体育课听课心得体会

体育课听课心得体会范文（精选3篇）

当我们经过思考，对生活有了新的想法时，通常就可以写一篇感想体会将其记下去，通过写感想体会，可使我们未来少跑弯路。到底要怎么写感想体会呢？以下是小编为你们整理的体育课听课心得体会范文（精选3篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

教育局组织我们兼职的体育教师观摩了十几节优秀体育教师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育教师都充分利用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合教师身心发展的特点，课的构架合理，教学方式、方法多样，措施与思路运用到位，尤其在加强学生的主体地位，发展学生的个性，激发师生的学习兴趣，课堂气氛的激发与学生语言的组织跟表达更为突出。

下面就谈谈自己的体会！

首先，就是充分激发学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的教学气氛。提高教师学习兴趣跟积极性的地方主要表现在本课的打算部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用手臂写数字等。从教学中学生的体现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的激发出来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的应该跟重视学生的情感感受，促进师生全面发展。在课的课堂设计上，老师改变了以前校长带领师生学习的形式，把学习的主动权交给了学生小学体育教案模板范文，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生常常带着探索、好奇的心态进行学习跟训练，教师一直把学员主动性，全面的演进放在中心地位，充分调动了教师的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的课堂要求与目标。

在往返走中，有位朋友不慎摔倒，体育老师立即鼓励他完成，并且使同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢追梦的精神，达到了很高的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极运用和研发课程资源是成功推进课程的重要构成个别，因地制宜地研发利用体育资源也有表现一位教师课堂水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的诸多活动与训练贯穿于整节课的课堂过程中，而且采用的十分合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。

总体来说，每位教师组织的课堂活动紧凑，有序，不囿于形式但既围绕教学目标进行。学生超过了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在未来的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学模式跟技巧，对之后的教学有巨大的帮助。

运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全进入动态，所有的小孩都动起来了，这除了是体育课的基本要求，更展现了儿童朝气蓬勃的魅力。这一节体育课虽然不能说是同学的过于安排，但而是可以看出老师是有充分打算的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既应超过运动的规定，又不能负荷超重，无论在任何之后都需要记住：体育的目的是为了健康这一初衷。

对教学活动的内容，教师安排有序，层次清晰。活动过程中老师抓住动作技巧，正确指导，且适时进行评判赞扬，顺应了成人心理，激发了小孩参与活动的兴趣。这里非常要说的是最终的舒展操，动作轻快优美，给人眼球一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是更有必要。

课前打算，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观察，这一非常重要环节通常被体育教师所忽略。体育课虽说以动为主小学体育教案模板范文，但同样应留意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。

建议：

1、常规教学需要提高，必要程序不可缺少，如师生互致问候，列队清点数量，调查学生有无特殊状况并且对这些人的安排，活动结束后的状况反馈，课堂小结等，这些看来常为多余其实更有必要，他是联系学生恋爱，融恰师生关系，保证活动正常安全有效进行的条件。

2、要注意教学内容的系列化，课前备考旧知，课中内容新授，课后巩固延续，既要承前启后，又要突出重点。

20xx年5月24日，有幸参加了市高中体育课堂教学的评奖活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到这些宝贵的内容跟上课技巧，更有重量级嘉宾对每堂课的麻辣点评，使我们很多新同学受益匪浅，以下是我的听课报告。

一、好的方面：

1、课前准备充分，精心设计教学

参加此次赛事的同学总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳跃，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的迅速走等等，在听课中经常提到老师们独特的课堂设计，例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他很好的引用小猫来做引导，小猫跳的之后是站立上提，轻缓落地的，那么小朋友一下子就明白跳的'时候需要怎么样去做，又如《肩肘倒立》这堂课，有四位老师进行了不同的诠释，每位教师设计了不同的课堂方法，有的进行夹图板后倒、翻臀比赛，有的使学生成为金元宝翻滚，有的使学生借助双腿倒骑独轮车，有的使学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习科技动作很好的服务；同样精美的设备使用也使我心动！如有位学生将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育教学中来，让我们眼前一亮，再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具，一下子又迅速成为投掷物；使我明白一切的方式都可以用来服务体育的教学。

2、注重快乐为本，凸显学科特点

课程改革时到周五，体育学习，快乐为本的课堂理念早已深深的基于广大体育老师的观念中，无论是技能的大学而是其它方式的学习活动，教师都可遵循“学中玩，玩中学”的课堂理念，是教师在愉快的心态下不知不觉掌握体育技能，从而提升了体育教学的有效性。如有位学生在辅教材快速走的游戏中，利用单人合作走跟多人合作跑，较好的加深了学生的情感，让学生知道了团结就是力量，谁都少不了谁，同时促使了学生顽强奋斗的精神。

3，老师所特有的韵味，比如说教师的语言、组织

人们常说：教学是一门艺术，谁可将它诠释得好，就能抓住学生的心。在讲课时，教师语言的美丽深深地令我感动；尤其是课堂教学评价的语言或者鼓励的方法，对教师回答疑问或对其课堂表现进行评判是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改推行多激励、多赞扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的愉悦，树立深入学习跟研究体育的自信。其中更让我印象深刻的是他们的多维评价，在教学上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励教师，只要用心去做我们是可办到的。

二、值得考量的方面：

1、教材的研究任重道远

教材的把握、年段的定位、以及内容怎么上都需要这些探讨，这次比赛中有位老师就将迅速推进与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速推进而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将疑问的难题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也强调了一个问题，让你们一起思考，就是在学习过程中，教学方法能否可以本末倒置，而这种的安排是否合理。

2、不能及时解决课堂生成性问题

不少教师的课堂教学过程完全依照预设进行，而对课堂中发生的生成性问题仍忽略它，教师们往往只重视课堂过程，结果怎样却不予理睬，而最后让教学效果得到不同程度的妨碍。让我感受最大的只是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题，很多同学都不去解决它，学生们很多顶不出来，如果此时看到了疑问重点的再去解决它，我相信这个课堂教学只是不会差的，而不是为了形式而形式。

3、一物多用应有凸显

多种器材的使用都是为了教学服务的，器材是否安全、简洁、有效，成为评判一堂课成功与否的一部分，在一堂不同方向跳跃的课中，有位教授设计了这些的板子让学生进行摆放，学生大约用了6、7分钟在放置道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是哪个，是使教师学习常识和技能的课；有的同学利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才起初上课，我想既然是这种的课堂，你虽然再花哨，是否符合体育教学模式。

4、要对于不同层次施以教学

在体育教学中，学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的，教师要对于不同情况，采取不同的技巧分别对待，通过课堂，是全体师生的身体素质、体育素质在原有的基础上受到增强。在此次的评比中，有位学生的教学方法非常值得学习，在跳的训练中，老师借助彩带，把真正觉得跳的好的朋友挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的朋友再次加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。

体育课堂是一门深奥的学科，想真正的探究透，需要不断的学习，不断的累积经验，提高自身的专业水准和素质，这次听课报告如有不当，请同仁们批评指正并强调宝贵的看法。

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