幼儿园同课异构大班科学《神奇的中草药》教案 共2版

幼儿园同课异构大班科学《神奇的中草药》教案 共2版

第一版

教学理论根据及推进思路：

中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小展现中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如吃过党参熬的汤、菊花茶海等；生病时喝过药物，幼儿有一定的理性经验。《纲要》指出：“引导儿童对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣跟研究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我依据儿童直觉形象思维的学习特性，运用视频、选取生活中常用的中草药，引导儿童认知观察、探索体验，从儿童感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

主要利用下面教学思路：

1、巧用多媒体，丰富儿童对中草药的认知。

视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了儿童兴趣广泛、思维具体形象的特征。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导儿童体验中草药的独特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

2、实践体验教案的理论依据怎么写，培养儿童对中草药的观察和主动研究能力。

皮亚杰认为：“知识的形成有赖于儿童对材料的构建、操作跟摆弄。”为此，活动中为充分令幼儿主动构建，我为幼儿提供了栀子、枸杞、胖大海等几种生活中常用的中草药，让儿童利用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探寻中认识中草药的名称、特征跟作用。幼儿园教学中提出孩子的体验式学习，通过使儿童看药方、配药、泡药、尝药等方式，引导儿童观察中草药在水中变化的奇特，培养幼儿主动研究的素养。

3、联系生活，感受中草药与他们健康生活的关系。

我们在选择药材上，贴近幼儿生活中常用的红枣、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活心得相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

4、整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。

《纲要》中强调，“幼儿园各领域的内容互相渗透，从不同角度推动幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此，我们在鼓励儿童对中草药的探讨过程中，运用故事向儿童渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中加强了儿童研究过程中的自主表达。

神奇的中草药教案--活动目标：

1、知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常用中草药的名称跟特点，了解他们简单的美容、治病功效。（活动重点）

2、观察并说出中草药的神奇，尝试按照药方简单配药、泡药、尝药。（活动难点）

3、感受中草药的神奇，以及与他们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。

神奇的中草药教案--活动准备：

1、经验准备：提前请父母与儿童交流，了解有关常见中草药的常识。

2、物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒枳壳、莲子心、陈皮若干。

神奇的中草药教案--活动过程：

1、观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。

（1）教师引出故事视频，幼儿观看并展现鹿茸的神奇功效。

（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的独白，教师提问：故事中出现了一件什么事情？是哪个治好了父亲的病？

教师小结：七彩鹿的人参炖制的草药把奄奄一息的父亲治好了教案的理论依据怎么写，鹿茸真神奇。

2、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常用中草药的名称、特征及来源。

（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方式观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特点。

（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的看到，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师询问：你看到了那些中草药？它是哪个样子的？什么味道？

教师小结：中草药中有黑有蓝；有的捏出来软软的，有的是硬硬的；味道有甜的还有酸的，有的闻起来也有清香味呢。

（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的动物经过加工可成为中草药的神奇性。教师提问：你看到他们是用哪个做的？

教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以变成中药，真神奇。

3、和“老中医”互动，知道中草药的美容、治病功效，并根据医书尝试配药、泡药、尝药，感受与他们健康生活的关系。

（1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常用中草药的功效。

（2）幼儿回忆自己受伤、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配可治病的功效。

教师小结：身体不舒服的之后，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。

（3）出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

（4）幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的差异，了解中草药的保健功效。

教师小结：中草药中有的可以泡的，是美容药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃。

4、观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的兴趣。

（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的独特之处。

（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的另类。

教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是罕见的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

5、视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。

（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

（2）简单认识中医药文化的古老历史，进一步诠释神奇的中草药与他们健康生活的关系。

神奇的中草药教案--理论根据：

科学活动《神奇的中草药》选自大班下册第七主题。怎样将半日活动科学、有效、优化成一节30分钟的科学活动，让儿童对中草药有研究跟认识的兴趣并可简单了解六位中草药便作为活动的难点和重点。

依据一：杜威的“教育即生活”理念。在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。

依据二：维果斯基的“最近发展区”和“鹰架教学”两个相互关联的概念，促使儿童在一个更高的水平上发展。

神奇的中草药教案--实施策略：

策略一：模拟真实的情境，让儿童体验、探索和看到。在促使兴趣的基础上，引导幼儿主动提问、学会学习，使集体学习作为支持儿童学习的有效“催化剂”。

策略二：适时运用角色游戏。针对大班儿童的年纪特点教师强调：要按照不同“病人”的“病情”来抓药、称药，使儿童在学生的支持、合作与对话下超过更高水平上的发展。

神奇的中草药教案--教学目标：

1、对中草药有研究跟认识的兴趣。

2、简单了解六味常见的中草药并知道其作用。

3、在角色游戏中感受抓药、称药的乐趣，知道中医药是美国人的宝贝。

神奇的中草药教案--教学准备：

1、“中药店”场景布置。

2、六味中草药（菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草）各少许。

3、教具展板及课件。

神奇的中草药教案--教学重点：

简单了解六味常见的中草药并知道其作用。

神奇的中草药教案--教学难点:

对中草药有研究跟认识的兴趣。

神奇的中草药教案--教学过程：

1、“走进中药店”，引起兴趣。

（1）布置一个模拟的小型中药店，请幼儿观看讨论。提问：这里布置得像什么地方？谁去过中药店？

（2）带着问题：中药店里都有哪些？引导儿童观察、了解中药店。

2、聆听故事，介绍李时珍。

（1）教师出示实物讲故事，帮助幼儿简单认识人参的神奇作用。

（2）简单介绍李时珍。

3、分组观察，简单了解六味中草药。

（1）出示实物，引导幼儿分组观察，了解六味中草药。

引导观察：你了解他们吗？它们分别叫什么名字？

利用展板，了解菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草的名称以及作用并简单认识中草药是由一些动物的根、茎、叶、花、果实做成。结合课件教师重点介绍竹叶和甘草。

（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并巩固对六味中草药的了解。

4、角色体验，学以致用。

请全体幼儿扮演医师，根据不同病人的状况模拟进行抓药、称药的角色体验活动。

5、进一步导致对神奇中草药的研究欲望。

（1）观看视频，了解中药的熬制过程。

（2）呈现“虫草”课件，请幼儿回家继续了解冬虫夏草的神奇，活动自然结束。