潍坊工程职业学院,专业舞蹈表演能力培养存在的问题

指导：本论文可作为舞蹈类学生作文范文写作的参考研究。

（潍坊工程职业学院，山东潍坊 262500）

[摘要] 高校学前教育专业舞蹈教学具有一定的特殊性，很多学生没有舞蹈基础，学生自身的协调性和灵活性比较差。本文主要分析了学前教育学生在舞蹈学习过程中的主要特点和面临的困难，并提出了一些对策，希望能在学前教育舞蹈教学中提高学生的舞蹈表演能力。

【关键词】学前教育；舞蹈表演;专业能力

对于学前教育专业的学生来说，舞蹈是学生必须掌握的一项技能。学生较难在较短的时间内提高舞蹈能力，确保将来能够胜任幼儿教育。这也是舞蹈教师在教学过程中必须面对的一个重要问题。

一、学前教育专业舞蹈表演能力培养问题

(一)学生舞蹈表演缺乏意识

许多学前教育的学生更喜欢老师的舞蹈表演。他们觉得老师的舞步很美，但是做那些动作的时候，却觉得自己不是那种情况，或者一点感觉都没有。舞蹈会变成动作的集合，没有节奏感。高校学前教育的学生都是在高考后进入学院的。对于很多学生来说，舞蹈仅限于电视上的歌曲伴奏。他们不会跳舞，更不会表演。意识比较差，学生四肢比较僵硬，动作不够协调。

（二)学前教育专业舞蹈基本功训练较差

学前教育专业的设立是为了培养更多高素质的幼儿园教师，这直接决定了其舞蹈教学的主要特色。在进行学前教育专业舞蹈教学时，老师的面子要比较广泛，练习的能力也比较好。考虑到少儿舞蹈教学的相关特点，学生今后无需从事专业舞蹈工作。因此学前舞蹈教案范文，在进行舞蹈教学时，学生需要练习基本功，但基本功不能成为舞蹈教学的重点。对于舞蹈来说，灵活性和基本功是基础。如果四肢不软，学生很难进行大型表演。同时，还应考虑学生的实际课时数。一般来说，每周都需要做 两个舞蹈课程的开课时间不一，多为一年、两年或三年。具体时间由学校根据自身情况确定。课时量比较少，所以必须在有限的时间内增加教学质量也是很多学前教育专业舞蹈课堂必须关注的问题。如果在教学时将大量时间用于基本功训练，那么学习舞蹈表演的相关时间就会减少。未来学前教育专业需要从事学前教育工作。如果舞蹈表演能力优秀，可以给孩子更好的示范，也会对他们的工作发展起到重要的作用。与基本功相比，学生的舞蹈表演能力还有很大的提升空间，而且处于这个年龄段。学生有能力来认识季节舞的内涵，并能根据自己的文化技能和舞蹈风格提高自己的舞蹈表演意识。这直接关系到老师的指导和培训。在舞蹈教学中，需要把基本功打通，教师还要把更多的精力放在培养学生的表演能力和表演意识上，使学生的表演自信心在一定程度上得到提高，学前教育学生的舞蹈能力也将得到显着提高。

二、提高学前教育学生舞蹈表演能力的措施

(一)Guide 学生学前舞蹈教案范文，提高学生对舞蹈表演的认识

很多同学对舞蹈的理解是片面的，认为技术是舞蹈最重要的东西。对于舞蹈来说，基本功只是表演的基础。教师不仅要引导学生进行基本技能训练，还要帮助他们认识到提高绩效意识的重要性。

在舞蹈课上，教师可以通过语音指导，引导学生充分了解各种舞蹈的核心，帮助学生了解孩子的情感体验，通过示范展示对舞蹈形象的理解。同学们，让同学们通过观看老师的表演发挥自己的想象力，让同学们不再为行动而行动。

(二)扮演民族舞的角色

中国的民族数量比较多，舞蹈历史比较悠久，民族舞蹈资源丰富多彩，也为更好的舞蹈教学提供了素材。不同的民族有不同的舞蹈特点。在学前教育舞蹈教学中，民族舞蹈的运用可以丰富学生的肢体语言，通过各种民族舞蹈，让学生对舞蹈表演有更深入的了解。例如，通过傣族舞蹈身体“三弯”的训练，不仅可以提高学生身体的柔韧性，还可以帮助学生更好地了解傣族舞蹈的魅力；通过藏族舞蹈训练学生的膝盖，学生下肢的柔韧性将得到显着提高。学前教育专业只要求学生掌握各民族的舞蹈。少数组合的目的是通过民族舞蹈提高学生的身体协调能力，不断拓展学生的视野，提高综合舞蹈技能。

(三)注意清白意识的培养

儿童舞蹈的形式更加多样化。有的表达孩子的生活状态，有的表达小动物或情感故事。在教舞蹈的时候，童心对于孩子的舞蹈来说是非常重要的。教师应教学生如何跳舞。为了传达真善美，教师可以让学生在舞蹈中想象自己是一只小动物，让他们通过小动物的眼睛看世界，展示儿童舞蹈。

儿童舞蹈本身比较夸张，小孩子更喜欢夸张的东西。有些学生在表演时会害羞和尴尬。这就需要教师引导学生。学生的童年经历往往比较丰富，教师要引导学生，让他在舞蹈过程中加入自己的情感，形成良好的童心，这样舞蹈教学的质量也会得到提升。

三、结语

孩子是祖国的希望和未来。教育孩子将直接影响国家的未来。因此，教师必须重视学前教育专业教学质量的提高，不断提高学前教师培养质量，培养更多综合素质优良的幼儿园教师。舞蹈教学与其他教学相比，具有一定的特殊性。舞蹈表演能力的提高，可以帮助学生提高综合舞蹈表演能力，提高学生素质，帮助学生将来成为更好的幼儿园教师。努力并不断提高少儿舞蹈教学的实际质量。

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