一个精彩的教学计划（精选6篇），你值得拥有！

时间过得真快，总是在不经意间擦肩而过，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好规划一下吧。很多人都为如何写出精彩的教学计划而头疼。以下是小编为大家整理的高中历史教学计划（精选6篇）。仅供参考，希望能帮到你。

高中历史教学计划1

一、教学内容

本学期完成了《世界近现代史》第二卷的教学，并进行了第三轮复习二、。第二轮复习加强课题综合训练，全面提高学生解决问题的能力和思维分析能力；第三轮复习（高考前），查漏补缺，挖掘潜力，深化知识。

二、研究分析

文科生现状不容乐观，历史基础知识不扎实，理解和应用能力较差。在全面加强学生督导的同时，如何把握基础，增强针对性，提高演讲培训的方法和效益，成为选题和全面复习的一大挑战。

三、 教学目的及要求

1、 平均每周进步6课时左右，教学时间16周。要求学生全面掌握选修《中国古代史》、《中国近现代史》第一、二卷、《世界近现代史》一、二卷的基本知识，并进行专项审查。

2、要求学生掌握教材内容中的基本历史知识，了解重大历史事件和历史人物，培养学生唯物史观​​的基本观点，运用唯物史观的基本观点观察和解决问题。学生接受爱国主义教育。

3、在教学过程中采用启发式教学，注重启发学生积极思考问题，培养学生正确分析、比较、概括的能力。

4、 认真学习大纲，学习新课程，时刻关注高考动态，扎实做好今年高考历史回顾。统一复习计划，统一教学进度，统一评价工作，相互学习，相互学习高中政治教案模板范文，共同实现各项指标。

四、总体措施

1、加强集体备课，落实到实处，而不是形式上。加强合作研究每节课的教学内容，本部分知识点的重点、难点和疑点，重点难点相关的教学方法，教材的选择高中政治教案模板范文，呈现方式给学生。在教学中不断反思和不断改进。

2、 认真做好试卷复习和讲课。针对高三第一阶段培训量的增加，如何提高试卷复习讲授的有效性就显得尤为重要。每次训练，如果你练习，你必须批准和评论。让学员在训练中感知命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每个问题及问题产生的原因，通过点评后的跟踪培训加强知识巩固，有效提高综合培训效率。

3、精选、精炼和批判性审查。在广泛收集资料的基础上选择试题，放弃难点和偏题。而且，每一个练习都要改变，每一个练习都要评估，以增强训练的针对性和有效性，并根据练习的反馈及时调整教学策略。

4、 做好改进和补充错误的工作。对单科历史有偏差的学生进行个别辅导，对不同层次的学生进行不同层次的引导，提高班级的整体水平。

5、最后的复习阶段要巩固基础知识，构建完整的知识体系。注重理清基本概念线索、基本结论和相特征。回到课本，重点检查遗漏的知识。

6、掌握学科内部和学科之间的知识联系。整合知识模块，多角度思考，强化知识传递能力。

高中历史教学计划2

为实现教学质量“四年提升计划”中“三年提级”的目标，结合我校教学实际，制定本教学工作计划。

一、指导思想

本学期将按照学校工作精神，全面推进实验教育教学工作；在学校教学部门的领导下，目标是打造高效课堂，突出自主学习能力。加强常规教学研究，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本信息

(一）学生情况分析

七年级的学生刚刚从小学进入初中。他们好奇、积极、有上进心和学习动力；但不能听课自学，不能做笔记，个别学生不交作业，课堂嘈杂，学习习惯差；四个班每个班的学生人数在45人左右，每个班级的课风和学风都有差异，很多学生对历史的学习不重视。虽然大部分学生在课堂上都能围绕着老师的思路转，但还是有学生答题跑题。由于学习态度不端、习惯不良、知识不足，难以达到预期的教学目标。整体来看，不愿意学习、智力低下的人很多。因此，从年级开始，就要抓好课堂的日常管理，学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为。在教学中，要加大备课力度，做好每一件课件，及时巩固消化，力争做好每一课。课程可以产生实际效果。

（二） 课本分析

1、教材特色

本学期一年级第一卷历史课为人民教育版教材，集思、政、科、智于一体。可读性强，图文并茂，增加了许多有趣的课堂知识活动。

2、课本内容

本学期中国历史教学内容分为四个单元，分别描述了从华夏文明的起源到魏晋南北朝的兴衰，祖国古居民的兴衰，如以及经济、民族融合和文化的历史。共22课。

本教材旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学方法和教学方法。文字别具一格，色彩斑斓。克服重教学法，轻学法的弊端。注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣。

教材第一单元主要讲述人类文明的起源。三个教训，从最早的人类到华夏的形成。使学生了解我国古代居民的生活，激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的出现、发展、衰落和社会变迁，让学生深入了解国家的出现和社会变迁对人类文明进步的影响。第三单元主要讲述秦汉时期的政治、经济、文化发展，让学生通过学习了解秦汉对后世的影响。

3、教材重点难点

教材重点讲述与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育、历史事件和人物的评价、自主学习能力的培养。

三、任务目标

增强学生对历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料，启发学生想象、联想、分析、综合、比较、概括历史事物；继续注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义意识，弘扬世界各国优秀文化。

四、 主要教学措施打好基础，培养学生的能力。

本学期的教学内容是完成七年级中国历史小册子。梳理各个阶段的历史线索，总结各个阶段的历史特征，寻找人类历史发展的规律，是本学期教学的核心内容。要打好基础，引导学生自主探索历史发展规律，培养学生的能力。

