教学科-闽江学院.ppt 53页

2011年度暑假系秘书培训 教学科教学管理与课堂建设 一、培养方案的修订与微调 1、文件：《闽江学院培养方案管理暂行办法》 （闽院教[2008]89号） 2、主要内容： （1）严格维护培养方案的严肃性，保持培养方案的相对稳固； （2）确需对培养方案作局部调整时，相关系要在下学期开课计划确认前一个月认真填写《闽江学院培养方案调整审批表》，先由系主任审核，报教务处批准备案后方能生效。 3、2010-2011学年第一学期人才培养方案调整统计表 调整单位总数 计算机科学系9项 新华都商学院8项 地理科学系6项 历史学系4项 旅游系3项 服装与艺术项目系2项 4、 2010-2011学年第二学期培养方案主要调整内容分类统计 （1）课程替换或拆分 （7项） （2）开课学期调整 （6项） （3）周课时和起止周调整 （6项） （4）课程总学时调整 （5项） （5）课程增设 （4项） （6）课程取消 （2项） （7）学分调整 （2项） 5、措施1、进一步奠定人才培养工作的基础闽江学院课题研究答辩ppt课件模板范文，改革和改进人才培养方案的制定和推进工作。2、进一步完善培养方案的执行，加强培养方案的管控。 二、培养方案的平台管理 流程图： 1、课程录入课程库流程图注意事项： （1）相同开课单位、课程名称、课程性质、学分既认定为同一门课程。

同一门课程不可以在平台内重复添加。教学科对新申请课程的库内是否有重复、是否依照编码规则进行、填写格式是否正确进行初审，不符合规定课程不予通过。 （2）停止使用或从未使用的课程，核查后上报教务处，进行课程停开。增加课程原因应该注明，包括四类情况：新生已设立过的课程添加；培养方案微调；培养方案堪误；遗留问题处理。 （3）具体操作：进入平台内教学计划管理——课程库管理——课程库设置申请操作页面，在空白处单击右键，选择增加记录选项（注：在调整方法栏中能选用变动、增加等多个操作选项）。 2、专业信息的录入 （1）在学年教学计划号生成，进入教务管理系统完善专业信息。 （2）操作步骤：进入平台内“教学计划管理”中的“专业计划管理”项，选中要操作的专业点击右键，选择“修改记录”选项，严格依照培养方案录入学分要求等基本信息。 （3）专业基本信息的修改，必须填写培养方案调整申请，上报教务处。 3、培养方案教学计划表录入（1）培养方案需要经过系（院）负责人确认，教务处审核定稿后方能录入系统。（2）录入时要保证课程代码、课程名称、课程性质、学分、开课单位、开课学期、学时、考核方法等内容无误。（3）学时、学分栏的录入时应确保录入内容需要为半角的数字或符号，不得使用全角或汉字。

学分录入时需要准确至小数点后一位（例如：学分2.0），如果是课程库中并未精确到小数点一位，须上报教务处规划科进行更正。周学时录入应根据理论“理论学时-实验学时”的格式进行录入（例如：2.0-1.0），集中实践课则根据“+实践周数”的格式录入（例如：+2）。课程实践学时如是集中实践时，应根据每日20学时进行折算，例如集中实践2周，则要填写40 。 1、注意事项： （1）除校选课外，所有不在教学计划内的课程成绩应该进行处理。 （2）不允许只有重修没有正考成绩，同一门课程两次正考修读等成绩数据，如有发现立即上报处理 。 （3）“成绩中出错课程基本信息的更正及无效成绩处理”必须由各系（院）提出申请，教务处相关部门统一操作。 2、专业选俢课停开此权限在每学期课程安排结束后，进行相关平台操作。 具体如下：（1）专业选修课的设立需要严格依照我校人才培养方案的规定，在确保完成本学期专业选修课教学任务的前提下，才能对个别专业选修课进行停开。其他性质的课程原则上不允许进行停开操作。（2）专业选修课的停开，必须由专业负责人提出，各系（院、部）主管教学的领导批准，才允许进行专业选修课停开的平台操作。

