2016年教师资格证考试《背影》综合素质练习题

13背影

知识与技能

1。品味文章质朴的语言。

2．学习在特定的环境下体现人物情感的方式。

3．学习抓住人物特点进行严谨描写的方式。

4．理清线索语文背影教案范文，把握中心。

过程与方式

反复朗读；师生讨论；小组合作；联系自己的生活感受理解主旨。

情感、态度

与价值观

领会文章所体现的父子之间的温情，继承中华民族的特色美德。

第1课时

1．朗读短文，概括主要内容。(重点)

2．重点研究，明确行文线索。(重难点)

一、导入新课

同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会导致我们心里的感动。春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里窗外传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母已经为我们打算了一桌热气腾腾的菜肴……这样的事，也许也有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

二、教学新课

目标导学一：朗读短文，概括主要内容

提问1：听读课本并探讨：本文写了一件什么事？抒发了作者怎么的情感？

明确：本文写了母亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子这件令“我”终生难忘的事情语文背影教案范文，表现了母亲对“我”的疼爱，抒发了“我”对母亲的怀念之情。

提问2：自读课本，画出文中最让你感动的词句，分小组朗读、交流这种句式，说说使你感动的缘由。

目标导学二：重点研究，明确行文线索

提问3：本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在哪个情况下发生的？

提问4：本文是通过写“我”与母亲在车站离别，表现女儿的爱子之情的，可为什么又要写与此似无很大关系的第二、三自然段？

明确：这两自然段写兄弟离别时的家庭处境，为写“背影”渲染悲凉的氛围，为突显父亲的爱子之情做伏笔。当时，祖母过世，父亲失业，祸不单行。父亲还账缺钱，只好卖掉