实用的范文汇编5篇总结，你想知道怎么写吗？

实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编5篇

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，通过它可以恰当认识以往学习跟工作中的优缺点，我想我们必须写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的五年级语文课堂工作小结5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

五年级语文教学工作小结 篇1

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己的教学经历，有漫长，有快乐，留下很多怀念，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与心态

从某些角度来说，学生所具备的感情、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的教师来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了教师在校的时间，并进行合理细致的安排。每天一丝不苟的强化教师基础知识的练习，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生勤奋、认真的应对学习；利用其它空隙，耐心细心的对后进生进行培训，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以切实的心态迎接学习。

二、牢牢打好基础

就数学学科来说，基础知识主要指字、词、句。每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要通读默写的课本，要积极把握好该个别困难也较大。我安排学员小组合作平台的逐课、逐单元进行字、词、句的基础锻炼；布置学生使用的练习册，从而让疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方法因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的音标词，训练学员拼读写等素质的综合利用，大作文中出现了错别字，我要求教师将正确的字词连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的要点……

三、做好扶优转差工作

教学时可面向全体师生，注意发现学生的闪光点，多赞扬和引导教案课后总结范文，让每位学员在轻松、愉快的氛围中充分表达自己的问题跟见解。学习基础很好的学生，在学习中通常觉得“吃不饱”，而成绩差的学生既时常“吃不了”。这就帮我们教学强调了一个难题，必须确保优生够吃，差生能吃。在作业中使用“自助餐”的方式，要求需要全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之无法有所为。通过一学期的实践，我认为这方式非常有效，来期还将着力推广应用。

四、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每位单元的教学任务完成以后，我都进行测试，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细心的某些教育，使之把握，并可利用。由于推进了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。

五、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道推动阅读写作的新天地，努力使读写成为教师身心与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达形式、思维的视角方面让学生取得强化。其次，鼓励教师以教材为借助，向课外延伸，广泛阅读，读新书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

六、关爱学生与苛刻要求相结合，尽量让每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在以前与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力爱护每一位学生的成长。与师生多谈心，帮助教师解决学习上与生活上的各类问题。同时，面对部分调皮的学生，也建立严格规定、正确导向的方法，让人们树立起正确的荣辱观。纪律是增加教学效益的重要保证，面对各层次的教师，我又应关爱大部分学生，又要面对部分不守纪律的捣蛋分子实施严厉要求。课堂上，我尽量做到分层施教与部分辅导相结合；课余，我使优秀教师与“待进生”实行互帮互助，共同加强。

七、拓展知识视野

语文课堂需要加强积累运用，只有学生对常识有了一定积累以后，才能利用。为了拓宽学生的知识视野，我加强了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过教师自主收寻优秀文段，使教师主动进行课外阅读，学生的阅读量降低的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各类词汇收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了显著的较多。

3、进行讲演比赛。班级中进行的演讲大赛，鼓励教师大胆，提出自己的看法，时间不在长短，关键是应敢于参与。在这个学期中，学生们学习英语的兴趣受到了极大的提升。

通过这一学期的课堂实践，班级语文基础知识扎实了，语文整体能力受到了巨大提升。但这无非是一个起步，还存在许许多多不足，有待我去优化。在未来的教学活动中，我将不断总结经验教训，努力探求，锐意进取。

五年级语文教学工作小结 篇2

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我再次按新课程标准转变观念，积极构建，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新亮点、新想法结合出来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人仍然在各方面严格要求自己，努力地减少自己，以便使自己最快地适应社会发展的态势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身能力。

