

（3)Exchange 小伙伴再玩

5、结束部分

老师：孩子们幼儿园中班教案范文，小女孩跟我们玩了这么多游戏，你们开心吗？（孩子们的回答）

师：玩了这么久的游戏幼儿园中班教案范文，小妞妞累了。现在就一起送小牛回家吧！

（播放音乐《小女孩上钩》离开教室）

幼儿园中班公开课4

活动目标

在1、老师的指导下，我愿意克服恐惧，大胆尝试。

2、愿意用文字表达自己的心理感受。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、乐于与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备

两个挖了各种洞的大盒子（里面有各种玩具），音乐

活动程序

一、营造轻松的氛围，带孩子去草地。

二、一探宝。（用可怕的声音）

1、找到宝宝并引导孩子尝试自己摸摸。

2、大胆表达自己的心理感受。

3、 揭开盒子，发现宝贝，体验幸福。（释放紧张情绪）

三、二探宝（实验验证）

1、找到了第二个盒子，要不要自己摸摸？

2、Children 尝试自己伸手触摸婴儿。

3、体验成功的喜悦。

四.欢庆舞，带娃回家。

幼儿园中班公开课计划5

活动目标：

1、 学会观察画面中人物的表情和动作，初步了解小老鼠推大苹果回家的有趣剧情。激发孩子参与阅读活动的兴趣。

2、愿意在屏幕上想象一些情节中的空白点，体验在表演和讲座中帮助他人的乐趣。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、 培养幼儿观察和比较的能力。

活动准备：

——一只小老鼠和一只乌龟头饰；几个苹果

--多媒体课件

——录音机、磁带、旁白录音

活动流程：

一、谈论大苹果

（显示：大苹果）

引导孩子说大苹果，说说大苹果长什么样子，你喜欢大苹果吗？

在触摸和闻大苹果的过程中，靠近大苹果，交流你的经历和感受，比如大苹果的感觉和气味。

二、阅读多媒体或大书

多媒体展示“小老鼠”，引导孩子们向小老鼠问好，如“你好，小老鼠！” 启发孩子们想象：如果小老鼠找到这个大苹果，小老鼠会做什么？鼓励孩子用他们的身体动作来表演。

连续读第一到第二，观察小老鼠发现大苹果的情节。

1、 观察小老鼠推大苹果的态度和动作。鼓励孩子说说从图中可以看出小老鼠推不动大苹果的地方，认识气喘吁吁的阅读符号，丰富“大汗淋漓”和“呼吸”的词汇。吹”。

2、 引导孩子模仿小老鼠做“推”的动作，帮助小老鼠一起推动大苹果向前。

阅读第三张图，引导孩子观察小老鼠的态度，说说发生了什么，认识阅读符号“问号”​​，说说小老鼠为什么没有离开。启发幼儿为小老鼠想办法，并在头饰的帮助下，鼓励幼儿以身体表现的形式表达自己的方法。

阅读第四张图片并听录音：乌龟叔叔和小老鼠的对话。引导孩子们说说谁来了，乌龟叔叔会怎样帮助小老鼠。

连续阅读第五到第六张图，观察龟叔送小老鼠过河的情节

1、图5，说说龟叔是如何帮助小老鼠过河的。在头饰的帮助下，老师扮演海龟叔叔，孩子扮演小老鼠，共同演绎海龟叔叔背着小老鼠和苹果过河的情节。

2、图6，老师讲完故事，引导孩子在小老鼠和乌龟叔叔之间说谢谢，比如：谢谢乌龟叔叔！不，谢谢！

三、唱唱乐乐

读第七张图，小老鼠和乌龟叔叔跳舞。老师带着孩子们随着音乐的声音和小老鼠和乌龟叔叔一起跳舞。

拿出切好的苹果，孩子们将品尝“小老鼠”送来的苹果，体验帮助他人的快乐。

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