有关小学教研活动总结汇编6篇

有关小学教研活动总结汇编6篇

活动即将告一段落了，这次活动使你有哪些启发呢？一定有不少可以总结的东西吧。那么什么样的活动总结才适合呢？以下是小编整理的学校教研活动总结6篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小学教研活动总结 篇1

时光荏苒党课教案模板，岁月如梭，20xx年已经变成过去了。本学年数学教研组的工作，在大学教导处的指导下，在全体数学学生紧密配合下得以顺利推进。虽已轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教授一同合作、共同构建、共同成长。

一、学习新课标，内化教学观

本学年，教研组每周都举办教研活动，间周进行学习座谈。全体数学教授继续学习英语新课程标准及最新的教育模式，正确掌握数学教育的特征，积极提倡自主，合作、探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高课堂质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课学生认真备课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成良好的教研氛围。

2、进一步加强集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导运用网络资源寻找资料，以超过资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各种教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高

了数学教研组整体教学教研水平。

3、继续推进生态导学式课堂改革。

三、做好常规检查，强化教学管理

在引导教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容比如是否写讲稿，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提升，加快专业发展

我们教研组每位学生都非常重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行忙碌的教学工作的同时，个别学生还钻研研究，自觉反省。不断地总结与提升，教研风气浓厚。

时光的步伐带领我们走过了一个充实而乏味的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

小学教研活动总结 篇2

春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改模式下英语新教学的深入推进，优化学生的课堂行为，切实加强学生科研素养，提升英语课堂教学水平。4月19日，xx小学"立足课改实践? 优化教学行为"语文专题教研活动如期举行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的院长和老师们，以及教师父母代表，参加这次专题教学观摩活动。此次活动，受到了与会专家、老师跟家长的高度评价。

为了把现在教研活动举办得认真有效，活动之初，语文组全体学生就作好了充分打算。分年段备课组从课本的个性化解读、教学目标的确认、教学环节的设置方面着手进行深入研讨。本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及学者讲学，对物理课堂有效教学进行了深入的阐述和交流，展示了真实的教研过程。首先由大学数学教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与你们一起交流分享。接着三位低、中、高年段的数学教授，针对"低年级随文识字""中高一生本课堂""高年级略读课文教学"分别上了课堂研讨课，三位老师的课使你们耳目一新。课堂上，学生在校长的点拨、鼓舞、激励下，焕发出了蓬勃的朝气。课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。听课后，来宾们欣赏了xx小学独具特色的大课间活动。下午，进行了评课和学者授课。

在今天的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题更有见地谈出了自己的看法，充满感性思考跟现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何备课评课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最后陈老师还对我校语文老师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。

本次教研活动举办井然有序，集中展现了你们的研究观念、研究素养、研究水准和队伍活力，语文组学生确立了课堂方向，了解了教学中的详细策略，有效提高了学生的专业能力。相信在之后的活动中，老师们将会有更多的认知碰撞，激起更多教学智慧的火花，学校教研活动定会再上新的台阶。

小学教研活动总结 篇3

新学期，新开始、新目标、新追求。为了推动我校英语科全体成员的合作与交流，从而更好地提高我校英语科的课堂成绩，光华小学定在每周四下午第三节课进行数学组教研活动，我校英语科组九月份主要举办了下面活动。

九月六日下午第三节本学期第一教研活动，在刘校长和梁主任的带领下，英语科组全体组员齐聚二楼会议室，共同讨论并建立新学期英语科教研工作计划。会议首先由我校梁主任总结上学期各班数学统考试情况，并强调新学期新目标，鼓励全体英语老师齐心协力，多想办法，争取进步。接着由数学科主任梁老师对本学期英语科所设定的作业特点及其批改情况作了确立的规定,并共同拟定制订本学期英语科组教研活动计划，最后由刘校长总结，并要求我们仔细利用好每天一次的教研活动, 强调队伍合作精神，力求全面提升英语教学品质。

