2016年小学英语教学工作计划（二）：欢迎阅读

英语课堂是一个循序渐进的过程，无论是针对英文是以及不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速演进的现在都是至关重要的。下面是小编整理的关于学校的英文课堂工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)

以新课程的观念为教育宗旨，以教学大纲为指导，在课堂过程中，以尝试教学法为指导方针，强调师生是教学的指导者，而学生是教学的引导者，使数学课堂呈现出“学习活动化，活动交际化”的全新格局，使学生仍然维持学习英语的兴趣跟信心，为推动高效课堂而尽力培养下一代新人。

一、学生状况分析

六年级学生对外语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师必须面向全体师生，以教师的发展为宗旨，始终把唤起学生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

本班共有学生xx人，其中女孩xx人，女生xx人，他们中有一大部分朋友有类似特征，开始对英语兴趣更浓，但渐渐便丧失了兴趣，这样那些学生成绩都会差，因此我会尽量利用尝试教学法，让学员“先学后教，先试后教”利用小组合作的方式、创设情景，以提升人们的学习欲望跟兴趣，使它们无法把英语运用于实际生活中.

全册共有6个单元Unit1

在课堂中强调培养教师的综合利用语言的素养，特别是对听﹑说技能的培养，是它们善于说，大但说，并无法把英语运用于实际生活中.

二、学期教学目标跟奋斗目标

本册英语中，我们再次跟大明在中国访问了解一些状况，了解一些在日本生活的美国人的状况，进一步学习即将学习过的词语结构、技能等，并将学习根据截图独立地说出完整的句子。我们要进一步复习语音，学习词组和语篇中的语音表达。并认识一些新生的语音规则。

1、能听读识别语音，培养学员听说能力

2、能按四会要求掌握所学的词组，句型，掌握语言材料。

3、能按规定会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高教师语言利用能力。

4、能进一步感知理解词汇，掌握初步的句型知识

5、形成学习英语的兴趣跟爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

6、能利用英语在日常教室生活跟教学情境中与教师和朋友进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭跟同学的简单信息。

7、能参与运用英语组织跟举办日常课堂教学和生活游戏及其它课内外活动。

8、能听懂指令并作成适当的反应，能看懂配图小故事，能按照图片进行详细的口头表述，能听教过的语文歌曲，并朗诵一些英文文学跟歌谣。

9、乐于了解英语国家成人的兴趣跟爱好及外国人的风俗习惯。

10、进一步养成良好的书写习惯。

11、进一步养成听英文、读外语和说汉语的良好习惯。

12、知识目标：尽可能创造条件，标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展学生的知识面.

13、情感目标：把学习知识与教师兴趣联系在一起，提高人们学习兴趣，养成每日一练，每周读外语的好习惯.

14、成绩目标：把教师培养成“名学员”，使教师的成绩最上一层楼.

本学期我预计让本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。

三、教材重点、难点

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据照片造独立的写单词;学习词组和语篇中语音的表达。关于句子结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要使教师掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、的主要措施

1、在教学过程中，采用情境教学法，让学员身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高教师实际利用语言的素养。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

3、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

4、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、认真学习新丛书，新课本，新课标深刻领悟课文的要求，转变教学理念，深入研读课本，探索新丛书，新方式，满足新课程的要求。

7、要随时搜索各方面有关材料，丰富人们的常识。

8、积极参与教学活动小学英语备课教案范文，学习先进的教学方法，努力改善课堂效果，争取成为高效课堂。

总之，要做的工作还这些，无论如何，我会尽心尽职的尽力教好英文;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语课堂的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的希望。

教学工作计划(二)

本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。积极探究教育教学规律，研究教师身心发展规律，总结课程推行过程中产生的心得;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实加强教研的成效性;追求课堂实效，为教师的再次学习跟终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新校长尽快成长，促进我校英语教育教学工作品质的整体提升。

一、主要工作目标

1.搞好英语课堂研究，组织好学生扎实搞好课堂教学模式和集体备课的探究工作。

2.深入学习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学方式解读及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的融合，努力以课堂的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力改进教学过程。

