您现在的位置:首页 > 教案怎么写 > 正文

优秀的教学反思是什么样的?——范文推荐

2021-07-20 16:11 网络整理 教案网

主题阅读教学反思范文

身为一名到岗不久的同学,我们要有一流的教学素质,对学到的课堂新方式,我们可以记录在课堂反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为你们收集的主题阅读教学反思范文,欢迎阅读,希望你们就能喜欢。

主题阅读教学反思范文

主题阅读教学反思1

“主题学习”实验是根据数学学习大量阅读的规律,以提升阅读课堂教学效率为前提,以单元主题为一个学习整体,实现教学上的拓展阅读,从而让学生在长期阅读中增加英语能力。在进行数学主题教学时,我本着“以人为本”的教育教学模式,全身心地投入至教学中。现将工作反思如下:

一、培养教师语文主题学习的兴趣

小学生对待学习,往往倾向于兴趣,而兴趣既不是天赋的,是在明天环境跟教育影响下形成和演进出来的。在新课改的大背景中,学生的自主学习,学生的变革已作为老师关注的热点,小组合作学习已变成教学的主流。我在主题学习课堂中,力求做到使学生更加鲜活,让学生学得兴致盎然,使教师在英语学习中享受学习的乐趣。

写人的作文指导教案_阅读教案怎么写_写秋天的作文评讲教案

二、精讲与自学相结合的教学方法

本学期我们的主题学习教材是《情归故乡》和《生活是一本书》这两册。每一主题我都选一篇或两篇精讲,其他的教师自学,把学习经验记在主题学习本上,然后小组之间互评互改,相互改进。

三、用好主题学习自主预习记录本

《自主预习记录本》依据学生自己的偏好装饰封面,命名。这样做的目的是更大的促使了教师的兴趣。学生们可互换预习本浏览,实际上是知识的互换,知识的补充,起到了事半功倍的效果。

四、在读中悟主题学习材料的真谛

主题学习教材中的每一篇短文都是文质优美的作品,其语义叙述美妙,语言运用巧妙,见解阐述独到,是鼓励学生反思的重要内容。为让精彩之处帮学生留下整体印象,在阅读中抓重点,引导学员对语言文字反复吟诵,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

随着学生阅读的习惯的养成,阅读心得的不断积累,他们的阅读理解素养与鉴赏水平也不断提高,能够自主研究出的东西也会愈发越多。而这正是语文课堂追求的最高境界。

写秋天的作文评讲教案_写人的作文指导教案_阅读教案怎么写

主题阅读教学反思2

《新邻居》选自《幼儿园建构式课程》中班上册《运动身体》主题。《新邻居》这个独白是导致幼儿对影子的探索,体验手部动作与影子之间的关系。现在正值冬季提倡孩子们多多的到户外举办运动。在室外活动时看到自己的影子很好奇,常常摆出各种外形自我欣赏,并对同伴说:“你看我的影子像不像猴子?”“你看我的影子像不像飞机?”等等。孩子们在操场上追逐对方的影子,在户外游戏踩影子中跑步了自己的身体,并对身体与影子之间的关系造成了好奇,但这样好奇是对事物的直接兴趣,往往是无意识的。《纲要》指出:“科学教育要紧密联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象成为科学探求的对象。”有了很多初期的生活心得,为此我在这个活动中把“知道手影游戏,探索自己手影”列为重点。

幼儿是学习的主体,教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴。所以现在活动我以故事方式导入,将活动分为四个部分来完成:欣赏故事——探索影子的形成——游戏——活动的延伸。

在活动的一开始,我就让幼儿自己看照片自由交流,根据幼儿的热点话题设疑,“你看见了哪些?新房子中为什么都会发生黑影?”我班其他儿子也同意了他的看法,都说看到过的。于是活动中的故事欣赏更加不那么重要了,我直接开启第二部分使幼儿探索影子的形成,我把这部分内容视为本次活动的主体部份,重点和难点都将在这一部分中表现。因为是晚上,其他方式很难达到夜晚影子的效果,所以我借助的是投影仪,我先把手伸到投影仪前,做了经常“孔雀”的造型。“哇!孔雀!”孩子们欢呼起来。

提起孩子们的兴趣后,我再请几名幼儿到投影仪前舞台,其他幼儿模仿。这时老师好奇地问:“咦?为什么舞台上小朋友的手有影子,你们的手没有黑呼呼的影子呢?”让幼儿开动脑筋找答案。

在这里,幼儿有各自不同的提问,这时老师应充分尊重每个孩子的看法,并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的.语言环境来支持、鼓励小孩大胆地表达自己的看法。《纲要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发儿童的了解兴趣跟研究欲望。要尽量创造条件使儿童实际参与研究活动,使它们展现科学研究的过程跟步骤,体验发现的乐趣。因此我还为儿子提供了一些手电筒、玩具灯等物件阅读教案怎么写,让小孩自由地去探索影子的形成。在指导幼儿操作时,根据幼儿的不同情况加以辅导,关注儿童的某些变化,与它们进行交流,还使它们合作,培养人们合作学习的观念跟能力努力让每位幼儿都可取得满足和顺利。幼儿探索后,请幼儿说说你们的探索过程,幼儿回答后我再进行小结。

活动的第三部分我设计了影子游戏,让孩子们在投影仪前演出手影和脸部动作,让每个孩子都有大胆表现的机会,从而发挥它们的想象力和创造力。在这里,我跟孩子们一起互动起来,让我们的身影出现在旁边,孩子们的兴趣很大。随便让人们学一学书本上的几个手影造型。

