初中语文备课教案范文(高中语文高中语文学习与初中语文学习的联系和区别，值得收藏！)

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1、人教版高中语文教学计划经典范文集 走进校园的殿堂，学习科学知识。掌握现代科技，走向世界巅峰。放学了，让我们一起学中文，在这里追逐梦想。以下是小编为大家整理的高中语文教学计划，希望大家喜欢，1、懂-高中语文学习与初中语文学习的联系与区别2、知道-学科特点和要求高考3、知道-语言文学的习惯和老师的学习要求4、clear-语言学习的意义和正确的教学态度要点：一、开场白与自我介绍二、懂语文1、语文-language, text (1)听(会) 听课，听懂别人说的话，听别人说。(2)说(大胆说，大声说，说清楚)(3)读（大声朗读表达，理解阅读）（4).

2、写（会写各种风格的文章，达到表达的目的）2、初中语文与高中语文的联系与区别 高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1)初中固定一本教材，高中不是固定教材，高中教材分为固定部分叫必修，非固定部分叫选修课和校本教材叫自学，共三部分；（2)初中你只需要阅读理解，就可以写一篇600字的作文。在高中，你可以写一篇作文阅读、欣赏、表达和交流不低于800字或1000字；以及戏剧、诗歌和散文、新闻和传记、语言和写作应用、文化研究；（4)高中实行学分制。三、语文学科的Features1、是最难学的，因为主要是自学，老师的影响不大；2、accumulation需要。

3、求高，背东西的要求很多，理解东西的要求很多，死记硬背； 3、语文字领悟难于形成，需要领悟； 4、好作文难写，需要灵性； 5、个人分数会高有时低，进展缓慢，无法快速实现； 6、高考，三人之一，160-200分。 四、学习中文需要良好的学习习惯。你有没有养成学习中文的习惯？汉语学科的特点是：知识信息量大，自学实践性强。这告诉我们：一是学好不容易，二是要靠学习者自己的努力。语言考试从记忆、理解、分析与综合、表达与应用、鉴赏与评价五个层次考察学生。不管是中考还是高考，归根结底都是考验学生的记忆力和理解力。但是，记忆力和理解力绝不能在短时间内迅速发展。它需要长期的积累和良好习惯的养成。怕死记，懒得做，是学习汉语的大忌。 .

4、 学习、懂得学习、坚持学习、养成良好习惯是语文教学的方向，也是新一轮课程改革以学生为主体的根本要求。一切从习惯开始。没有良好的习惯，语文教学必然低效；没有好的习惯，怎么谈记忆力和理解力的产生和发展？没有良好的习惯，知识的积累和技能的形成哪来的？然后，好好学中文。我应该有哪些好习惯？ （一)放声读朗的习惯。这个习惯现在小学生好，中学生更差，而且随着年级的升高，习惯越来越差。高二、你很少听到他们有意识地大声朗读高三的时候，有个早读的地方，基本上是听到外语朗读，朗读只发生在一种情况，就是有老师面对面催促的时候或者当有课文背诵要查的时候，这种阅读有明显的应对能力，主要是探究原因。

5、是学生认为试卷不会被大声朗读，所以他们不必发出声音。其实，朗读有其自身的优势。古人说：学古文的人，大多需要大声朗读，慢慢阅读，久而久之才悟，若能默读，终生门外汉。这是关于文言文的研究，那么现代散文呢？现代美学家朱光潜认为，朗读可以从词句中捕捉声音的韵律，从声音的韵律中捕捉作者的品味。他还说初中语文备课教案范文，即使是自己写的曲子，也要读出来，看声音是不是响亮，节奏是不是流畅。这意味着现代文学的研究还离不开欢快的阅读。大声阅读和默默观看，更容易让人身心沉浸，更容易集中注意力。避开功利主义的学习水平，大声朗读也能从美感中产生心理快感，体验学习汉语的乐趣。 （二)预习新课的习惯。老师在教新课前，学生必须先预习，这样：1、可以流畅地阅读课文；2、围课。

6、 练习后做基本思考； 3、 找出难懂的地方，准备提问； 4、可根据文查阅相关参考资料。只有预习，才能提高听课效率，让学习更活跃。 （三)做笔记的习惯。首先，做课堂笔记，老师讲的要点，对一时没听懂的问题的回答，有助于课后复习理解，总结和总结积累。其次，做好读书笔记，可以写在书本（自己的书）上，也可以写在笔记本上，可以是抄写，也可以是格言，也可以是自己的欣赏评语。俗话说的好要有一颗好心。我是一个懒惰的作家。有时我听说过，读过，但不如记住它。笔记可以增长我的记忆。（四)勤用工具书的习惯。现代《汉语大辞典》和《古汉语常用词大辞典》是中学生的两本参考书，应该是必备的，条件好的也可以买些其他的参考书，遇到不熟的或者含糊的。

