篮球教案范文(教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？)

老师引导孩子分享交流游戏的心得，怎么玩的更好？游戏哪里可以改进？等

7、游戏——跳来跳去的小兔子

在两腿之间放一个小篮球，用手做兔耳朵，在头部两侧做兔耳朵，向前跳跃，不仅不让球落地，而且比任何人都快。可以设计成一种接力形式，提高孩子的团队合作能力。

在玩完游戏后，老师和孩子们将讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。

三、结束部分

1、用篮球拍拍手、身、脚，达到放松的目的

2、将篮球放入框内退出场地

教学反思：

1. 这个活动是为了更好地让孩子们自主创新游戏，增加他们的兴趣。但是，孩子们在活动中还处于起步阶段，需要老师们密切关注和引导。同时，教师要对孩子的创新游戏给予肯定，也要注意引导他们进行修改和改进。

2.活动流程反思：

⑴反思孩子的发展，孩子的创新游戏未必创新。这时，教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他的创新。但是，教师不应过多参与。他们应该给学生。适当的自由空间，通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵反思教师的专业发展，观察和了解孩子的经验水平、学习特点和性格特点，对教育内容核心价值及其发展线索的把握能力不足，导致成绩不佳，无法依靠靠他们自己的最低支持。促进幼儿的最大发展。

⑶教师与孩子互动的思考，最好是教师和孩子一起完成游戏，老师也可以根据孩子的需要调整教学。

3. 对活动效果的评论。在目标和策略的验证和分析中找到自己的长处和短处，明确未来改进和完善的方向。

4.在这堂课中，我会有效地划分中间部分，同时增强老师的引导能力，努力用自己最小的支持，促进孩子的最大发展。

听过这节课的老师说，这节课的基本部分在孩子们的自我探索中是杂乱无章的。老师没有发挥好的有效引导，使得课堂失控，孩子们不是探索而是接近玩，也达不到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强更有效的引导，同时仔细观察孩子的动态，在失控的现象出现之前及时纠正。

教学反思：

从这次活动中我体会到，在幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时具备驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，不断改变教学方法。和方法，让每个孩子都能参与到活动中，准确掌握知识。在带领孩子玩耍时，照顾到绝大多数的孩子。将个人演示与团体游戏和团体游戏相结合。游戏的形式可以根据孩子的课堂情况不断变化，从而提高每个孩子的学习积极性。 （6）大班体能教案《射击》包含对幼儿园大班体育计划的反思：

拍摄

活动目标：

1、 学习原地双手胸投和原地跳投的投篮方法，提高投篮精准度和命中率，培养手眼协调能力。

2、培养自由探索、创新和团结协作的精神，体验与同行合作的乐趣。

3、培养孩子健康活泼的性格。

4、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、小宝宝1pc.

