分析语文教学的现状会发现，你喜欢哪种？

分析汉语教学现状，我们会发现，传统汉语教学往往分为作者、背景、意义、结构、主题特征五个部分。以下是小编整理的汉语教学工作计划范文，希望大家喜欢！

汉语教学工作计划样本1

一、新课程教学。 4月初，我完成了九年级第二卷1、3、4、5四个单元的新课教学。

二、子书评（两周）

中考大纲规定了考试课的单词和写作套路。将整个中学阶段1-6本语文课本知识进行整理，系统化，使以前零散杂乱的知识井然有序，便于学生记忆和掌握。

审查要点：

1、课文的字词。

2、 掌握散文、小说等其他文学体裁的常识。

3、掌握重要的文学知识，重点介绍一些名人，如鲁迅、唐宋八大大师。

三、Special review（四月中旬和五月初六周）

(一)根据中学语文课本编排、文体分类、题目复习（约五周）

1、古诗文专评（两周）

2、记述文特别评论（尤其是小说）

3、说明文字审核

4、 讨论稿审核

5、language 使用其他特殊练习

(二)作文培训（一周）

让学生熟悉假期期间收集的大量写作材料

学习优秀的作文，模仿文章的排版，刻意选择新颖的材料和新颖的内容，力求让每个学生都写出好的叙事，并且能把人物或事件充分解释清楚。

找一些典型的范文，引导学生分析，从考题、选材等详细评价入手，让学生不会盲目写题。引用一些作文内容，适合哪些题目，让学生从作文中脱离题目，找到正确的方向，提高学生的写作能力。 （除了作文训练的题目，我们还坚持每周一次作文训练）

四、模拟冲刺和模拟考试（五月三周）。

此时，中考的时间不多了。学生应接受强化训练。多发试卷，让学生多练习，提高心理素质，从容应对。培训过程中，把握题目的数量和程度，认真复习，准确点评，注重方法和技巧的培训。模拟考试增加了考前的观察感，让学生不着急答题。

五、猜题、会头（六月以上）

我会再次落实对一些热点问题的理解，辅以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前训练学生答题技巧。

一)强调学习习惯的培养，学生做今天的事。

对于大三的学生来说，大部分都有自己的学习习惯，但很少有人没有。因此，教师引导和督促学生制定每天的学习计划和目标，并根据所学知识进行自我评估和教师评估。

二)功夫每节课都用了

三年级第二学期的时间本来就很紧。不可能期望学生在课后花很多时间在中文上。为此，在课堂上要特别注意学习效果，突出重点和难点。必须要求学生掌握必须掌握的基础知识。比如第一轮复习，坚持听写，听写上课，有问题及时补救。

三)不要忘记主题的特殊性，注意语言的人性化

1、 虽然在初三语文教学中“填表”教学是必不可少的，但应提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探究式学习为形成真正的答题能力，可应对考试中85%的主观题。

2、 在教学中始终强调语言的人性化。让学生在潜移默化中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。只有让学生在学习过程中积累思想，对生活和社会有更深入的了解，才能写出高水平的论文。

四)教会学生分析总结能力

在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，使他们在学习中成为“有思想”的人，并能从大量习题中总结出答题的规律和技巧老师，真正掌握了答题的诀窍。

五)Sprint 阶段：培优扶贫

尽量挖掘优生学潜力，完成知识体系化，提高应试能力。在追求卓越的同时，也着力进一步巩固和提高中学生的学业成绩。帮助贫困学生适当进步，让贫困学生在教师的指导下，在优生学的帮助下，逐步提高学习成绩，形成基本的汉语能力。从而提高了学生的整体语言素养和语言表现。

汉语教学工作计划样本2

一、教材简析

本教材分为阅读和综合学习两部分。书后有古诗课外背诵、经典导读、附录。阅读分为战争、爱情、建筑、科学、古诗词、自然山水六大主题；综合学习也有六个主题，分别是：当世间箭成犁时，让世界充满爱，说没有无尽的桥梁，踏上辩论台，莲花文化的魅力，如何收集信息，等教材具有以下突出特点：（1)教学学生实实（2)体现现代意识（3)弘扬人文化精神（4)突出开放性（5)专注战略引导。）

二、class 学生现状分析

通过初一一年级的教学，整体来看，两个班级学生的良好习惯（听课、记笔记、说课、提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也发生了重大变化。汉语的综合能力也在原来的基础上有了很大的提高。八年级有44名学生。大多数同学都喜欢学中文。十分之一的同学具有良好的中文基础和出色的中文表现。另有十分之三语文基础差、成绩差的同学，主要表现在不能正确理解所读文章的内容，不敢大胆发表意见，写的文章前后矛盾，材料出不来日期。我忍不住，但我对语言学习不是很感兴趣。

三、教学目标

1、德育文明：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言的感情，培养学生的社会主义思想素质，努力拓宽学生的视野，着力培养创新精神和创造能力，开发学生的智力，培养学生健康深厚的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的最终目标。这个学期一定要营造良好的氛围，打好基础。

2、学习目标：课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。在每个单元的“单元说明”中，单元教学目标就是根据这三个方面来设计的。本教材的学习目标如下：

一定要关注叙事作品中的人物和事件，对作品中感人的画面、惊心动魄的场景和独特的语言有自己的体会和评价；我们还要努力提高默读的质量和速度。要熟悉这些文本，必须了解叙事、描述等表达方式语文学科教案范文，并尝试弄清叙事语言的特点。需要注意课文如何捕捉特征来介绍事物，理清解释顺序，理解常用的解释方法，体验准确透彻的解释语言。注意讲解的顺序和方法；默读有一定的速度；可根据需求过滤信息。