1、优化课堂教学结构，在课堂上进行集中讲授和实践，认真做好课后培养优秀和错误补漏工作。

2、 注重教学方式，教学方式的多元化和现代化。积极利用幻灯片、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、互联网等辅助教学。

3、 加强对个别学生的检查和监督。通过每天的抽查和每月的月检，及时查漏补缺。及时发现问题，及时解决。抓好低年级学生个别辅导工作，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考、实践活动，使成绩在原有基础上有所提高。

4、让学生积极参与课堂教学，例如在课堂上回答问题、小讨论、讲故事等。通过这些活动，开发了学生的思维潜力，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，让学生主动复习当天所学。这样，学生就可以将注意力集中在课堂上，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

高中历史教学计划3

一、指导思想：

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、保障教学内容、促进教学方式转变等方面进行了积极的改革和探索。在教学上，要跟上高中课程改革的步伐。为适应这一新形势，确保高中教育质量稳步提高，我们的教学必须有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程作为高中历史教育的实验场，对我们教师来说既是挑战也是机遇。只有认真的研究、深入的思考、刻苦的实践，才能赢得主动权，实现事业和生活的双重进步。在接下来的教学实践中，要遵循拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、拓宽教学视野的指导精神，积极探索和总结教学规律，尽快提高学生的认知能力和历史学习能力。尽可能。兴趣知识，实现望亭中学历史教学新突破。

二、学生情况分析：

一年级8个班共430多名学生。重点班学生素质较好，普通班学生素质较差。一方面，一年级新生由于第一次进入新环境，心理和作息习惯都有。一个适应的过程。另一方面，由于初中历史基础知识相对薄弱，高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培养。此外，教师应在教学过程中穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽可能使用多媒体辅助教学，

三、 教学方式：

考试内容全面，突出学科内的知识联系，注重学科间的联系，拓宽学生的知识面，提高学生的思维能力；基础培训以应用为主；扩大培训侧重于改进；综合培训注重发展。使学生不仅可以从“点”上扩展，还可以对所学知识点进行整合和理解。

高中历史教科书的主体结构是按照“研究课题”构建的。历史上的政治活动丰富多彩，极其复杂。它们与经济活动和文化活动一起构成了人类历史上丰富多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探索，一定会有很多意想不到的收获，体会到很多历史的真谛。

四、重点任务和具体措施：

（一）重点工作：

（1）明确教学任务，把握教学套路，注重基础知识，培养学生兴趣。

（2）精心备课，把每一节课都当作精品课，注重教学设计的探索。

（3）注重教学方法的改进，让学生在掌握知识的同时掌握学习知识的方法。

（二）具体措施：

1、增加历史教学的乐趣，活跃课堂气氛

与初中生相比，高中生的思想认识水平开始发生重大变化，理性思维能力有了很大提高。但因为毕竟一年级学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥单调的理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此，在教学过程中，既要培养学生对事件本质和事件规律的理解和分析，又要结合有趣的历史典故和历史轶事，辅助学生对历史环境的理解和分析。以及当时的历史事件。

2、 转变教学方式，力争做到天天清、周周清、岳月清

（1）每节课采用1+2+1模式。前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3-5分钟检查本节学习情况班级。每天都做清楚。

（2）每两周进行一次总结测试，将两周所学的主要内容以试题或试卷的形式进行复习，每周做一次。

（3） 每月参加月考，查漏补缺，让学生知道自己在做什么，每个月都会清零。

3、 培养学生的理性思维和研究能力

（1）完成一个单元后，引导学生总结本单元的知识体系，培养概括能力。

（2）在课堂教学过程中，适当穿插一些高考典型例子的练习，培养他们的应试意识。

（3）在时间允许的情况下，组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培养实践能力。

高中历史教学计划4

一、教材分析（结构体系、单元内容、重点难点）

本学期主要涉及经济史4门，文化史8门。教材很多，学生学习比较紧张。每本必修课本都涉及古今中外，但课本布局不够系统。没有一条主题线贯穿其中。因此，教材需要自行整合和连接。

这学期最重要的就是复习必修的1、2、3。无论是政治史、经济史还是文化史，在复习过程中都要注意综合联系。

二、学生分析（两基智力水平、学习态度、方法、纪律）

大部分学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，综合运用历史的能力较弱，学习方法较为简单，需要教师进一步指导。

三、 教学目的要求

1、 要求掌握新历史课程要求的各个课题的重点难点和基础知识。

2、复习并掌握3本必修课本的考试内容。

3、 加强基础题训练，满足考试要求，争取在考试中取得更好的成绩。

四、完成教学任务、提高教学质量的具体措施

1、 通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。

2、注重过程评价，开展必修历史模块测试2、3，激发学生学习的积极性和自信心。

3、加强指导，优化学生历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习能力，充分利用学生课余时间进行课外辅导。关注后进生的学习，发现问题及时给予指导。

高中历史教学计划5

一、学生分析

经过一个学期的学习，大部分学生已经适应了高中学习的难度和强度。同时，我也适应了我的教学风格。我教的高一六四班上学期在全市考试中成绩优异，但也存在一定的不足。大部分学生学习自觉性不够，平时不注意知识的记忆，考试前只看书。结果，考试只能拿到70分左右的分数，很难拿到高分。因此，本学期教学必须分级教学，因材施教。

二、 教学内容

《中国近现代史》第二卷。

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、 在教学过程中，注重培养学生的创造性学习能力、自主学习能力、运用历史资料的能力，培养学生的历史思维能力，提高学生分析解决问题的能力。

3、对学生进行国情爱国主义教育，让学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊和自信。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施