2、 不同高度的篮球架。

3、磁带，录音机。

活动流程：

一、热身运动。

老师和孩子们拿着一个小篮球进入球场。在老师的带领下，孩子们带着小篮球做热身运动。

幼儿园拍摄教案1

二、学习如何双手放在胸前射击。

老师示范讲解：将球举在胸前，双脚自然张开，膝盖微屈，手指自然张开成球状，两拇指形成“八”字形。 投篮时下肢着地，双臂向前伸直，将球扔向篮筐。

孩子们徒手做原地射击的模拟练习，体验全身的协调性。

幼儿两人一组，面对面站立，保持1.5-2米的距离，持球练习投篮传球。

指导要点：投球动作要连贯。两个镜头可以逐渐拉开距离。改变距离后，可以体验踢球、伸展、投球的协调发力。

三、了解如何原地跳投。

老师示范原地跳投：准备动作与原地双手胸投相同，但投篮时双脚迅速踢离地面，同时双臂上举，球跳到篮下。

幼儿徒手模仿练习。

幼儿站在一起，保持 1.5 到 2 米的距离，握住球并在原地跳投。

指导重点：指导幼儿学习垂直起跳，射击时同时踢地。两人改变了拍摄距离，由近到远，实现了根据不同的距离使用不同的力量。

四、拍球游戏。

引导孩子将篮球扔进不同高度的篮筐（距篮筐1.5~2米）。

指导幼儿将篮球扔进排成一排的轮胎中。

引导孩子将篮球扔进呼啦圈。

指导要点：在射击比赛中使用现场双手前投和现场双手跳投的投篮方法。提醒孩子射击距离可以由短到远。

五、“抢球”游戏。

老师介绍玩法：球队在固定场地上进行传球比赛。老师把球传给一个孩子。孩子找到了抢球的方法。孩子应该尽量防止他的同龄人抢球。带球的幼儿可以运球并传给其他人。

规则：老师和孩子要连续投球，保护好自己的球，适时将球传给同龄人。

教师和儿童游戏。

六、结束活动。

老师和孩子们收拾好地面，把篮球收好，走回活动室。

活动扩展：

1、 请幼儿讨论如何提高射击精度。

2、孩子回家后，请家长和家长一起寻找篮球知识，告诉大家。

3、 邀请孩子们用图画来描述他们的拍摄。

教学反思：

体育与其他学科的教学有很大不同。其他科目需要深入讲解和细化。在我们的体育教学中，教师要讲的要简练，示范要准确，学生要多练习。结合篮球项目的教学特点，采用讲解示范、小组教学、合作​​学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，循序渐进，挖掘每个学生的潜能尽可能地让学生在实践和学习中逐步体验。每个技术动作的要点。严格遵循以体育锻炼为主要方法的体育教学原则，让学生在快乐中获得知识和技能。为实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手和肩射技术为主线，游戏比赛为辅线的教学情境，激发学生学习和实践的兴趣。老师要在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的注意力，展示你的特长，让学生欣赏你，让他们积极参与课堂实践的全过程。 “一导两科”的思想始终贯穿教育教学全过程，贯穿每一个教学内容和每一个教育环节，充分发挥教师的主导作用，强调学生的主体作用。课堂教学的主体。和老师可以互相配合，团结协作，愉快地完成班级的教学目标。 （7）大班体育教案“转身接球”与反思【活动目标】

1、通过实验，引导幼儿学习转身接球的技巧。

2、通过循序渐进的转身和接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。

3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，自觉遵守体育活动规则，培养孩子敢于挑战的精神。

4、 培养孩子的合作意识，学会团结谦虚。

5、 培养孩子团结合作的观念。

【活动准备】

幼儿手里拿着一个球。

【活动流程】

(一)暖身活动

（1)Everyone 抱球，听哨声上场。

老师：孩子们今天玩球玩得很开心，你愿意吗？一起加油！

（2)听哨声排队练习，站在地上，比赛开始前，我们一起做球练习。

(二)基础部分

1、第一次打球，暴露问题。

老师：你知道怎么打球吗？ （有）就在原地玩，看谁的方法不一样。

你是怎么打球的？老师有针对性地给2-3个幼儿点名说和玩。

老师：我们打球的方式很多，可以射球、滚球、运球……今天老师给孩子们带来了一种新的打球方式，仔细看，怎么做我玩？

老师示范转身接球。

问题：我怎么玩？给命名能力强的孩子起名字来回答。

总结：先抛球再转身接球。这叫做转身接球。

2、第二次打球，学会转身接球

老师：你想玩吗？请在老师周围找一块空地试一试；你转身接球成功了吗？

老师：我们一起玩吧。让成功的孩子退一步，失败的孩子站在原点。我们再给失败的孩子一次机会，让他们再试一次。请孩子们谈谈他们为什么没有成功或演示（指南指出关键点：射击不能离你的身体太远，否则你抓不到它；也不能太近，否则你会打自己，球会滚下来。）再玩一次，成功的孩子会回到原来的位置。

