幼儿园大班音乐课堂工作小结范文（精选3篇）

幼儿园大班音乐课堂工作小结范文（精选3篇）

在我们无暇顾及时间时，时间已经匆忙流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候十分有需要要写一份教学总结了！想必许多人都在为怎样写好教学总结而苦恼吧，下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐课堂工作小结范文（精选3篇），希望还能帮助到你们。

幼儿园大班音乐课堂工作总结1

不知不觉，又是一学期过去了，本班这学期我班共有幼儿44名，其中女孩30人，女生14人。在此我对这一学期的课堂工作进行如下总结来自我思考、发现不足、以求进步。

一、音乐节活动目标达成方面：

1、孩子以后可有意识地聆听和学唱情歌，听音做动作。

2、乐意参与音乐活动，但还不能在同伴面前大胆表现自己，今后在各项活动中应重视培养孩子的体现能力。

3、能非常安静地听音乐、歌曲、欣赏歌伴舞。

二、欣赏音乐方面

不同的情境听不同的戏剧。孩子们一开始倾听音乐，他们并不懂得音乐的涵义，更没有感受，可是当你结合不同的情境倾听不同的戏剧。宝宝们就会有不同的体会，现在小孩早已无法看到拍手的音乐就拍手，听到休息的音乐就把手放到耳朵旁休息。

三、开展韵律活动

1、让宝贝欣赏韵律活动。孩子对学生的关注是无人能替代的，我借助一些小律动、舞蹈等造成小孩的兴趣，产生模仿愿望。

2、鼓励父母在戏剧声中做模仿运动。大部分孩子早已无法跟同学一起做模仿操。如：模仿小动物。“小鸟飞呀，飞呀飞呀飞；小鱼游呀，游呀游呀游；小虫爬呀，爬呀爬呀爬；小兔跳呀，跳呀跳呀跳。

四、学听歌曲

（1）鼓励父母自由歌唱。在富有戏剧的环境中小孩会自然而然地学唱歌或自由编歌唱。

（2）在倾听的基础上学唱短歌。

大部分孩子在家都可把在幼儿园学的曲子唱给爸爸妈妈听。孩子年纪小，有的听的非常完整，有的没法唱出一部分词或句。下面我们也应重视培养小孩说完整的语言。

五、对音乐教育的了解

音乐是一种情感戏剧，音乐的活力在于您给他们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐佳作或是饱含着一个美好的蕴意，或是表达一种温馨的诗意，这种立意与哲理之美对人有着深刻的感染力，会在情感留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播撒在父母的心里并发芽成长是我最大的心愿，我认为戏剧教学应该感情的投入，因此，必须塑造宽松愉悦的气氛，而乐于为学生打造宽松、愉快的成长环境，我觉得或者比学识是否渊博更为重要，因为老师与教师互相以灵魂感受心灵，以爱情赢得婚姻。

有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为很多未来不是音乐家的孩子们着想，鼓励人们作为积极的，有一定音乐素养的戏剧爱好者，使它们从戏剧中享受到愉悦、乐趣，从戏剧中受到启发，使它们的智力得到开发，培养人们的创造力，并为她们未来的'成长发展打下了良好的基础。

六、合理选材，精心设计，引起兴趣

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来激发人的兴趣，打动人的感情，让人愉悦地得到教育。在戏剧教学中，教师要知道儿童的发展水平及意愿，选取这些适合小孩的内容。我在课堂实践中看到儿童实际的需求是具有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在戏剧活动中要选这些旋律简洁、形象鲜明、或有游戏性质的戏剧，或者从儿童生活范围里选择适当的内容。

比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容成为素材幼儿园钢琴教案范文，加上音乐使小孩根据音乐对自己已有的照镜子的心得进行重新构思，这样很容易使儿童理解，使孩子们喜欢，学上去有积极性，并可利用音乐、律动等方式加以表现。也就是说只有教材的处理跟课堂的设计富有趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。

我从选择音乐更基本的构架要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简至繁、由逾到远，由具体至抽象的音乐游戏及戏剧活动，孩子们在这种设计编排的戏剧活动中兴趣很大，使它们认为像做游戏一样。

幼儿园大班音乐课堂工作总结2

音乐活动对儿童成长有着不可忽视的妨碍，幼儿只有学会了解音乐、驾驭音乐，学会体验戏剧的美、追求美术的美能够开启戏剧的天地，获得积极的一生心得。本学期我们戏剧领域组以“幼儿园音乐活动设计的原则与方式”为中心，开展了系列活动。

