中班美术讲义范文精选2020

美术泛指创作占有一定平面或空间，且带有可视性的艺术。它的界定有多种，一般包含四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。下面小编为你们整理分享的是关于中班美术讲义范文精选2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班美术教案篇一

一、活动目标：

1.感受大自然的美景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

2.尝试用简洁的笔触、图形大胆的体现自己的想像，并用油水分离的方式呈现出来。

3.在想象、创作、展现过程中，体验音乐的乐趣。

二、活动准备：

物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各式形状的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

已有的常识经验准备：幼儿国庆节去旅游的所见所闻

三、活动过程

1.回忆假期的旅游，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅游啊!我请小朋友来看看你去哪儿旅行了，看到了这些美好的风景，哪些好玩的的东西?(请部分幼儿举手提问)

(评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的真谛，激发幼儿的兴趣。)

2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美好，奇特的景色

师：今天，老师也要带他们去旅行，不过是带他们的眼睛去旅行，所以小朋友们的嘴巴要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

老师跟幼儿一起欣赏，并以“你看见了哪个”让儿子边看边自由说说，亦可适当的提示。

(评析：课件中孩子们欣赏到了这些大自然的奇观，有月球，海洋，各种各样的奇特山水景色，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学常识，同时在一些事物的图形上还有一定的认识，如月亮的圆，海星的六角形图案，金字塔的三角形等。这在听觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为以下的创作做铺垫。)

3、引导和激励儿童伴随音乐，大胆的想象

师：刚才小朋友们的嘴巴去了很多好玩的地方旅游，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行?

师：这次我要请小朋友们的耳朵闭上了，我们要去好玩的想像旅行。那里能好看了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以象鱼儿一样在河边旅行……

师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!

师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们既飞到了小溪里，看到了小鱼和河水在游戏，还发现了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪儿旅行了，看到了哪些?(请幼儿举手提问，可以引导幼儿用动作来表现)

(评析：音乐跟艺术都是美的表现形式，我把它们结合上去，让孩子聆听《飞舞的芬多精》，在童话般意境的戏剧声中大胆的想像旅行，给妈妈充分展现美的唯美，想象出一幅幅童话色彩的场景教案怎么写幼儿园范例，并引导幼儿大胆的说起来。)

4、老师示范操作油水分离，神秘描绘想象内容，再次激起幼儿兴趣。

师：刚才老师跟小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看见了些什么好看的?悄悄的告诉他们，其实好玩的都早已在这张白纸上，你们看的知道吗?这支笔会使它们神奇的下来，看的很明白，仔细看。

(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让儿子一边说一边也做动作)

(评析：以儿歌的方式体现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方法，又符合儿童的兴趣，给活动带来乐趣，使之最完美)。

师：你们看见了哪些?我到了那里旅行(引导幼儿边看边说)

师：神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我终于用彩色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有色彩的涂料涂上去，它们经常出现。

5、幼儿在戏剧中，大胆想象、创作并展现，相互欣赏

师：你们想不想玩?怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想像旅行，再涂上你喜欢的颜料

师：要求：1.你们各自的想像应该是不一样的;

2.涂颜料的之后要把整张纸涂满，但是不能涂的很多，纸会破的;

3.注意颜料不要弄到全身，衣服上;

4.涂完后把作品放到前面墙壁上晒干，然后把手洗干净;

5.可以相互欣赏对方的作品，但是保持安静，不能影响别人

6、评价结束

师：我们来一起看看小朋友的画，说说你们去哪旅行了，看到了哪个。

师：我们现在的旅行成功完成，你们高兴吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪儿旅行了。

中班美术教案篇二

活动目标：尝试利用直、横、斜线的联接和紧密排列体会线描的美感。

活动准备：ppt

活动过程：

一 欣赏 (感知不同线条的联结组合)

1、马路上滚来了两个轮子，会是哪个车呢?(摩托车、自行车)

2、看，许多线条宝宝都走来了。哇，是一辆自行车。

小结：我们可以用许多细细的笔触表现自行车的样子。

二 示范讨论(了解作画的要点)

1、车轮上的钢丝怎样安装呢?