九月十三日下午第三节，我们英语组全体组员与刘校长共聚二楼会议室进行第二周的教研活动，会议首先由科主任梁老师布置本学期英语科教研工作安排，并确立各位同学分工及课堂观摩课情况，最后全体组员就暑假优秀英语手抄报进行评比活动。

九月二十日下午第三节，校长跟我们全体英语教师共聚二楼会议室开展教研活动，会议首先由麦少丽老师就三年级英语课本进行探讨，并讲解自己的教学模式，接着其他了自己的教学见议，最后总结出三年级的语文课堂主要是培养学生们的学习兴趣，同时应更重的就是抓好学生的字母书写，因为好的起初是顺利跟一半，最后会议会热烈的探讨中愉快的结束。

九月二十七日第四周四晚上,刘校长和全体英语教师在二楼会议室开展教研活动,会议由尤少蓉老师分析四年级英语课本及教法，并强调自己在教学上的一些难题，各位了自己的教学见议，最后总结出四年级的语文课堂除了培养学生们的学习兴趣之外，更重要的而是应加强教师对话与词汇的抄写与背诵，这样就能更好地提高成绩,最后大会会热烈的探讨中愉快的结束。

我校每周的语文教研活动都参加得有声有色,收获多多,开展每日的英语教研活动可帮助你们一同成长,共同进步, 教研还在继续，我们牵手前行,期待我校英语科的课堂成绩有新突破。

小学教研活动总结 篇4

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是大学的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是课堂的主旋律。为了推动轻负担高效率的课堂教学承诺，我们物理组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的基础上自己应严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出合适自己学校的课，通过学生的当堂听课来检查同学的课堂教学，备课中要安排好每堂课的训练时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上应留有书面作业的'时间。为了提升教师教学的有效性，我们语文组要求，每节语文课不得不许拖堂，语文教学作业不得挤占其他课时间完成，教研组要一直商量备课情况，及时分析上课后状况，安排好每一单元的检查练习，并应做好每次测试的量化预测。课堂有效了，学生的常识掌握很牢固，老师腾出时间研读课本的时间也就多了。

二、以课题为契机，提升了学生探讨教材的素养。

“有效教学的方式与技巧”是我们大学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以教授对于教学的难题自己研究，但经常的教学应对于自己探究的课题以及小难题进行探讨，针对集体备课和独立教研，我们要求英语教师思考一节课堂教学情况。反思的主题应围绕自己探究的主题进行，通过课堂教学的反省，找出现在教学优化的举措，或者比较好的做法年级组推广。每周的思考有指定的骨干教师评议和分析，通过骨干校长的助推，老师们自己思考能力的提升，目前我校教师对文本的剖析能力逐渐提高了，老师从实践到理论的水准也增加了。

三、以发展为目标，全方面提升教师的物理能力。

语文学习是为其它课程学习打下基础的，学生的数学能力的培养是一个长期的、系统的项目。小学里数学学习是很基本，最根本的素质培养，老师的课堂要着眼于学生的今后。因此，我们语文组开学初就对于每个高三制定了各学段语文能力的培养目标，让教师有目的、有意识地去培养。对于教师的数学学习成绩，改变一张试卷定终生的心态。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对教师进行考核。语文组进行了各个年级的数学能力考核，检测方式由教师自主监测和高校抽测相结合，集体测试和部分监测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或作文，评改同年段交互流水批阅，每次测试教研组总结情况，反思问题，找出改进的机制。平时老师就非常重视教师各方面素养的培养，学校举行了庐阳区开展的诵读经典等赛事活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。

