终极：人美版小学美术第十册第2课：《20世纪的美术巨匠——马蒂斯》教案

课时：2课时

课业类型：欣赏 评述

教学目标：

显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的美术他色，通过搜集资料，了解马蒂斯的美术成就与戏剧生涯，尝试使用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸作品。

隐性目标：感受与我国特色剪纸不同的国外版画，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化戏剧的创造。

重点：了解马蒂斯的美术特色（如戏剧表现技巧、色彩特性、艺术创造等），区分马蒂斯的剪纸与美国传统剪纸。

难点：用马蒂斯的美术体现手法作画剪纸。

教学准备：课件、课前搜集的相关文字跟照片资料、作业本和铅笔等绘画工具。

教学过程：

第一节

一、组织教学：

检查工具的摆放，检查作业完成状况。

二、欣赏与比较：

猜猜看：

哪一幅剪纸是我国的特色民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这么区分？说说你的原因。

三、介绍马蒂斯：

马蒂斯擅长什么？

他无论在美术还是在绘画而是装饰设计中都更有创造。

观察与比较：（课件出示）

1. 马蒂斯的画在外形上有哪些特征？（简练）

比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。

2. 马蒂斯色彩上强调什么？

比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。

你觉得马蒂斯最爱使用的色彩是哪个？

3. 马蒂斯的绘画与中国剪纸有哪些区别？

欣赏马蒂斯的剪纸与美国民间剪纸.

四、通过本课的赏析，你对马蒂斯印象很深切的是哪个？

五、试一试小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，用马蒂斯的美术体现手法作画一幅自己喜爱的佳作。

亨利鈥⒙淼偎梗?869-1954）

法国作家小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，野兽派的代表人物，青年时代曾在巴黎装饰美术学校学习，1895年进巴黎美术学院，从象征派画家莫罗学习，后受后期印象派的妨碍，并汲取东方艺术及欧洲美术的体现方式，形式鈥溩酆系牡ゴ炕澔纾岢鲡湸看饣婊澋闹髡牛?906年后的作品，造型夸张，多用纯粹的白描和线条的组合，形成装饰感的画面，追求装饰跟形式感，是马蒂斯艺术的本质。

他只是一位出色的雕塑家，他是现代派雕塑的先驱者之一，其雕刻作品讲求简单、结实的简约。