高中地理教学总结120__年下学期我担任了

精品范文模板，值得参考借鉴！第 PAGE \* Arabic 1页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页高中数学课堂总结高中物理教学总结地理学科最突显的特点是长期利用各类地图、图表、照片、图片来表达空间的概念跟政治事物的空间构架联系以及发展变迁过程。下面是为你们整理的关于大学政治教学总结，希望对您有所帮助。欢迎各位阅读参考学习!高中数学课堂总结120__年下学期我担任了___学校六个班的物理课堂工作(高二两个文科班、两个理科班和高中两个班的)，并兼任初中语文教研组长的工作，任务繁重，在与大家地理老师的协作合作下，明确职能，脚踏实地的工作，各项教学活动举办的井井有条，现将一学期的详细工作小结。积极参与课改培训，加强理论学习、促进思想转变按照学校的统一安排，我与备课组其他同学顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高中数学学科新课改培训。三天培训之后，通识培训，对《普通学校课程方案(实验)》进行了探讨;人民教育出版社、课程课本研究所的学者从教材编撰方面对人教版普通中学数学课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计观念跟教材内容作了介绍;广东省的一线学生介绍了课改实验区的课堂经验跟教训;省政治教研员对普通中学新课程实验物理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等强调了指导意见;科学的辅导使我们对国家新一轮高中课程变革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。

认真做好本职工作及初中语文教研组长的工作本学期切切实实做好高中数学考试工作，力争全部教师达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高中文科班打好基础及培优，组织高一备课组组员做好下列工作：1、学习数学课程标准，做好新课程培训工作扎实学习和研读学科课程标准新丛书，对实践中发生的一些弊端进行探究反思与微调，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的课堂进度、课时安排，每堂课的大概上法，从而确保十个班级的课堂进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学思路，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高教学成效，研究学法，将怎样引导学员提升学习方法，促进学习模式多元化，为探究重点推动学生学习方法的转变。主要机制：培养良好的道德规范和学习习惯，在课堂中多采取启发式创造性的课堂方法。鼓励教师动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各式丰富多彩“任务性”活动，设计各类真实的活动，通过各类实践，达到有利于学生综合素质提升的目的。投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了最快更好的适应新课改的要求，早在暑假培训之后高一语文教研组就拟订了对于必修《地理1》的教案畅想，开学后及时建立了精心详细的计划并未把任务落实。

安排我承担第一章四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组运用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势跟传统，整体提升了备课效率。通过参加组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会减少，对更好的掌握、驾驭新教材起至了较大的推动作用。通过几次集体备课活动除了累积了宝贵的心得，教师的探究视野也开阔了，目光很宽阔了，把握新课程的素养增强了。此外还积累搜集了长期的能共享交流的课程资源。寻求模式与课堂的契合，发现问题、找出困惑新课改推行各种各样的弊端不断涌现，经过多次认真探讨总结，本学期主要在下面几个方面存在显著问题：1、课时紧张与课堂任务繁重的冲突2、理念与现实之间的反差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中物理衔接问题跟矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这已经过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这使我略感欣慰。高中数学课堂总结2时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作外，还要参与各类主题教育辅导，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎政治学科知识，而且认真探究现阶段新课改教育思潮。

下面探讨一下本人一年来的详细工作：1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是增加教学品质的有效方法。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作：⑴课前打算：综合考量，认真备课。①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好教师。为此,我不仅读好学生教材之外，经常上网搜索有关地理方面的常识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料之类。②了解学生原有的常识基础，根据它们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学思路，预设想适应的课堂过程，创设学生或许应该的探讨活动，使师生可切实的，自主的参加到学习活动中来。另外需要大概到学员在学习新知识时可能会有遭遇什么困难，教师要及早的实行这些相应的防治机制。③考虑教法，如何促使教师的学习积极性和热情，怎样让学员理解跟掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这些好的学习习惯延伸到课外教师的学习生活中，这是我一直在备课中探讨的难题。因为我最明白，学生仅凭几堂课跟几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些政治常识是随着时代的变迁而出现差异的 ，所以能否培养教师良好的物理常识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师能够培养起学员这种习惯。

⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。教师 一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是学生更重要的访谈平台，在教学上老师要勇于关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，要唤起学生的感情，使它们形成美妙的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要增加教学品质，还要做好课后补习工作，初中的教师爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或给人们整整衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟尊重。高中数学课堂总结32021年开始我担任了二中学校三个班的政治教学工作任务繁重在与大家地理老师的协作合作下确立职责脚踏实地的工作各项教学活动举办的井井有条现将一学期的详细工 作总结如下：一、 积极参与课改培训推动理论学习、促进思想转变按照学院的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了探讨科学的培训使我们对国家新一轮高中课程变革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部师生达标1、学习数学课程标准做好新课程培训工作扎实学习和研读学科课程标准新丛书对实践中发生的一些弊端进行探究反思与微调力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的课堂进度、课时安排每堂课的大概上法从而确保十个班级的课堂进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明分析复教学思路做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高教学成效研究学法将怎样引导学员提升学习方法推动学习模式多元化为探究重点推动学生学习方法的转变。主要机制培育良好的道德规范和学习习惯在课堂中多采取启发式创造性的课堂方法。鼓励教师动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各式丰富多彩“任务性”活动设计各类真实的活动通过诸多实践达到有利于学生综合素质提升的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了最快更好的适应新课改的规定早在暑假培训之后高一语文教研组就拟订了对于必修《地理1》的教案畅想开学后及时建立了精心详细的计划并未把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势跟色整体提升了备课效率。通过参加组内备课活动教师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会减少对更好的掌握、驾驭新教材起至了较大的推动作用。通过几次集体备课活动除了累积了宝贵的心得教师的探究视野也开阔了目光很宽阔了掌握新课程的素养增强了。此外还积累搜集了长期的能共享交流的课程资源。四、寻求模式与课堂的契合发现问题、找出困惑新课改推行各种各样的弊端不断涌现经过多次认真探讨总结本学期主要在下面几个方面存在显著问1、课时紧张与课堂任务繁忙的冲突.2、理念与现实之间的反差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在.3、初高中物理衔接问题跟矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这已经过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这使我略感欣慰展望将会到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段仍又颇感任重道远。要恰当引领并推动自己教育教学技能的专业成长需要不断突破旧的认知模式跟个人时间管理方法逐渐确立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与思考。高中数学课堂总结4为了总结教学心得，使未来的教学更有进步，现将一年的初三物理课堂工作小结如下：一、依纲教学，明确复习方向作为高中数学老师要扎实学习物理教学大纲和高中会考说明，加强高考数学试卷研究，把握高考命题走向，使高二数学复习有确立的导向。

二、立足课本，夯实双基在课堂过程中应重视知识点的推进和常识网络的构成。这也非常符合近几年高考数学考题的特征：突出素质立意，重在考查学科的常识主干、基本原理和规律，以及政治理性认知逻辑跟知识运用能力。能力是设立在构筑的基础上的，没有扎实、全面的基础知识跟基本技能，很难获得高分。三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的次序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于素质的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得很多;第三阶段为查漏补缺，调整情绪，做好考试前的打算。四、加强知识的归纳整理，形成知识制度教学理论的探究表明，建立完整的常识结构模式应比掌握大量详细的零散知识更具价值。在特色的学习过程中，比较偏向于把握知识的细节，而忽视了对常识结构整体上的理解跟掌握。由此让取得的知识无法作为未来深入研究的基础。在常识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如预测、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也有认知综合练习的过程。经过这一过程可以增进知识的理解、强化记忆，同时也可以看到问题、弥补漏洞、纠正错误。

在对基本原理、规律的研究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本?，真正读懂、吃透地理概念、地理原理跟物理规律，既应知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。五、落实基础，突出主干，注意与初中数学常识的有机结合基础跟主干知识是指政治学科的基本概念、原理、规律跟重要的物理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个个别。但总体来看，能够表现化学学科学习功用的、能够产生再生知识的、与生活制造紧密联系的个别多为高三复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础跟主干知识的学习和把握，不是要死记硬背，而是应深入理解跟详细应用。高考试卷往往借助大量引用课外知识跟丰富的社会素材，形成新的问题场景，构成新的弊端角度，从而考查学生的素养。但是无论如何，其考查的落脚点始终是政治学科的基础跟主干知识。所以我们需要把握各部份的基础跟主干知识，寻找各部份知识与其它知识的内在联系，形成综合的认知方式，才能在高中数学复习中获得较多的效果。在重点复习高中系统物理常识的同时，还要正确处理好初大学物理知识的有机结合。初大学物理常识是一个完整的知识制度，只要大学物理中涉及到的高中数学常识，都必须把握，决不能回避。