实用的范文汇编5篇总结，你想知道怎么写吗？(2)

三、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中才能做到精心备课，把握教材的特质，引导学员自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的课堂，做到指导与训练有机结合；突出重点，突破瓶颈大大提高了教学的强度；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后训练相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学规定、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

四、采取多种形式，提高师生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学员的年龄特点，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的方式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的尽力学习，全班大多数学生无法非常娴熟地使用毛笔写字，掌握钢笔字正确书写方式，有一定的速度；比较熟练地把握本册要求的偏旁的誊写，做到字中的配色关系，做到结构硬朗，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过拼命拿到了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对某些同学的辅导不够全面认真，另外在其他功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的相悖等弊端，这只是以后写字教学工作的尽力的方向。

总之，要把写写好，是一个系统的、庞大的项目，不可能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们同学培养教师练就一双“火眼金金”，用自己的眼睛敲开写字这扇窗户。

五年级语文教学工作小结 篇4

本学期，我再次担任五年级的数学课堂工作跟班主任工作，一学期来，我按照大学教学工作的规定，从各方面严格要求自己，积极向朋友求助，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地加强。我在本学期从下面几个方面做了努力：

一、认真备课。

根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，多方搜集有关资料并制作课件激发师生学习兴趣，课后及时对该课作出总结。

二、培养良好的学习习惯。

如教会学生温习的方式（读课本、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前备课，并使教师在预习中看到问题，在学习课文时，大胆抨击，我充分激励，为教师创设了一个民主平等和谐的学习气氛，让人们作为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既反映了学生的主体性，又发挥了教师的鼓励作用，既符合了教改特点，又增加了课堂效率。

三、进行学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。有的朋友为什么老是玩，可成绩仍不错，这是为什么呢？首先，我们指出上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后需要立即复习。有人说，聪明与否，在于能否思考。这是最关键的，我们应注重指导教师学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但应适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、减轻教师课业负担，做好课后补习。

本学期按照大学规定，对学员的作业基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的培训，通过各类方法促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

五、家校联系，形成教育合力

和父母随时联系，把女儿在校的一些状况迅速反馈给父母，让妈妈对班里的学习状况、进度、要求有一个较清晰的概念与认识，以便帮助、辅导教师学习。这样也激发家长的参与性，主动性，和教师，学校产生了有效的教育合力，提高了教育教学的品质，也提高了教师，学校在父母眼中的良好形象。

当然，在这半年的工作生活中，无论在教育而是在课堂工作中，我自己还有许多不足和特点，但是，我相信在大家同事的支持帮助下，加上自己对学生的热爱，我会不断学习，不断进步，会将领导交给的任务完成的更好。

五年级语文教学工作小结 篇5

今学期我担任五年级一班的数学课堂。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法，虚心向别的同学学习。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如我在讲授《古诗》的之后，这课的主题是“认识和理解其中的涵义”，教学难度相当大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和乏味。为了上好这堂课，我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了让课堂生动，我还因此打算了长期的教具，授课时就胸有成竹了。当谈到一半的时侯，我拿起准备好的课件，让学员进行学习，学生非常用功，教学效果更加理想。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。

备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当教师在教学上无心向学，违反纪律时，我的心情就得到影响，并且把这带到教学中，让当时正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水准，以致影响教学效果。我现在应该尽力消除，研究方式，采取有利方法缓解当中困难。

语文是一门工具学科，对教师而言，既熟悉又困难，在这么一种大环境之下，要教好英语，就要让学员喜爱语文，让人们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。为此，我采取了一些方式，就是尽量多讲一些文化生活故事，让人们很了解语文，更喜欢学习英语。因为唯有语文水准提升，他们能够减少同学们的数学写作能力，对成绩优秀的朋友更有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持上班了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的能力。

经过一个学期的尽力，学生的素养得到了提升，我将再次努力改善教师的语文水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步。

【实用的五年级语文课堂工作小结范文汇编5篇】相关文章：

1.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编五篇

2.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编7篇

3.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编8篇

4.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编6篇

5.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编九篇

6.实用的五年级语文课堂工作总结范文汇编9篇

7.实用的五年级语文课堂总结范文汇编七篇

8.实用的数学课堂工作小结范文汇编10篇