小学语文教研活动总结

小学语文教研活动总结范文合集七篇

总结是对获得的成绩、存在的难题及受到的心得和教训等方面状况进行评判与叙述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地知道以前的学习跟工作状况，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有哪些格式呢？下面是小编整理的初中语文教研活动总结7篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

小学语文教研活动总结 篇1

根据县教育局的规定，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极推进片区教研活动。在活动中，本小组扎实推进课堂教学研究，提升本区域组数学学生整体能力；更新数学教育理念，转变数学教育观念，树立“以研立教”的观念意识；积极构建高效课堂教学方式，推广“八引七环教学法”教学方式；强化质量意识，注重英语课集体备课观课议课的观摩，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步增强教学品质。现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下：

一、活动加强情况

本区域小组共有来自三所小学的21名教师，上半年本小组共举办了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究课、汇报课等内容。为让教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制订了切实可行的活动计划，提出确立的规定，做好明确分工，然后发到各成员教师手中。四次片区教研活动分别在市一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。

1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”， 并组织教师建立区域教研活动计划；学习课堂常规要求；学习琼中思源实验学校教研与新课改模式原则等。

2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究课，《整十数加减整十数》，并进行评课活动。

3、20xx年4月24日，由新进大学的马杰老师上了一节《解决问题》的探究课，并进行了课后研讨。

4、20xx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的计算》研究课，并进行了本学期的教研活动总结。

在听课、评课和思考中，无论是培训学生而是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都可畅所欲言，真正感受到共同讨论、共同提升的独特教学研讨氛围。

二、存在的不足和未来工作的方向

1、存在不足：由于各校状况各异，都或多或少存在着这种或这样的弊端或困难，加之对一些详细组织工作考量不够周全，活动加强略显困难（特别是交通难题）。

2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试推行网上教研。借助网络可放大教研的功能，让更多的教师参加，让更多的学生受益。为了提升教师的课堂业务能力，根据联片教研分布的特征，我们充分利用网络资源，逐步完善微信群，尝试着举办网上教研活动。

小学语文教研活动总结 篇2

为了进一步提升课堂教学品质，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的讲课评课活动，深刻地感受到了学校英语课堂教学的生活化、艺术化。现将此次听课评课活动作以小结：

一：听课、评课活动亮点

1、比如陶兰兰老师把生活中的糖果带到学习中，让学员通过自身去感受数糖果的过程，以促使人们的学习兴趣，为学习创设充满创意的学习情境。老师是课堂的引路人，不断地揭示知识的新冲突，让学员用英语思想去探讨问题，解决难题。最后得出认知的观念。

2、比如胡莉老师借助游戏环节在课堂中鼓励教师，让学员自主研究解决难题的方式，整节课，教师都更有耐心的对学生进行有效的鼓励，充分展现“教师以师生为主体，学生是物理学习的主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”的教学模式。

3、比如汪林老师借助画学段图的过程可使学生理解路程与距离，整节课学生的氛围浓厚，在课堂中要以师生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮助教师主动构建知识，充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终超过使学生有效地推动对当前所学知识的涵义建构的目的。

二、听课、评课活动不足

1.数学课堂中一定要注意学生多理解，多做题，数学课堂中一定要注意师生的巩固练习。

2.听课时应仔细做好记录，填写好课堂教学记录，注意听课时间及教学评价应有针对性，且有优化措施。

三、改进措施

1.加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让学生在思考中蜕变、成熟。通过评课，从中发现问题，在思考中优化教学，从而推动教学方法的转变，提高课堂教学效益。

2.以主题教研提升品质，推动教学改革。凡是教研课，均规定确定教研主题，评议时也应围绕主题进行，骨干教师应充分发挥示范、辐射、带动作用课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。

3.平时教师应多关注细节，注意培养学员良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真聆听，站有站姿，坐有坐相等。

虽然“听课评课活动”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，下阶段，我们将要带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究教学、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。

小学语文教研活动总结 篇3

紧张忙碌而收获多多的教研活动月正式结束。总体看，全体数学老师扎实执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合上去，收到很好的效果。

一、积极参与和加强教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有小结。本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们秉持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组学生非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透，是否合乎素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。

二、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动常常成本“无本之木，无源之水”。为推动修养，提高能力，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决难题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻教授对青年学生的十条建议》一文，让全组学生遭到了深刻的教育。组织学生学习学科期刊，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已变成全组教师的共识，不光极其，我们还注意用教学理论指导课堂实践，认真撰写论文。论文的编写正是我们组的短板，因此，加强论文撰写方面的培训已经变成我们组的重要课题之一。

三、认真撰写教学反思

教学反思的编写，既要写下自己执教时的切身体会或欠缺，也应记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水准是非常有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每个学生都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。

研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。聆听名师的专题讲学，观摩其示范教学，领悟名师的崇高师德，探究名师精湛的教学教艺，因此组织学生研讨名师讲学。与此同时，我们统筹安排教师课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均受到推进。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组大赛。学生在多样的兴趣活动中除了巩固、运用了所学的常识，也为未来建立新的知识结构，提高实践、应用素养，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学语文教研活动总结 篇4

时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经变成过去了。本学年数学教研组的工作，在大学教导处的指导下，在全体数学学生紧密配合下得以顺利推进。虽已轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教授一同合作、共同构建、共同成长。

一、学习新课标，内化教学观

本学年，教研组每周都举办教研活动，间周进行学习座谈。全体数学教授继续学习英语新课程标准及最新的教育模式，正确掌握数学教育的特征，积极提倡自主，合作、探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高课堂质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课学生认真备课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成良好的教研氛围。

2、进一步加强集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导运用网络资源寻找资料，以超过资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各种教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高

了数学教研组整体教学教研水平。

3、继续推进生态导学式课堂改革。

三、做好常规检查，强化教学管理

在引导教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容比如是否写讲稿，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提升，加快专业发展

我们教研组每位学生都非常重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行忙碌的教学工作的同时，个别学生还钻研研究，自觉反省。不断地总结与提升，教研风气浓厚。

时光的步伐带领我们走过了一个充实而乏味的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

小学语文教研活动总结 篇5

紧张而又充实的一学期即将过去，回顾这一学期我校的初中语文教研工作，我们深感辛苦并开心，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了独特的英语教研氛围。这是班级每位小学语文教师积极转变教学理念，大胆创新、共同努力、互相协同的结果。本学期的主要工作如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常探讨”的初衷，本学期我组大家教师不仅常常阅读有关的专业资料跟网络资料外，还组织教师至南京、安庆、江苏等地参与学习，聆听了学者的沙龙，观摩了名师的课堂风采，学习了新的课堂技术，学习了人们先进的课堂理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到以前的课堂中来，提高我们的`教学水准。我校成功开展了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，认真落实集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下参加集体备课活动，加强教材教法的探究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同解读教学中的困扰、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举办了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真听课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，及时反省，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程很优化。

3、各数学老师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序跟教学品质。同时运用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合高校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量预测和试卷分析，起至了检测的作用。

5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都可立即检查、及时记录、及时反馈。

三、共同关注学困生的发展