四、以常规为核心，周密安排好经常教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常课堂中，语文组定时定点安排好老师们的备课活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的课堂任务或者教学中的困扰，每两周安排一次集中的中学课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到大学层面展示。语文组李雯老师代表大学举办了数学老师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学观摩就帮助她为竞赛做打算，其他同学参加听课和讲课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在备课活动课堂教学观摩课中，老师们展示的课堂教学都非常精彩。本学期语文组开始讨论写作教学，从起初的尝试作前指导到目前物理组作文教学基本构建方式，老师们在备课活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学荣获三等奖，汪燕老师拿到优秀学生指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文竞赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中赢得二等奖。

五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建设。

学好语文，提高教师素质最有效的方式是扩大阅读面。推进阅读，大力推行阅读，成就书香校园始终我校的梦想。本学期我们仍然开启好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介好书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中按照每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在倡导学生长期阅读的同时，语文组也推荐语文教师去长期阅读。

追随着时光的步伐，我们就会抱怨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信现在的数学课堂教育工作都会做得更细致，更成效。

小学教研活动总结 篇5

教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初建立的教学工作计划，以新课程变革为契机，以《小学语文新课程标准》为推动，转变教学理念，并大力配合学院教导处开展的各类教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现详细总结如下：

一、认真组织学生学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念

学期初，我们利用教研学习时间，组织数学老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方法，使本组学生非常深入地理解把握了新课程的基本观念：全面提升教师的数学能力，正确掌握英语教育的特征，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的数学课程。通过学习，教师们的教育教学理念有了巨大的转变。大家深深感受到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师很不易，不重视学习，是必定要在新课改中过时，甚至被淘汰的。语文学科涵盖的知识面广泛，它对学生强调了更高的规定，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的规定了。改革教学方式势在必行。广大学生已基本可适应英语教学改革。教师们都能认真研读课本，认真听课，每位学生每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特征，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重教师自主学习、合作学习、探究学习素质的培育，充分激发了教师学习的积极性、主动性。

二、取长补短，集思广益

1、本组学生有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与教师竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备学生执教，本学期共进行集体备课16次。

2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提升了教学水平。

3、本学期每位学生授课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取

1、更加注重语文课堂的丰富内涵，重视加强学生的人文素养，把写作教学作为学员、教师、文本之间对话的过程，尊重教师多样的练笔趣味，将摄影写作和活动作文相结合，充分激发师生的练笔兴趣，激发写作热情，提高写作品质。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都受到了一定的提升。

2、更加突显了学生自主、合作、探究的学习方法，体现了对学习者的敬畏，对学习规律的敬畏和对学习方法的注重，体现了从纯粹强调结果到重视学习方法的转变。

3、遵循物理教育的规律，更加突显了教师的数学综合实践活动。本学期组织了诸多物理综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动得到了教师和父母的好评。

4、本学期，为全面落实县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动推行方案》文件精神，我们组深入推进县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等同学被评为优胜者。

5、本学期，我们组还参加了纪念“六一”年级硬笔书法大赛，激发了教师训练艺术的兴趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在习作教学中更进一步的推进有效评价。

2、升入高年级，我们将再次把观念教育渗透于教学过程中，特别重视感恩，安全、礼仪等方面的观念教育。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往党课教案模板，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教研活动总结 篇6

昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了课堂质量预测研究探讨。首先，我们对此次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看，绝大多数学生的音标拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。

对于第一大题的选取整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比较简洁，但学生针对字认识还不到位，所以这种的题目也总是有人会做错。

另外主要失分的地方是个别学生针对平翘舌音的字分得不是太明白。虽然在以前的教学中反复提出，但而是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。

这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段相当重要，如果刚起初时拼音掌握得不好，这样学生都会越学越费力。因为对刚入学的小孩来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感到任务最重，有点拼命塞的觉得，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也好多。

另外，对于四季气候的特征，有的学生不太理解，认为季节凉，秋天暖，所以连线时刚好搞错，有待加强对这方面的教育。

新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己既不偏爱学习的小孩学得很难过，老师也教得非常辛苦，虽然在拼音教学后来又进行了多次补课，但是它们的成绩仍然不尽人意。努力改善人们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。