老师：回到位置上，我们听着哨声，边玩边接球。集体来2-3次。

3、第三次打球，学会转两圈接球

老师：你转身接球很棒，老师要加深难度，你能转两圈接球吗？请找一个好朋友比较一下，看看如何转两圈接球。

老师：你转两圈接球后挑战成功了吗？

请成功的孩子示范，老师会为他们数圈数，让他们说说成功的原因？

老师：需要把球射得高，转身快，才能稳稳的接住球。

4、第四次打球，学会多次转身接球

老师：两回合接球不难，你们真棒！你想继续挑战代码吗？你想挑战多少回合来接球？告诉我一个小孩子。

老师：老师期待挑战成功。 4个孩子一组，快来试试吧！

孩子们玩球，老师检查孩子是否有挑战性的接球3次或以上，并与孩子们一起玩。

老师：你接球几圈了？请站在中间给我们看。 （老师和孩子们一起数圈，表扬）

5、组队游玩，体验成功

孩子们分组玩游戏，老师巡视，鼓励孩子不断适应新的高度。

【课后反思】

本课为大班体育课。我选择了孩子们经常玩的运动器材：球。让孩子们在游戏化的课堂中发现、尝试和锻炼。当然，课堂上还有很多不足。首先，在热身活动中，我以跑步的方式进入场地，带领孩子们一起绕圈跑。跑了一点，孩子们都有些累了。如果在热身活动中，我可以带领孩子做一些与球有关的运动。会比较好，比如：拿球、转球等，可以放松孩子手部的肌肉。其次，整个环节的设计还有一些枯燥的地方。在整个课堂上，我让孩子们站立。可能是室内场地的原因，不排队，总觉得整个班级都乱七八糟。孩子不会听老师的。结果，全班都是让孩子们就位。然后一开始就进入主题太快了，球怎么打？它让孩子们自由讨论，也让他们了解球是如何打的。在下面的链接中，如何引导孩子把球拍拍得又高又稳，引导不够，导致部分孩子无法完全掌握这项技能。在孩子练习转身接球的时候，让孩子站在那个位置一起练习，成功的孩子离开这个位置，失败的孩子再一起练习，这样他们才能更好地掌握技巧。最后，如果你能在链接中设计一些游戏来增加孩子们的兴趣，你将能够更快地学习接球的技巧。 （8）大班体育教案“趣味篮球”与反思【活动目标】

1、Kids 根据之前的篮球技术经验，学习向前和向后搏斗以及高低交替运球的技巧。

2、引导孩子独立探索，交流进退、交替运球的最佳方式。

3、孩子们可以在运动中面对困难，体验打球的乐趣。

4、孩子们可以自己玩游戏，学会与人合作，提高团结协作的能力。

5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

篮球五号子有1个人；入学准备：四栏。

【活动流程】

一、热身运动。

1、变队进场。

四队换两队进入本轮热身赛。

2、玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。

4、分组拿篮球站第四队，第四队换到两队的对面做左右手定点高低投篮。

二、探索新的球技。

1、探进回拍球

老师：我们都可以在原地用左手和右手做高低投篮。但是，我们在看篮球比赛的时候，为什么没有发现球员们还在抢球呢？为什么？

总结：是的，如果你保持不动，球很容易被对方球员抢走。对手篮下的射门更少。因此，我们的篮球运动必须灵活。

2、Teacher 示范进退排球

老师：你们仔细看看我是怎么投球的吗？

总结：这称为向前和向后反弹。先自己试试。然后，告诉大家你是如何投球的。

孩子们讲完如何把球弹进弹出后，老师会进行技术指导：

当你向前射门时，在球的背面放置一个强点，轻轻向前推，球会随着你的身体向前移动。后退时，在球的正面放置一个强点，球会随着你的身体向后移动。

3、 幼儿在练习中熟悉并掌握高低带球技巧。

4、中场动静调整：抬腿绕球，地面绕八字

三、熟练的运球技巧，可以交替高低运球。

老师：你看，我们前面有两条线，红绿蓝。接下来，我们将运球分为两组。当你到达第一条红线时，请停下来，从低到高，各运球五次。到达绿线后，进退三步，然后站在对面。

（把猪赶到圆场）

老师：老师：我想和你玩个小游戏。叫圈子绕过去。我会和你一起走。当你一次又一次地投球时，看着我，当你看到我停下来蹲下吹哨时，停下来做。拍低点，当你看到我停下来吹口哨时，停下来拍高点。我想转身，你就往反方向走，听我的哨子继续做动作，明白吗？

四、Relaxation 活动结束。

幼儿坐在圆圈上，与老师一起放松手臂、脚踝和身体。

[活动反思]

经过多次试讲和讲师的指导，从无休止的讲课到结束，我可以轻松完成课程，并且可以很好地处理课堂上的各种情况。感觉这是参加这堂精品课收获最大的地方。

轻松完成这门课并不意味着我已经达到了高水平。我深知这一点。而每一堂成功的课，都是从多次试教的过程中发掘出来的。在这堂课上，我还有一些做得不好的地方：

1、在学生合作探索部分还是没有领先到位，所以感觉这个环节同学有点乱，创造不同花样的同学比较少。许多学生只是在模仿我和那些创造游戏的人。这个地方是因为我没有及时鼓励那些没有创造游戏的学生，同时忽略了现阶段学生的示范性。