最新部编教材五年级语文上册全册表格式教案(精品打印版)

教师课堂教案 （2019－2020 学年度 第 1 学期） 任教学科： 任教年级： 任教老师： 语文 五年级 中卫市第四小学 五年级语文上册教学计划 2019—2020 学年度第一学期 中卫四小 *** 一、学情分析 现五年级一班共有学生 55 人，其中女性 30 人女孩 25 人。经过四年 的学习，学生已经基本养成了很好的学习习惯。识字方面，大部分孩子识 字能力强，识字范围广，并且可在语言环境中利用，有极力的识字愿望， 同时加强积累。在阅读方面，孩子们能试着借助自己的朗读来抒发文本所 蕴涵的心灵，能背诵指定的课本和自己喜欢的短文片段；初步学会了整篇； 喜爱阅读课外读物；阅读质量表现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培 养出来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地围绕 文章主旨进行探讨， “从文中找答案”的习惯还不够。大部分孩子无法把握几个要素来简 要地概括文章的主要内容，取主舍次的出发点还不能很好掌握。回答疑问 时表达的完善和完整还必须再次练习。在习作方面，大部分孩子们能把看 到的、想到的写出来，并可表达自己的体会，但部分学生的句子不够连贯、 通顺。口语交际方面，孩子们的表达能力不够强，本学期要引导更多的孩 子乐于开口表述自己。

在学校里，大部分学生都可以提早完成学习任务，而且书写端正，学 习相当努力。但是还有几个学生，平时贪玩，总应该老师跟父母的督促， 他们缺乏自我学习素质和自我管理能力。 本学期我将再次加强教师良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以 增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励。 二、教材分析 （一）总体分析 部编版初中五年级语文上册课本继续按照主题单元进行编排，共编排 了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、 “热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书 山有桥勤为径”。全册共安排课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 6 篇。每个单元包含单元导语、课例、口语交际、习作和数学园地，各个别 相互联系，构成一个有机的整体。本交际、习作和地理园地，各个别相互 联系，构成一个有机的整体。本性，体现整套教材的延续性，同时既有发 展变化。主要体现在下面方面：1.专题组元的视角非常灵活多样。2.加强 整合的编写目的非常明确。3.课文既保留特色的优秀篇目，又增加了充满 时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生反思。5.增加了古诗文和传 统文化相应的文章选录，加强对教师学习跟传承传统文化的教育。

6.拓展 学习资源，加强课内外物理学习的联系。 （二）具体探讨 1.教材结构 部编版五年级上册课本全册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略 读课文 6 篇。这些短文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的 设计模式。 本册要求认识 200 个字，会写 220 个字。要求了解的字，分散安排在 精读课文和略读课文中，在课后生字条里列举；要求会写的字，安排在精 读课文后，以方格的方式排列。为了方便复习检测，词语表统一安排在全 册书的或许，以每课一组的方式呈现。生字表 1 是规定认识的字，200 个； 生字表 2 是要求会写的字，220 个，以供复习、检测之用。 2.教材的主要特征 本册是在前八册教材的基础上撰写的，教材的构架及策略有一定的继 承性，体现整套教材的延续性，同时既有演进变化。主要体现在下面方面： （1）专题组元的视角非常灵活多样。 （2）加强整合的编写目的非常明确。 （3）课文既保留特色的优秀篇目，又提高了充满时代感的新课文。 （4）强化导学功能小学五年级语文上册教案表格式，引导学员思考。 （5）增加了古诗文和特色文化相应的文章选录，加强对教师学习跟传 承传统文化的教育。 （6）拓展学习资源，加强课内外物理学习的联系。

三、教学目标 1、生字认识 200 个，会写 220 个，会使用词典、等工具书，有一定 独立识字的素养。 2、能用毛笔书写篆书，行款整齐，并有一定的速度。能用钢笔书写 楷书，体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有情感地朗诵课文。 4、默读有一定的速度，并可把握文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中意思深刻的语句。 6、在阅读中揣摩文章的表述顺序，体会作者的观念感情，初步领悟 基本的表达方式。阅读说明性文章小学五年级语文上册教案表格式，了解文章的基本说明方式。 7、学习浏览方式，会按照需要收集有价值的信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不超过 25 万字。 9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法，学习辩论、演讲的基本方 法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容准确，感情真实。能修改 自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在学习活动中，能初步认识查找资料，运用资料的方式。并可策 划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学重难点： 教学重点： 1、加强写字教学的指导，指导教师练好钢笔字。 2、培养教师自读自悟的读书能力。 3、学习联系上下文或其它形式，理解字词的含义，体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培养教师理解课本内容跟表达感情的素养； 2、提高教师习作兴趣，提高师生习作能力； 五、教学机制 1、依据课程标准，认真听课，详细知道学生学习状况，做到教学有 的放矢。

2、针对不同的教学内容和教师情况，运用灵活地教学方法和多种形 式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。 3、教学中，注意对教师进行各类数学学习方法的指导，培养诸多学 习习惯跟英语素质。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，树立大数学教学观，指导教师在 生活中学习英语，在实践中利用物理，学用结合，提高英语能力。 六、培优补差 差生转化计划： 1、利用与师生家长的互相联系，让父母协助学生教育跟督促自己的 孩子努力学习。 2、课后多跟差生交谈，态度要正直，使后进生愿意接近老师，经常 和同学说说心里话，有利于老师对教师的知道，有利于做好后进生的转换 工作。 3、开展互帮互学的活动，座