写秋天的作文评讲教案_阅读教案怎么写_写人的作文指导教案

活动的结束是个延伸活动,让小孩到室外的阳光下去运动全身,做踩影子游戏,目的是又巩固了对影子的概念既练习幼儿身体的灵敏性。

这次活动我遵循本班幼儿的实际状况,遵循以儿童为主体,教师为主导的原则,以支持者、合作者、引导者的身份,科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学方式,创造条件,使每位幼儿都积极主动地参加到活动中来,尊重理解幼儿,使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥,让幼儿在轻松愉悦的氛围中受到发展。

主题阅读教学反思3

通过数学主题阅读教学,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对别人的心得教训进行反复品味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。因此,开展英语主题阅读教学可以说是增加教师语文能力的有效切入口,也是学生成长的“助推器”。

语文主题阅读教学,将课内教育教学的内容只是是点,把课外的相关阅读当作是面,由点到面的拓展阅读,以扩大学生的阅读量,形成以课堂教学为中心,外溢于课外的“涟漪效应”。在英语主题学习阅读过程中,学生与教师、文本与与生活之间推动着多种视界的融通,并在必定程度上让各自的了解偏见得以克服,产生新的视界;随着阅读的深入,往往会造成出非常深邃的、新颖的、富有启发性和创造性的认知火花。

语文主题学习阅读教学可丰富师生的阅读量,阅读的目的是为了在长期的阅读中让学生接触它们没有经历过的生活跟体验,让学生在阅读过程中间接的获得了生活经验,从而取得了对生活的丰富的了解跟体验。从这个含义上说阅读是一种生活的学习,是一种生命的成长。此我们呼吁应与文本,要与作者进行对话。为什么应进行对话呢?因为语文学习更多的是对哲学的一种解读,在探讨中真正的走进文本。

走进作者,走进人物,这样就能感受它们的思跟感情。同时,大量的阅读积累下来之后,能够帮助学员提升英语学习的兴趣,形成流畅的语感。这个之后教师的阅读、表达都无法受到相应的提升,这样学生的数学成绩、语文水准、语文能力也就受到了提高。学生在长期阅读的过程中,实际上也是一种接受真善美、鞭笞假恶丑,使其灵魂得到洗礼的一个过程。美的的东西都会在我们的大脑中留下印记,使我们的灵魂得到震颤,使我们的心灵受到净化,进而让我们的精神世界受到丰富。在长期的阅读中学生的感情受到了浓烈,感悟丰厚了,他们的鉴赏能力也自然而然的受到了提高,同时鉴赏能力提升了,他们就无法从读书中受到一种享受,得到一种乐趣,从而能够做到如苏轼所说的:“博观而约取,厚积而薄发。”而我们老师也需要使教师把这些审美鉴赏活动的所得及时的进行交流,这样就能使它们受到最大的享受。

写人的作文指导教案_写秋天的作文评讲教案_阅读教案怎么写

总之,语文主题学习阅读教学更多地促使教师的上进心,使它们形成主动阅读的内驱力,逐步养成主动阅读的习惯;更多地鼓励思考,唤起学生的尊严感、成就感;更多地鼓励学生关注自身及其他人的生存,思考生命的价值,并借助与文本、同学的互相交流、影响,汲取一切有利于自身发展的常识、信息,经过自我组织,不断实现灵魂的转变和行为模式的差异,促进自我发展。久而久之,自己的英语阅读水平在不知不觉中有了一个质的飞跃。

主题阅读教学反思4

本次科学活动是选自《幼儿园建构式课程指导》中的“弯弯绕绕”主题。电线既有一定的刚性又厚实易折曲,是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达心灵图景。《纲要》中提出科学领域的教育内容要从身边选择材料。是啊,孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物,但很多通常不必定可导致小孩的关注,也经常被我们同学所忽视。但恰恰就是这些取材简便的自然物,如电线,是我们加强幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象,为我所用,为幼儿享用,并借此引起小孩的求知欲望跟探索兴趣。

家长和孩子们都收集了各种各样的电线,通过本次活动,让孩子们知道了原本废旧的电线可以如此好玩。有的小孩把电线做成了小鱼,有的小孩变成了眼镜,有的小孩用电线做成了气球,有的小孩变成了英语字母,还有的小孩变成了衣服......孩子们发挥着自己的想象,用电线制作着各种各样的外形。活动效果较好,在有趣的环节中,孩子们可是探索如何使电线站起来呢?有的用乐高,有的用橡皮泥,有的用透明胶,有的用盖子阅读教案怎么写,有的开动脑筋,不通过物品直接使电线站起来。在活动中,孩子更享受这个成就的过程,当发现众多电线艺术品展目前我们眼前时,孩子们的脸颊露出自信的微笑。

活动结束后,我看到幼儿的兴趣很大,在第三部分使电线站起来的环节中,我虽然设计是幼儿有2次操作过程,第一次是尝试玩,第二次是按照幼儿的提问在已有经验上玩,使活动非常丰富性。可是在实际的操作中,我看到孩子们第一次尝试就兴趣更浓,后来我顺水推舟直接引入到了第二次操作,可是我巡视一圈后,就有点后悔了。孩子们就在尽情地玩,活动中没有层次性的突显,显地最朴实,环节没有亮点,就连最终的收官也是延伸至区域中。我看到学生的语言真地很重要,适当的鼓励很重要,对幼儿提出的规定应确立,更要关注到一些细节方面,我想既然考虑地非常周到些的话效果会更好的!

【主题阅读教学反思范文】相关文章:

1.主题阅读教学反思

写人的作文指导教案_写秋天的作文评讲教案_阅读教案怎么写

2.阅读教学反思

3.小学语文阅读教学反思范文

4.英语阅读教学反思

5.语文阅读教学反思

6.课文《鲸》网络阅读教学反思范文

7.小学语文阅读教学反思范文2000字

8.小学数学阅读教学反思