小学语文第一课时教学过程，赶紧收藏！（建议收藏）

秋雨教学需要1、学习本课的新词和新词。

2、理解文字，感谢作者对秋雨的喜爱和赞美。

3、深情地朗读课文。

重点和难点1、理解文字，感谢作者对秋雨的喜爱和赞美。

2、可以用我喜欢的方式表达我对秋雨的爱。

第一堂课教学过程一、 赏秋色，引导情怀教育

1、 老师语录：这里有几幅画，我想让学生欣赏一下，然后告诉我风景是什么季节，好吗？

2、在舒缓的音乐声中，老师一一展示了秋景。

3、 激起情绪：你喜欢秋天吗？为什么？

4、学生交换意见和感受。

5、想象学习。

（1） 发挥你的想象力，告诉我们是谁把美丽的秋色带到了我们的眼前。

（2） 一位朋友觉得凉爽的小雨给我们带来了秋天。在他眼里，细雨就像一个变幻莫测的魔术师，想听听他的样子。说？

二、听文字，感知内容

1、播放阅读录音。

2、你觉得秋雨很神奇吗？

3、你最喜欢哪些内容？

三、阅读文字，感受魔力

1、品尝第一个自然段。

（1）自由阅读：多读几遍你最喜欢的段落。

（2） 说出第一个自然段落并大声朗读多次。

（3）引导学生用审美品味感受情感：你认为秋雨的魔力在哪里？

（4） 也就是交流秋天的雨教案范文，探寻秋雨的魔力。

（5）激发兴趣：秋天的大门打开后，你最想看到什么？

2、 品鉴第二自然段

（1）引导学生体验：秋天的门打开后，作者首先看到的是什么？

（2） 大声朗读后说出答案。

（3）采取竞赛阅读法，让学生欣赏地读课文，读自己喜欢的句子，把那句话所描绘的风景图片贴在黑板上。

（4）你觉得这一段的哪句话特别有趣？

（5） 能不能把家乡秋天的某个特点描述得像书中一样有趣？

排版设计

第二课教学过程一、自读课文，感知内容

1、老师语录：秋雨就像一个神奇的魔术师。有一盒五颜六色的颜料，把秋天的田野染得很漂亮。

接下来秋天的雨教案范文，阅读正文二、的第三段，看看秋雨中还隐藏着什么。

2、要求学生通过自学阅读准生词和句子。

3、 使用命名朗读、竞赛朗读等方式让学生朗读。

二、交流见解，丰富想象力

1、 感受和想象第三自然内容。

（1） 导读：谁能告诉你从第三自然段秋雨里还藏着什么？

（2） 同学们交流后，围绕着“很多甜蜜的气味”让同学们想象：秋雨中还藏着什么气味？

（3） 展示“孩子的脚经常被香味吸引”这句话，阅读后请学生谈谈为什么孩子的脚会被香味吸引。

（4） 角色转换：如果你在果树下或花丛中，你最想做什么？

（5）让学生带着这种美好的情感去读自然的第三段，也让学生判断谁读得好，从而促进阅读。

2、pin 启蒙，想象第四个自然段。

（1） 老师转移话题：秋雨不仅带来色彩和芬芳，更关心人！

（2） 给学生点名阅读后，可以请他们谈谈秋雨如何扬起金喇叭。对一些好朋友会说些什么？

（3） 出示会说话的卡片：它告诉大家，。小喜鹊，小松鼠，小青蛙，松柏，柳叶：大家都在准备过冬。

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