（3）操作人员进行停开操作前需要再次停开的课程进行登记，并报请本系（院、部）领导批准（要求盖单位公章）。登记的记录由各系（院、部）自行保存。 四、课程表编排 1、文件：《闽江学院课程表编排规则》（闽院教[2005]65号） 2、主要内容： （1）上课时间根据教学计划进行整体安排，教师不得指定上课时间 ； （2）每天的排课量通常应均等； （3）每天晚上要尽可能安排难度大的课程或较为重要的基础课程或专业课程； 3、教务管理系统排课流程 （1）计划任务安排 A、所有课程都需要推进任务。 B、结束周需要大于校历安排的的实际授课周数。 C、以下状况在计划任务安排时，“实验课是否和理论课”选择“否”： 实验与理论不同任课教师的，必须单独安排实验课任务； 在安排实验课时，若教学班总数量多于实验室一次可容纳的座位数，实验课必须分组安排。 C、其他实验分组的状况。 （2）生成教学班 （3）初始化：将教学任务转换成排课任务。 （4）开课单位安排上课时间、地点 4、注意事项 （1）遵循教育教学规律； （2）以人为本； （3）优先考虑“特”、“难”、“多”。 五、课程课堂大纲编制 1、文件：《闽江学院关于编制课程教学大纲的指导意见（修订）》闽院教[2010]86号 2、基本原则 （1）人才培养方案与培养目标相统一 ； （2）科学性与先进性相统一 ； （3）系统性与适应性相结合； （4）理论教学与素质培养相统一 。

3、教学大纲的格式 《》课程教学大纲（黑体小三号字）（范式） 课程代码：（宋体小四号字） 总学时：（讲授/理论 学时，实验/技术/技能 学时，上机/课外实践 学时） 适用专业： 先修课程： 5、存在问题（1）个别课程课堂大纲未能按时编写；（2）个别课程的课程名称、学时、课程代码在专业培养方案中与课程课堂大纲中不一致；（3）有些课程的适用专业填写错误或专业名称不完善统一；（4）有些课程的先修课程填写不妥当；（5）有些课程教学大纲参照系或撰写根据未写或编写较随意等。（6）汇编成册质量有待提高 。 6、建议跟机制 （1）严格依照指导意见中的规定和格式编制教学大纲； （2）各相关教研室研究探讨； （3）指定专人负责初审统稿。 六、教学日历管理1、文件：《闽江学院教学日历管理细则》 （闽院教[2010]48号）2、主要内容： （1）编制教学日历的目的，在于让学生合理地分配教学时间，确保预定教学任务的成功完成。（2）任课教师在接到教学任务后，应严肃编写教学日历，明确教学内容、进程与安排。每学期的课堂日历应该于开学后二周内上网 3、教学日历录入主要步骤（1）登陆教务管理系统 ，输入自己的用户名和密码 。

（2）选择“信息维护”下的“教学日历2”模块,首先计算本学期所有任课的课程中每门课程的上课次数，将页面顶部红色显示的“课次最大值”修改为所授课程中数量最多的数字。（3）默认学年、学期，选择所应报送的教学班，并依次填写相关内容。其中课次即为第几次上课，周次即为每天上课所对应的校历周数，授课方式在所列三个项目中勾选，教学内容要求简明扼要，字数不超100字。 七、教案编写与管理 1、文件：《闽江学院教案编写与管理规范》闽院教【2010】47号 2、编写教案的基本规定 ： （1）教案是学生对于不同层次、不同专业教师，为所授课程编制的课堂方案。 （2）弄清本课程的课堂目的跟详细章节的确切要求，根据教学内容和教案构成要素制定完整、详细的教案，并就所采取的教学方法和教学方法进行具体表明。 3、教案的基本结构 （1）授课的题目 （2）教学时间安排 （3）教学目的、要求 （4）教学的重点和难点 （ 5）教学方法和教学方法 （6）教学过程设计 （7）教学内容 （8）课外作业或思考题 （9）参考书目八、调（停、代）课管理1、文件：《闽江学院关于调课、停课、代课的细则》（修订）闽院教【2010】203号2、主要要求内容： （1）教师应根据教学大纲的规定，按照校历、教学日历和课程表，进行各教学环节的活动； （2）课程表经陆续发布后，原则上不予变动，如遇以下特殊状况，必须按程序调课；4、存在问题（1）个别学生已认真阅读调停课申请流程图，或是调停课周数填写不清，或是理由已填写，或是补课时间已填写，造成教务处无法网上审核通过；（2）有些教师已按规定提前三个工作日上网申请调课；（3）教师调停课次较多，主要因素是教师出差、外出培训、开会并且病请假。