检查7、的话，不要想当然。例如，高中语文课本《南州六月荔枝旦》中有一篇文章：荔枝壳表面有小疙瘩裂片，似龟壳，特称裂片。这里的tortoise是一个通俗易懂的词，crackle这个词，结合真实的东西，虽然含糊不清，但似乎是可以理解的。如果放手，就会发音错误！查阅参考书你就会知道tortoise有两种读音。先读gu，然后读jn。那你就知道古地名贵池的读音了。俗话说，平时学习偷懒，考试成绩减一。你很容易犯错，考试也很容易参加。你为什么不经常使用参考书？ （五)思考和说话的习惯。在课堂上，有的学生思维懒惰，害怕回答问题，总是等着老师最后坦白自己的真实感受。有的学生虽然知道答案，但不敢在公共场合发言. 口语训练本身就是语文教学的重要内容，现代社会离不开交际和口语，可以锻炼自己的表达能力。

8、力，还可以锻炼思维能力。一个经常在公共场合讲话的人，一定比在公共场合少讲话的人有更好的口头表达能力。这也是进与退的原则。农村中学的学生大多不爱说话，有的甚至不爱说话。中文课常常处于沉闷的状态。这必须改变。 五、语文学的状态(1)要学-态度问题(2)会学-方法问题(3)能学-持衡问题六、具体要求：(1)Tools Complete (Modern))汉语词典，古汉语常用词词典，不能少）；（2)早读天天读，一半时间不能少；（3)课前先预习，没有预习也不能少）课上；（4)课上认真听，身心用脑勤奋；（5)class 笔记，课后阅读你的笔记；（6)homework 每天，不要等老师自觉做;七、学好语文学习中文的意思，高考有门；学习。

9、好语文，事业有成；学好中文，做人； 八、汉语能力总结初中语文备课教案范文，听、说、读、写汉语三大特点，记忆力、理解力、灵性、语言境界、学习汉语的十大习惯一、review计划1、复习经典话题中文，复习的效果是所有的选择题都是正确的，翻译的尽量不丢分。 2、review 基础知识中的语音、字形、词汇、造句题目3、review 语言表达与使用（1)（简洁、连贯、得体）4、review 诗歌鉴赏主题5、review现代文阅读题目6、复习期间，每两周写一篇论文，每个月参加一次考试二、思想、心理、身体准备1、要有目标，态度要坚定有的同学总是心有余而力不足，长治在发挥得淋漓尽致的时候，突然想到了高三的目标，心里就慌了，导致了比赛的结束。好玩。这只能是戏不好，学习不好。

10、 我们只有设定目标，坚定不移地为之努力，才能实现既定的目标。 （还记得我跟你说过的《沁园春长沙》是我的理想诗吗？）【古希腊哲学家苏格拉底曾在一次讲座中对学生说：“同学们，从今天起，有一件事要做。”学生们暗自猜想：“老师要求的一定很难吧？苏格拉底说：“请从今天开始，大家，每一天，每天保持握手300次。 ”大家哈哈大笑，以为老师让他们做这么简单的事，就是给他们刮胡子。第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持握手300次？”90%的学生举手一个月后，苏格拉底第二次提问，80%的学生举手表示坚持。一年后，苏格拉底突然再次提到这个问题。

11、Home 感觉简单而琐碎。我又问了所有的学生：“我一年前说过，每个人都坚持每天握手300次。如果你这样做了，请举手。”场内一片寂静，众人面面相觑，都觉得十分惭愧。只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊另一位哲学大师的柏拉图。 】 所以，坚持是最简单也是最难的事情，因为很少有人能真正坚持下去。时刻保持100%的学习热情。谁能坚持，谁就能成就大事。 2、Mentality 就是一切。 【有人问工地上的三个瓦工：“你们在干什么？”第一个说：“我在做砖。”第二个说：“我赚五十块。”第三个说：“我在盖高楼！”不同的心态会产生完全不同的人生经历和结果。十年后，第一个人还是瓦工，不是。

12、两人每天还在为生计忙碌着，第三个人成了工程师。 】3、让反思成为一种习惯。高三，要不断反思自己的学习，无论是语文还是其他科目，都要学会反思。只有反思才能不断进步。高三我们做题，难道就只是做题吗？当然不是，而是从问题中找到规律，从问题的反思中不断进步。 4、良好的心态和健康的身体是成功的保证。你要把高三的每一次考试都当成高考。只有这样你才能认真对待每一次考试，也只有这样你才能如常对待高考。健康的身体是一切的前提。高三是考验知识的时期，也是考验身体的时期。良好的身体素质不仅是为了高考的身体素质，更是为了能够健康工作50年，过上幸福生活。 三、学习要求1、。

13、工具书准备现代汉语词典和古代汉语常用词词典2、文具准备红笔、笔记本（积累与反思相结合）3、让阅读成为一种习惯需要每个学生拿出来每天 15 分钟的阅读时间可以创作出出色的作品或杰作。 四、课工作 站在高三门口，我对自己说要求：写出来能在高三时不断激励自己，在课堂上大声说出来。 五、结论 美国夏威夷岛上的学生每天上课前都要虔诚祈祷。祷告是：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永远不会回来；今天我和你在一起，但很快就会过去；明天即将到来，但它也会过去。”快点过去吧，你的生命只有三天。”同学们，高三语文学习紧，任务重，显然需要我们师生共同努力，加强合作。