从轮胎到后面的轴一根根连接出来，像转动起来的大风车。

2、我们如何把汽车组装出来呢?

需要一个斜杠(我们用两根线条连接出来)，我们还可以用两根线条画什么呢?(车座底部)你认为还必须什么呢?(龙头车把，有几个呢)

3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?(用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架)

三 幼儿作画

我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车

观察要点

1、车轮钢丝斜线条的翻转绘画

2、线条画得深而不破

四 交流讲评

你们认为他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢?

中班美术教案篇三

一、 活动目标：

1、 引导幼儿尝试利用色彩和形状的间隔与对称进行装饰。

2、 通过给大树妈妈打算新衣的活动，幼儿感受春节愉快、热闹的氛围。

二、 重点与难点：

重点：引导幼儿尝试利用色彩和形状的间隔与对称进行装饰。

三、 活动准备：教师用范本三张，幼儿各式图案的纸，蜡笔或单色水笔。

四、 活动过程：

(一)、情景导入：

师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了出来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新服装。于是，她来到服装店，营业员为她拿起了两件树叶的新帽子。

(二)、欣赏讨论：

1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。

2、 出示范例1、2

3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方式，大家一起找一找选的是那一件。A、 排对的颜色有没有?念起来，找一找在那里?B、发现右边有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的色调都是有深有浅，而且排得更整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。

4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意?(出示范例3)左右而且排列，但是不对称。

师：树叶上的叶脉也象小小手一样，左还有，右也有，否则小树叶穿在头上会更不舒服。

(三)、尝试操作：

师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。

提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。

2、启发儿童涂色时判断颜色的厚薄，介绍幼儿不同的分割方式。

(四)、讲评小结：

1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、 选一张不对称，引导讨论出设置方式。

(五)、延伸活动：

在教室里打算大树干，把树叶围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

评析：

美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的看法跟感情，借助音乐这一契机大胆地表达起来，在此基础上，加深幼儿的审美体验。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意儿童艺术活动与生活心得积累、美术活动目标与儿童年龄特点、美术活动过程与师幼互动等等关系，使音乐课堂的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。

一、 符合儿童的年龄特点跟发展必须。

四至五岁的儿童绘画更显著的色调特性是会选用与物体相同的色调和运用夸张的体现使颜色鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会采用各类色彩有规律的对比配合，使场景产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地体现对色彩的体会。“树叶宝宝的新衣”是老师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步采用树叶的颜色进行对称装饰，较易于被儿童接受，进一步提升了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。

二、 重视幼儿的生活感受。

儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行体现，生活心得越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行音乐活动的动力也就越充足。教师选择秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验教案怎么写幼儿园范例，而且延续了幼儿对欢度新年的强烈体验，又给夏季叶子颜色的变化带给了童话色彩，符合儿童充满亲情的想象。因此，当老师提出帮树叶宝宝进行装饰时，立刻受到幼儿的认同。

三、 通过学生互动来推进教学要求。

教师在引导儿童观察发现间隔顺序的过程中，采用了请某一幼儿念出色彩排列的次序，其他幼儿和同学一同寻求这一规律，使得一个问题促进了所有儿童的构建。在这些师生互动、生生互动的探讨氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步鼓励幼儿观察色彩的深浅排列，加入了新的长短颜色的排列方式，使幼儿最易接受多变的排列方式，创造性地加以应用。

中班美术教案篇四

目标：

1、发挥想象、学习用水粉画粉表现种子成长后的植株。

2、乐意用准确形象而充满趣味的语言讲述画面内容。

准备：

1、各种水粉颜料、水粉笔。

2、幼儿作画用纸。

过程：

1、教师边讲边作画

师：(1)有一块肥沃的土地上。

(2)一粒红色的种子掉在这块土地上

(3)太阳照呀照，雨水落呀落，种子发芽啦!种子说：“我长大了!我要长成什么样呢”对，我想长的高高的，在许多圆形的树叶，瞧就是我长大后的模样!”