首先要借助笔记和参考书阅读课文的主旨，然后通过反复阅读理解其丰富的内涵和语言精髓，积累一些常用的文言词。能够利用笔记和参考书，从整体上感知内容的大体思路。在反复阅读中，理解借景的抒情写作，领略作品的语言特点。

四、教学措施

1、鼓励学生利用课余时间经常练习书写，养成书写规范、正确、整洁的习惯。

2、 除了课堂上的大作文，鼓励学生多练习写作，从句段开始，多写短文，让学生逐渐提高写作能力。

3、 给学生更多的实践机会。比如让学生自己动手做报纸等，让学生在实践中提高自己的能力。

4、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，强化班级代表、班组长的模范领导和监督作用，力争各班、各单元过关。作业的分配和批改要因人而异。应充分考虑不同学生的特点。

5、本学期针对基础较差的学生，抓好素质差的培养，提高优等生的水平，提拔中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距可能让他们远离卓越 有点接近。

6、对课堂结构和时间的把握有待进一步提高，需要单位时间的产出。

7、引导学生系统化知识，如古诗词，可按作者、类别、主题分类，形成经纬交织的网络。

8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时，注意复习旧知识。

9、经常督促学生养成一些学习汉语的好习惯，并使其不断得到巩固和加强。比如要求学生在课前学会预习，学会圈出课文中的关键词，养成经常查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖。

10、语言学习重在积累。因此，会定期和不定期地向学生推荐一些好文章、好诗等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外阅读，多关注时事，多看报刊杂志和时事文章，开阔视野。

五、科学研究项目“如何提高学生的写作能力”

1、 激发学生的学习兴趣并增加欣赏。

2、 广泛收集资料，形成初步资料。

3、 将大作文的目标细化为小目标。

4、应该少做命题作文，尽量自由写作，适当复习和改正。

六、本学期个人提升

1、业务改进计划

(1) 定期参加教研组的讲座活动和各种活动，收集优秀的课例进行研究。

(2)写好教学反思、教学日记并及时整理，升华成文章和经验。

(3)上好每一节课，细致科学的设计，创新的思路探索，适应大部分学生的实际情况。

(4)课堂结构要严谨有序、精微、生动、有趣，让学生系统地掌握知识。

（5)黑板上的黑板书朱记二字，不仅有利于学生对生字新词的掌握，也锻炼了学生的书法。

2、项目阅读清单

《新课程下中小学教师备课技巧指南》、《汉语课程标准》、《吉林教育》、《汉语教学通讯》、《新课程教学法》、《成功教育》 ”、“细节决定成败”、“小故事和原则。”

3、其他活动：学习电脑，写论文，争取在期刊上发表。

在教育教学工作中，我将严格要求自己以身作则，语言健康得体，文明礼貌，以身作则，努力工作，发挥长处，纠正错误。努力做好本职工作。

我相信通过我的不懈努力，我会做得更好。但只有努力才能有所收获。我相信我会努力的。相信一年后我的学生会在中考中取得理想的成绩。但这是我的愿景，我会继续努力！

汉语教学工作计划样本3

一、学生情况分析

三年级有14名学生，其中男生4人，女生10人。综合来看语文学科教案范文，优等生可以积极进取，上课认真听讲，养成积极阅读的好习惯，具备一定的语言素养，发展比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能主动完成老师布置的作业，上课注意力不集中，课后阅读时间少，缺乏课外积累。这个学期，他们需要更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，传授学习方法，让他们快乐学习，与大家共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教材中文三年级第2卷》以《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以“全日制《义务教育汉语课程标准（试稿）》在编写的基础上，进一步加强了改革，从课文选择到实践设计，从版式结构到呈现方式，都有许多新的突破。在教学过程中，教师不仅要注重学生知识的积累，更要注重全面提高学生的汉语素养，增强汉语实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、课本分析

本卷32篇，其中精读24篇，略读8篇。课本后面还有8个选修课。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，可识别的单词；词汇表（二)，可写的单词；词汇表。教材共8个主题，依次为：）感受自然之美；爱护环境）如何对待环境，如何时刻思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情与友情；神奇的科技世界；国际理解与友谊；神话与传说，每个话题都蕴含丰富的文化内涵，贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

这本小册子需要识别 200 个单词并编写 300 个单词。本教材具有以下特点：1、围绕主题整合教材内容。 2、继续结合专题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。 3、大量更新的课程，让教材更贴近孩子的生活。 4、努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。 5、 维持《中国园》的框架结构，加强内容的融合与创新。 6、完善图片体系，图文并举。

四、学习目标

1.体现了语言学习的8个主题思想。

2.认识200个字，能写300个字。累计认识2200字，会写1600字。

3.会使用字典和字典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔模仿影子。

4. 用普通话正确、流利、情绪化地阅读文本。

5. 继续学习默读，能对文中不明白的地方提出问题。

6.学会与上下文或其他方式联系起来，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7. 把握文章的主要内容，感受文章所表达的思想感情。

8.继续学习略读，对文章有个大概的了解。

9.积累文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10。继续培养读书看报的习惯，与同学收集和交换书籍和资料。

11.关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12. 可以说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事说清楚，逐渐清楚。

13.结合汉语学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

五、教学措施

1、严格要求学生持之以恒，持之以恒，让学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、注重教材之间的衔接，将教材与学生的实际生活联系起来。

3、充分利用所有教育资源。

4、专注于口头交流能力的培养和写作能力的培养。

六、项目研究方向