4.努力改善英语课堂质量，争取调研考成绩在市内名列前茅。

二、具体工作内容

(一)加强英语学生团队建设，提高全体英语学生业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

1、四多即多听课文录音或配套的德语光盘、多看教学参考书、多向有心得的英语名优教师请教、多写教学摘记

因我校教研组的语文教员不一定都是英语专业毕业，因此要求学生多模仿课文录音带的发音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的感受，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他学生强调修改意见，最后再由主备学生写成详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有心得的英语老师请教，或请你们来授课;课后把上课的技巧体会随时记下去，全面探讨，然后纠正教学中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究丛书就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时按照本单元本课所规定的教学内容，研究教学方法。对教师也应注意各种形式。

3、二写即写心得总结、写教学反思

要求学生随时对自己的课堂效果写反思，教学完几个单元后，要求学生有意识、有目的地总结自己的感想体会，进行心得总结。

4、一学即学习《义务教育英语课程标准》

每位英语老师都要确立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有观念，接受新理念，就需要认真学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导观念跟基本模式指导教学实践。

(二)改变教学理念、树立新型的课堂教学观、努力改善学科的整体教学品质

1、改变课堂观念，以备课促教学，以集体备课促教学，大力提倡新的教学观念，有计划地推行一些教学研讨课。

2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合素质的培养，在课堂过程中注意为教师留有语言实践的时间跟空间，使学生在学习过程中不断提高英文语言的素养。为此，我们将尽力做到以师生为主体，以学生为主导，在深化对学生综合素质的培养方面下功夫。

3、努力改善学科的整体教学品质，加强集体备课小学英语备课教案范文，优化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养教师学习数学的兴趣，不断鼓励教师参与语言活动，帮助人们树立学习英语的自信心，使它们乐学、想学、爱学英语;注重对教师学习习惯的培养，更加侧重适当增加学生自学的能力。

(三)加强信息培训，学会制作课件

我校今年每个学校都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的学校，所以我们规定数学老师及时把握现代教学方法，学会自己做课件，以此成就新的课堂模式，激发师生的学校兴趣，优化教学进程，让学员对英语课有耳目一新的觉得，在数学课上无法感受到学习第二语言的幸福。

三、具体工作机制

(一)开展“六个一”活动

1、基本做到每周有一次集体备课。

2、每月举行一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人见到的值得讨论的难题，由教研组在每双周的业务活动时讨论，组长做好记录。

3、每月上一节英语校级或以上研讨课。

4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的课堂论文或实例预测。

5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或感想体会。

6、用ppt或其他的工具制作一只课件，更好地体现教材。

(二)结合校工作计划，开展赛课和两项评比

组织数学老师参与大学赛课和优秀作业设计大赛、优秀实例分析评比，教研组要求每个英语老师积极参评，让语文老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

(三)加强集体研讨

1、对于新学生的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织学生授课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2、教研活动后，多交流，进行实例的剖析、实践的思考。

3、形成“集体备课，资源共享，教后思考”的教研风气。

4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

教学工作计划(三)

根据学校里学生的实际状况，具体人确切预测，进行计划安排。

一、学生知识素养习惯态度探讨

六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师必须面向全体师生，以教师的发展为宗旨，始终把唤起学生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学员端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英文、读外语和说汉语的良好习惯。

7、能利用相关的语言知识跟技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的法语歌词，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

3、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

教学工作计划(四)

一、学生状况分析

学生经过了一年半的学习,学生对英文有了一定的知道，大部分学生针对数学这门学科而是非常感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生可提早完成课后作业。但少英语生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺少家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的素养已经发生两极分化现象。

二、教学目的跟要求本教材的课堂目的是激发师生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使人们制定学习数学的自信心;培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使它们初步具备用英语进行简单日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神，增强世界观念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教材分析

本教材的课堂目的是培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力，适当介绍中西方文化，培养教师的爱国主义精神，增强世界观念，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点跟认知能力，教材选编了一些与教师日常生活密切相关，与教学内容和课堂进度同步的中西方文化常识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵循的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的起源;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示频率的方式;第五单元介绍了不同国家的袜子与衣服不同型号的表示方式;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。