2、启发幼儿从动物的色调、高度、叶片的外形等方面进行想象。

师：刚才我们看见种子长成了一棵高高的、有许多圆形叶子的样子，那么这次给你一粒种子请小朋友从形状、高度、叶片的颜色来想象一下。

3请一位幼儿讲述想象的内容，教师依据儿童的讲述作画。

师：请一个小朋友把自己想像的内容来述说一边，来势呢根据这个小朋友讲的来画出这幅画。

4鼓励幼儿边疆述边绘画

中班美术教案篇五

一、 活动目标

1. 学习用衣服、发型的变化来体现人物。

2. 区别颜色深浅，会用对比的色调搭配，使以彩鲜艳

3. 知道华人春节，元宵节时的风俗，体验过节的愉悦氛围，培养儿童积极的情感。

二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。

用造型与服装的变化体现男、女人物。

三、 材料及环境营造

1. 彩色铅笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水绿色。

2. 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式灯光、节日景象、弟弟妹妹形象等。

四、 设计模式本活动主要是对于中班幼儿画人物忽略细节，只画基本部分的特征，来采用纪念华人春节，弟弟妹妹来看灯这一生活中的剧情，引起幼儿用造型、服装的变化来体现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色浓淡，会用对比的色调搭配，使以彩夺目，继而可发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步让画出的人物最准确、更生动。由于中班幼儿对周边环境及自然差异的敏感性较差，因此活动一开始就可引导儿童观察自身及同伴，看看衣着上与以前有何不同?然后请幼儿想想：过节了，我们通常都穿什么样的裙子?衣服的色调是如何的?引起儿童对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并可留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中借助观察过节时的姐姐姐夫的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有长短之分，并学习有目的地用对比的色调搭配，避免色彩混乱，使场景最明亮。在设计中，考虑使用水绿色。这样，既可以使场景最饱满、节日氛围很浓厚，也可以促使儿童绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色浓淡搭配的效果，逐步消除色彩使用混乱的现象。活动的最终环节——花灯的制作，可延展至区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展现出来，使不同层次的幼儿都可感受至成功的兴趣。

五、 活动流程

介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具(灯笼)

1. 介绍元宵节

知道华人春节中的元宵节——我们华族特有的新年，是全国华族共同庆祝的春节。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的彩灯和鲜艳夺目的各式服装让我们的国家，我们的城市装点得非常美好。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还能建议父母带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及色彩，体会圣诞的活泼气氛。 2. 欣赏讨论。①建议在观赏范例时，可鼓励幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是儿子?哪几位是女儿?他们的帽子跟头发有哪些不同? 说明

通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型跟衣服的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还能鼓励儿童观察：画面上的人物在干什么?说说自己发现的彩灯是怎么样的?有哪些不同?(颜色、排列)

说明

以上设问主要是导致儿童用语言表达自己所见的兴趣。给儿童创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范如何画头发跟衣服就能分出弟弟和妻子。

3. 幼儿创作

(1)教师能启发儿童把人物画大。(可以看清头发、五官和服饰)把场景画满，想象变化不同的造型跟衣服来表示儿子和弟弟，并鼓励相互启发。

(2)用蜡笔画服装的纹样、花纹。

说明

画得快的幼儿能不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

(3)手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中看到有部分幼儿已有深浅搭配跟间隔排列的意识，

则要马上介绍给集体，使儿童逐渐有配色的观念。对来不及完成作品的幼儿，要引导人们在区角活动中完成。

4. 引导讲评 找一找画面上女儿妹妹都来看灯了吗?看看彩灯漂亮吗?为什么这种彩灯特别好看?

5.活动——制作教具 准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

先用各种皱纹纸制作彩灯，也可用黑色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各式灯笼挂在角落增添节庆氛围。

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