教师是人类心灵的工程师，是释放知识跟文明的接力手，是引爆光明未来的火炬手。作为一名人民学生，我觉得欣慰的骄傲，也坚信肩负的历史寄托和责任。我知道应作为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治能力跟专业文化水准。与时俱进，开拓进取已变成这个时代的主旋律，信息时代的学生一定要勤于学习，勇于创新，踏实苦干，用自己辛劳的尽力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是学生的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程虽然就是影响跟被妨碍的过程。一学期以来，我仍然用自己诚实、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响教师；用自己的一言一行去为她们行为示范，用自己对教师、对事业的关爱去推动教师修正不完善的人生观，帮助人们树立远大理想，培养人们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担任五年级语文课堂工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的课本，我在教育教学工作中遭遇了不少困难。针对这种状况，我在切实学习新课改理论，虚心向有心得的学生及姐妹学院的同行讨教经验。在课堂中，认真研读新大纲、吃透教材，积极开拓教学模式，把一些先进的课堂理论、科学的教学方法及先进现代教学方法灵活采用于课堂教学中，努力培养教师的自主研究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们如何教语文，《国家语文课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的要求。无疑我们每个语文老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。开学初首先仔细研读课本，制订出切实可行的课堂计划。开始开会，每一节课都有鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的心态去看内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的要求。无疑我们每个语文老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。开学初首先仔细研读课本，制订出切实可行的课堂计划。开始开会，每一节课都有鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的心态去对待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

本学期我成为课堂教学的实践者，为确保新课程标准的抓好，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的英语学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程，紧扣新课程标准，在我班积极构建自主创新的课堂模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生状况积极运用各类教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方法，既照顾到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提升学习水平。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升自身的教学水准是非常有用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真心、热爱学生、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的争端，处处以一名人民学生的规定来规范自己的举止，毫不松懈地培养自己的综合素养和素质。

四、业务进修方面

随着新课程改革对学生业务素质要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学各种现代教育科技，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论常识，以求用全新的观念，全新的课堂方法来服务于教育教学。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学心得，在未来的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的.理论常识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中顺利的一页。

五年级语文教学工作小结 篇3

时光荏苒，转眼间一个学期过去了，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初建立的教学目标。为了更好地完成以后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作小结如下：

我们都明白，写字是数学的一个重要的教学环节，历来受到注目。老师们常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上而是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培养教师养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都变得尤为重要。新教材虽强调识写分流，但并没有提倡增加写字的规定，反而写字的量的降低，更规定有一定的质量。

小学阶段，是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中教案课后总结范文，都书写在田字格中。田字格有确立的横、竖中线，将一个格子分割成了四个小格，而经常书写时，都有一定的例字先使学生描，熟悉了一定笔画、掌握了一定的规律后，才能自己按照例字在田字格中书写。虽然对于刚起初握笔的低年级学生而言，写字有一定兴趣，但成为一个贯穿始终的教学环节，并不是有兴趣就能做好的，更需要有自信、有耐性、善于观察、善于剖析。我在近几年的低年级写字教学中总结了几点经验，和你们一起分享。

一、善观察、会预测

对于书本上给出的例字，首先应教会学生观察，学会探讨，这是把字写好的前提。如，给出的例字是哪个结构，在田字格中所占的比重是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两侧的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个大概的框架。有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的那一部分，分散在准确哪个小格中，所占的比重又是多少。这样一来，这个字的基本建模就搭建起来了，基本“拷贝”不会走样。最后，还要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这种一个间架结构，把字写漂亮应该问题不大。

二、 会非常、善总结

如果把写字如同是造房子，那么有了今天我们的打地基，往上造高楼相对可以轻松一些。当应书写一个字时，除了前面提及的一点外，还要学会比较与小结。如，针对某一个字，例字中那个笔画要写的长，哪个笔画必须写的短，或许并不是一下子就能用嘴巴观察下来，有时候写起来后，再跟例字进行一下比较，会觉得自己的说出的字说不出什么部件出了问题。其实，问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。如果需要长的写短了，应该捺的写出了点了，这样的字总之会看不顺眼，所以当字写下来后，还要进行一定的非常，通过相当，找到差异，通过相当，找到规律，写下来的字就漂亮了。最后，通过一段时间的书写，可以使学生自己总结一些宝贵的心得，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；品字结构的字，写出来就要把里面部分写的略大些；人字头的字，就要把撇和捺写的长些，要把以下的字“包”起来，这样就漂亮了，等等。这些经验既是学生借助自己一段时间的书写总结起来的，也有同学把自己的经验告诉人们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了学生针对写字的能动性，提高了人们的观察与预测、总结的素养，同时也有一次良好的学习习惯培养的过程。一、提高对写字教学的了解，端正写字教学工作的心态

本学期写字教学能够全面贯彻落实教育宗旨政策，在培育教师养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养教师热爱祖国语言文字的感情；陶冶情操，培养审美素质；养成认真细致的学习态度跟良好的信念品格。