幼儿舞舞蹈课教案保定幼儿舞蹈培训班教学方式方法

幼儿舞表演课教案

保定幼儿舞蹈培训班教学模式方法-保定e舞舞蹈

随着他们生活品质的日渐增加，对物质，文化等的需求也在不断提高。舞蹈成为一门艺术终于渐渐融入了社会这个大家庭，并且也被愈发越多的人了解、理解、接受、认可和偏爱。舞蹈是以姿体为语言作“心灵交流”的一项表达美术，一般伴有音乐。幼儿舞蹈作为表演曲艺的一个小分支，也在被更多的人所接受跟喜欢。各类儿童表演大学也都费劲心思地寻求各种教学模式原则，为儿童舞蹈的健康迅速发展打下坚实的基础。幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，应为儿童的心理及生理特征更特殊，需要更多的关注跟理解。

幼儿期语言跟动作能力发展较快，好动但全身各方面机能都还更弱，因此又应大胆地使孩子参加各类活动既需要应留意安全。幼儿接受表演教育除了可以发展其身体运动的机能，陶冶幼儿的性情和良好品德。而且在恰当的鼓励下还可以培养儿童的观察力、听力、反应力、注意力、记忆力和想像能力，借助身体动作展现和抒发音乐及情感的素养。幼儿舞蹈可以说是历史古老，从古至今也有不少人士对其教学方法做过探讨及探究，并强调了这些很好，很实际，很有用的形式技巧。在此我也按照幼儿的特殊状况就儿童表演课堂的形式技巧做了一些研究，希望可对幼儿舞蹈教学添上一笔，与同道中人分享。

第一、 充分认识儿童的心理跟生理状况。

必须应想使幼儿对舞蹈才能迅速熟悉并喜欢，了解它们的心理跟生理状态是首要任务。所谓“知己知彼，百战不殆”对于幼儿同样适用。幼儿可以一秒钟喜欢上一样东西，对表演也是一样，但应使儿童保持对舞蹈的兴趣就难上加难了。幼儿时期神经心理发展很快，语言、记忆及认知想象力、各种运动等发展增快，对外界的好奇心增强，喜欢模仿，趋向智能发展过渡。对人对事物的感情也多元化，此时父母跟同学一定要多与幼儿沟通，了解它们的心理，让自己也是一颗童趣的心，才能恰当引导幼儿的活动，让幼儿们对表演的好奇心和兴趣可经常保持下去。

幼儿的人体机能发展也更快速但是也最脆弱。作为舞蹈老师，我们必须多认识儿子发育状况，根据子女身体的承受能力安排适合的表演项目。比如有的小孩发育得较快较好，我们可以安排他一些中难度的动作；而有的小孩过小又非常调皮的话，我们就必须鼓励他做一些动作弧度小的表演动作，并且眼光要多照顾他一些。

第二、选择适合的教材，保证学习环境及气氛的趣味和轻松

教师应选择合适本班幼儿年龄及详细状况特点的且带有教育性、艺术性、兴趣性的教材，教材本身应可导致儿童的好奇心及兴趣，并随着儿童的年长等演进而转型进步。在选取教材时，要尽量选用从歌曲到戏剧，从体裁到形式，从理解到训练都可使儿童快乐接受的富于童趣的教材。

给幼儿一个自由、开放、轻松、愉悦的跳舞学习环境是确保幼儿全面发挥表演天赋的前提条件。因此，不管是幼儿还是教授，不管是课上而是课下，郁闷的环境是不可取的。老师在整个表演学习的过程中是一个引导者，是一个模范者，是一个组织协调者，是一个最终决定者。所以学习环境跟气氛的塑造老师一定要放在心上，并做好带头的作用，保持一颗童趣的心同幼儿们一同学习跟思考，探索培养儿童对学习活动的组织、决定、计划跟创造能力。

第三、创新为主，模仿为辅

幼儿很容易喜欢上表演，但也会迅速的乏味舞蹈，因为一成不变，因为没有新意。所以幼儿舞蹈教学的创新需要应比其它年龄段的艺术教学最快，更丰富。幼儿本好动，爱模仿，爱看表演节目，且更有演出欲。初学舞者时，幼儿只知一味地模仿，热度一过才会觉得枯燥无味。我们还要从多方面启发、开导，从儿童第一天学习表演时，就要使幼儿知道这除了是表演，更是戏剧。培养儿童的自我审美观念，使儿童自身感受对表演的热爱，从而愉快地进行练习和表演。模仿不是目的，舞蹈教学的目的是使儿童可将表演融入生活学习中，能按照不同的事物以及生活情景自己自主的创编舞蹈。所以我们一定要鼓励幼儿们创编，保护她们的创编原创性，大方的给与认可或奖励。

第四、 感情的实在投入

舞蹈本来就是感情化的语言。不管是在教学中的激情，还是在以前与儿童以及父母交流时的热情，作为同学都必须真心诚意地看待。平时同幼儿的情感交流可以使它们偏爱上老师，所谓爱屋及乌，这样它们对表演的兴趣也经常很长久。再加上平时教学时的热情跟激情一定会感染幼儿们，激发人们的学习热情跟创编能力，使幼儿们达到对表演的真正理解跟体会。课后的父母交流也是必不可少的，因为幼儿同妻子的交流一定不能表达清楚老师的含义，老师家长的完美配合对儿童的表演教育也有大有裨益的。在幼儿的表演过程中也要培养人们利用感情来演出，这样就能表现出舞蹈的真谛。人家说即使有心就没有办不成的事，所以用心的教育一定会顺利的。

第五、培养并保持幼儿学习的兴趣

兴趣是学习的良师益友，是幼儿主动学习更重要的心理因素和前提。激发儿童的兴趣简单，而保持幼儿的兴趣却是难题。我们应再使儿童学习更基本的技能技巧的前提下看法设法寻找它们感兴趣的事物或活动，丰富教学内容，活跃教学气氛，提高幼儿参与积极性，保持幼儿学习的兴趣跟热情。我们可以使幼儿先看一段影视表演，然后使它们模仿并比赛；可以使幼儿们参与编排一些表演课堂游戏，这样讲课的之后幼儿们一定一个个都踊跃地参与；还可以使幼儿们模仿各种动物的姿体语言来增加表演的趣味性；还有不同场景的即兴编排舞蹈等等，充分发挥儿童的主观能动性和参与性，有针对性的安排教学活动，保持教学的兴趣性，让幼儿们真正爱上舞蹈，让表演成为一种习惯。

幼儿体操课热身运动

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幼儿舞蹈课的表演游戏

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