在一定程度上制约了正常的教学秩序 。 5、改进措施 （1）根据《闽江学院关于调课、停课、代课的细则（修订）》，进一步完善调课、停课、代课管理。 （2）要求任课教师尽量避免停课，因上班或上课等能预知时间的，须作调课办理，明确补课时间，以确保教学常规监督检测。 （3）不断完善“教务管理系统调停课申请流程图”中的操作说明及相关细则规定。 九、课程重修组织1、主要存在问题（1）部分教师在重修课网上报考阶段（通常为一个星期）未予以足够重视，错过报名时间。（2）在系（院）编排重组班时，存在低于20人不重组班、超过60人不分班的现象。（3）跟班学生选课阶段，仍有教师难以在要求时间内在系统中选课，且不依照条例申请相关手续。学生直到不能参加期末考试，才看到问题，要求增补名单，给予重修考试机会。 2、改进措施 （1）严格执行《闽江学院关于课程重修的管理条例》，保证教务系统的正常运行。 （2） 继续研发教务系统，尽力减少人为影响因素，并在一定范围内下降教学秘书的工作量。 十、校选课组织管理 1、文件：《闽江学院全校性公共选修课管理暂行条例》（闽院教[2009]62号） 2、主要内容： （1）开课条件 A、开课教师原则上应具备高级及以上专业技术职称或博士研究生以上学历，因特殊需要，经教务处批准，可适度放宽。

B、系统地讲授过一门或一门以上课程并有二年以上教学经历。? C、对该课程有一定研究，或在相关领域有一定的学术造诣。? D、有依照规范规定的教学大纲和培训计划（教学日历）。 E、有课本、参考书或教案（课件） （2）开设要求A、凡有助于学生拓展知识面、加强修养、了解新兴学科及学科发展动向、促进知识渗透、优化知识结构、适合全校大多数专业教师选修的课程，均可作为全校性公共选修课。B、全校性公共必修课课堂质量由开课人所在单位负责。开课单位应对本单位所开办公共选修课的教学内容、教学品质严格把关，发现问题尽早解决。C、全校性公共选修课的设定实行动态管理闽江学院课题研究答辩ppt课件模板范文，随着学科、专业的演进和学生知识结构的差异，学校将不断调整和充实全校性公共必修课程。? （3）选课原则A、学生每学期原则上选修1门全校性公共选修课。B、学生修读的各种选修课课程内容，不能与本专业培养方案中必修课课程内容相似或相同。C、全校性公共选修课选课人数不足20人不开课。 3、2011级本科开始校选课选读新要求 学生须必修全校性公共选修课8学分： 人文社会科学类专业（包括经管类专业）学生须必修理工自然科学类校选课4学分； 理工自然科学类专业教师须必修人文社会科学类校选课4学分。

5、存在问题 （1）教师申报开设校选课积极性不高 ； （2）学生选课存在较大的无序性和盲目性； （3）课堂教学品质有待提高 。 6、改进措施 1、提高思想了解，规范教学管理； 2、加强教师选课指导，提高选课的有效性； 3、加强教学监督，严格考评体系。 十一、课程建设与管控 1、文件： 闽江学院关于开展课程建设的意见（修订）（闽院教【2011】29号） 闽江学院2011-2015年课程建设规划（闽院教【2011】2号） 闽江学院本科课程管理暂行办法（闽院教【2010】73号） 闽江学院精品课程建设管理办法 2、我校省级以上精品课程统计 系别国家级省级 服装系13 中文系2 计算机系2 地理系1 管理系2 音乐学校1 化工系2旅游系1 思政部1 数学系1 经济系1（3）注意广泛阅读本专业的译著、学术期刊、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。 ???（4）要在知道学生的前提下，根据学生已有的常识结构、理解素养，对讲授内容的构架进行安排跟设计课堂教学方案。（3）任课教师个人因公、病、事等因素确需调课、停课的，须提早3天（工作日）登陆教务管理系统申请（教师因突然患病无法按要求申请相关手续的，除迅速通知开会学生外，应事后立即补办）。