14、作，争分珍惜精彩，共享中华乐园，赢取高考战场，共创辉煌人生！ 1、 理解课文内容，弄清“Koye”一文所阐释的诗歌语言暗示理论。 2、从文章中讲解的知识和原理中，可以看出它在文学鉴赏中的普遍意义，是可以综合的。 3、注意理解诗意意象在诗歌表达中的重要作用。教学思路1、 这篇文章看似繁琐，但内容不多，结构可以简化。 2、 为什么用“wood”而不是“tree”是全文的关键，这才是重点。 3、这篇文章又是一篇好文章，可以作为“介绍”来进行转学练习。可设计探索性学习题，引导学生深入理解古诗词中的“意象”及其作用。课时 两课时 教学过程 第一课时一、import 诗词在现实中的意义不同，我们。

15、 我们先来看看这两个例子。例子有“憔悴”（《憔悴为一笑》、《斯里人憔悴独孤、莲戟独游》、《地上黄花堆积，憔悴憔悴，谁能采摘》）、雨”（《明代韩愈连江入吴，送客于楚山固》，《秋风秋雨见恶人》，《梧桐更细雨，黄昏，点点滴滴》， “风总是被雨和风吹走”，“悲伤风雨，树是这样”），这表明它们在诗歌中的含义与现实生活中的含义不同。 （艺术美与生活材料的关系）为什么他们一进入诗歌就有美感，而且往往具有相对统一的情感内涵？让我们一起了解“木叶”。 二、自由阅读全文，摘录书右侧重要词句。 三、默读全文，理清结构1、(1-3)"木叶"被诗人喜爱。2、(4-6)"木叶"被人喜欢有两个原因.

16、3、(7)Summary四、思考一个明确的问题：为什么古诗中用“木”而不用“树”？请学生回答，老师补充清楚：因为“木”有“疏”、“枯黄”的寓意，所以有“深秋”的意思，而“树”没有。五、作业：思考：为什么“木”有这样的意思提示？第二课一、Import：1、从上节课的问题开始，从国旗下演讲中“做大师”的想法开始，说明思维是传统的，文化和文学也是。那么请同学们，如果屈原一开始没有用“木”，那么“叶下洞庭波”呢？2、很明显，可见其原因“木”有这样的暗示，全是“传统”造成的；那又是什么“传统”。历朝历代。

17、的诗句文化气息足矣，即每一行诗句中的意象都赋予意象以暗示的内涵。 3、除了上一课提到的“雨”，古诗词中还有很多具有特色意象内涵的东西。请大家想一想，写下来，然后总结出各自的暗示性内涵。 二、 把下表列在黑板上让学生写出来。 （图为枫、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳、竹、舟、亭、酒、风、剑、河、雁、雪等。等等。我想出了一些内涵比较集中，在古诗词中比较常见的意象。） 意象雨鸟烛例意象特征，寓意内涵 同学们写的例句大致如下：黄鹂/两黄鹂绿柳/玉阶立天，鸟回飞快/月升惊山鸟，时光夹春流/恨鸟惊/千山鸟绝飞/果断进家鸟/柴门鸟。

18、雀声/鸟鸣山更幽/金鸟爱老林/若歌鸟知花爱/蓝鸟勤看雨：冷雨江夜入吴/初雨/夜风雨声/卫城朝雨轻尘/红雨随心所欲/空山新雨后/初阳千雨落叶/山空雨亦奇/细雨鱼出，微风燕斜/是晓晓晚雨上江天/江雨飞飞江草旗/天洁晓雨如火如荼：何党剪西窗烛/烛有心离别，哭到天亮/云母屏风深影/银烛秋画屏/红烛自怜不是好计/烛满可惜，斗篷满是怜惜/昨晚洞房停了红烛。霜林醉/明朝挂航宴，枫叶落：柳无心插柳最狠。台城柳最狠。杨柳依依月：在月球上。

19、柳兆头/可月面卞明/杨柳安晓风残月/别当莽河入月/山高月下月/烟笼冷水月笼沙/走独到西楼，月如钩/月是故乡明/敬酒邀明月/床前月光/月光近水台/月有时/秦时明月/韩世冠雪：飞雪连射白鹿/孤钓寒河雪/屋舟夜雪瓜洲都花：花非花，雾非雾/无奈花落/花开可直须被折叠/花径从未被游人扫过/花落时知多少天：夕阳无限好/日出河水比火红/东边的杜鹃花西边的雨日出时：杜鹃半夜还在哭血/杜鹃在c的树枝上uckoo/王迪春心关心杜鹃风：_fengmanlousong：听松风寒三、简单点评一下这些形象的特点和内涵。鸟：我感到自由而遥远；雨：一种是清新可爱的雨，一种是忧郁；蜡烛：相思、忧郁、柳树：怀旧、离别之意 月亮：美丽、悲伤、荒凉的日子：多为日落四、后课工作：在古诗中找一个意象，用意象列出四首或更多的诗（越清新的更好，越多越好），并简要说明图像的一般特征和内涵。人民教育版高中语文教学计划经典范例集百科全书相关文章：模板，内容仅供参考。

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