首先，我们进行了理论的学习跟研讨。在以前的儿童戏剧教育中，由于教育原本存在的弊端和准确教育工作者对教育目标理解的不健全，在必定程度上产生了了解上的模糊和行为上的过度。因此，这对这种问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈幼儿园音乐活动设计的原则与技巧》、《浅谈如何上好幼儿园音乐赏析课》等3篇文章。在学习中，我们感受在举办戏剧活动时，要按照儿童的心理发展跟年纪特点，从它们偏爱的音乐入手，注重他们的体会、体验跟感情的表达形式，让儿童作为戏剧活动的小主人。

其次，我们加强了“一课三研”活动。我们戏剧组的同学一起进行选材和备课，研讨氛围浓厚。小班幼儿喜欢“躲猫猫”游戏，我们抓住幼儿的兴趣喜好，选择了小班音乐游戏活动《找小猫》，由毛丹老师执教。活动设计以三段体的方式，设计了层层深入的游戏活动，小朋友在情景中反复游戏，乐此不疲，让幼儿在戏剧游戏中肆意享受音乐给我们增添的愉快。毛丹老师也在“一课三研”活动中，获得了新的教学心得，教学素质成长了这些。

通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要遵守幼儿的年纪特点、把握兴趣、爱好，把戏剧与生活、玩耍融为一体，尊重每个幼儿的看法跟创造，肯定和接纳它们独具的审美体验跟表现形式，让小孩在轻松愉悦的氛围中，感受音乐的美跟表达的内容，从而达到幼儿喜爱戏剧的目的。我们老师还必须增加自身的音乐素质，提高音乐课堂能力。让我们一同构建，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

幼儿园大班音乐课堂工作总结3

转眼间本学期的课堂工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有浪漫的收获，我尽力尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的素质都不同程度地减少了，我与孩子们的情感也逐渐浓厚，看到孩子们开心的微笑，我觉得了莫大的幸福。孩子开启幼儿园，接触音乐的机会减少了：晨间活动有戏剧相伴，音乐课上有动听的歌喉每时每刻都有戏剧莹绕在孩子们的身边。以下是本人这个学年的音乐工作小结：

一、培养幼儿美术兴趣

1培养儿童参加戏剧活动的兴趣

幼儿园的戏剧教育是对儿童进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和方式，培养和发展儿童对戏剧的兴趣是非常重要的，如运用音乐游戏的方式，选取合适儿童的戏剧教材，带小孩在戏剧的伴奏下，动手、动脚、动口做一些可爱有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的戏剧活动中能够真正喜欢参加戏剧活动，感受音乐的情调。因此，在戏剧教育中大班可运用可爱愉快的音乐游戏活动，

2.通过合理训练培养音乐情趣。

幼儿活泼调皮，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是儿童喜欢的活动。教师一方面可以借助拍手、拍腰、拍腿等动作来进行节奏训练；另一方面可以为儿童提供一些打击乐器引导人们在有节奏的身体动作跟运用钢琴独奏活动中展现节奏性活动的兴趣跟美感。

3.提高唱歌兴趣。

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的常识，不仅可以拓展幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与诠释，提高歌唱的兴趣跟表现力。

二、语言是音乐教育的保证。

音乐跟语言有着非常紧密的关系，一首活泼、动听的乐曲常常就是一首首好的童谣、诗歌；一首首优美、诙谐的曲子都好像讲述着一个个有趣的独白。音乐课堂不仅可培养儿童的音乐素养，而且可全面推进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是加强音乐教育的重要保证，我们必须寓语言于戏剧教育之中。

首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或音乐后，教师要尽快鼓励儿童观众讲讲自己的体会跟对作品的理解。这样，既提高了幼儿表达的机会，又满足了人们表达的心愿，提高了人们的语言能力。

其次，要把握好尺度，即在进行戏剧教学活动时，要恰当处理好戏剧与语言的关系。

再次幼儿园钢琴教案范文，要做到有机结合,要尽力将发展语言 能力有机地渗透到美术教育中。幼儿创造了一个想象的空间跟说话的情境，幼儿可以依靠自己对音乐的体会跟理解，结合自己的生活心得，编出自己偏爱的小故事。这使幼儿享受到了体现自我的真谛，同时发展了幼儿的语言。

总之，幼儿园的戏剧教育不应局限于美术课中，应渗透于日常生活中。