读书笔记：小学美术欣赏课教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12小学美术欣赏课教案 教学内容：欣赏《二泉映月》 能够借助学过的戏剧表现手法，如音区、力度等，结合对作者华彦 钧身世的知道简单分析作品《二泉映月》的感情变化和发展。培养 欣赏《二泉映月》，感受钢琴丰富的表现力，培养教师热爱我国民族 一、导入：这节课我们用钢琴独奏的形式，欣赏音乐《二泉映月》。 1、揭示课题并板书：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 b、师：我们一般在向对方哭诉自己的难过事之前一声长叹便娓娓道 来。这首歌曲相同如此，旋律起伏不大，好像在向人诉说自己不 问：这一音色在力度、音区与第一乐句相比有何差异？又表现出 什么样的心里思想？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 b、师：第二乐句与第一乐句相比，音区高了，力度强了，不仅体现 出感慨之情，又如同发出问题。提问：作者会发出这些问题呢？ 与前两和弦比较，旋律的音区、作者的心情既有哪些差异？ b、师：第三乐句旋律几乎在低音区流动，柔中带刚，情绪更为激动， 深刻地阐述了阿炳的内心世界以及对磨难生活的体会跟顽强的 全曲更长都是由这个主题发展而来。

进行了5次变奏， 在经常变奏中，第二乐句变化最小，好像频频对黑暗社会发 出质问。变化大的是第三乐句，情感层层推进，在第四次变 奏也就是第五乐段达到高潮。在这一部分作者百感交集，同 学们听一听作者抒发了如何的情感？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8、介绍《二泉映月》的影响。激发民族自豪感，培养教师热爱我国民族戏剧的观念感情。 第一乐句悲伤 哭泣 第二乐句激动 疑问 第三乐句控诉 斗争 乐曲结构引子+A+A1+A2+A3+A4+A5 长沟中心小学五年级班音乐学科教师基本状况调查预测表 课前人数：34 长沟中心小学五年级班，音乐学科教师基本状况调查预测表 课后人数：34 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学内容：第二单元五十六朵花 第二课 欣赏《瑶 族舞曲》 课程标准：感受与赏析是重要的戏剧学习领域，是整个戏剧学习活动的基础，是培养教师音乐审美素质的有效途 径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的产生，对于丰富心灵， 提高文化素质，增进身心健康具有重要含义。教学中要唤起 学生唱赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步累积 鉴赏音乐的经验。

应采取多种形式鼓励学生积极参加音乐体 验，鼓励学生对所听音乐有独立的体会与想法，帮助学生建 立起戏剧与人生的紧密联系，为终身学习跟享受音乐奠定基 础。对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用 自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐哼 唱，或在体态上做出反应。 管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元——“五十六朵花”第二课。通 过本课的学习，使教师认识我国优秀的民族民间美术，培养 学生对祖国音乐戏剧的情感跟民主自豪感、自信心，在欣赏 过程中，让学生们置身于音乐的天地中去了解音乐、感受音 乐、鉴赏音乐，用戏剧教育来培养教师热爱中华民族音乐的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12爱国主义情感，更好的发扬民族文化。 教学内容分析 《瑶族舞曲》是作曲家刘铁山、茅沅、根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写出的声律乐曲，乐曲为复三段体结 构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地展现了瑶族青年男女 在圣诞夜里欢歌漫舞的场景，表达了瑶族人民对幸福生活的 赞美之情。1951 年，作曲家刘铁山到西南少数民族地区访问 并采风。

后来，便写出了一首脍炙人口的独唱曲——《瑶族 长鼓舞曲》。这首翻唱曲便成为管弦乐《瑶 族舞曲》的基础。1955年前后，作曲家茅沅根据合唱 曲改编为交响音乐。1956 年，正式表演。 知识跟技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生认识相关的本土戏剧文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创 作背景等相关的常识。 过程跟步骤：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度跟音乐心情的不同。 情感态度跟价值观：了解和熟知乐曲的主题，掌握瑶族音乐的混搭特点，节奏特征。采用多种形式引导学生联想、 想象让学生感受音乐体现方式在构建艺术形象中的作用。 对于五年级的教师来说，理解音乐而是有一定的难度的。因此，培养教师的戏剧听觉思维，感受《瑶族舞曲》速 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12度、力度特点、感受音乐心情，就成了本课的重点，而记忆 乐曲的曲调，引领学生作出对摘录部分的乐曲的恰当分析便 成了本课的难点。课前我布置给学员作业收集相关的瑶族资 料，并以小组为单位，进行整理，并大胆的借助网络学校与 学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打 下了良好的基础。

学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。激 发了他们学习的兴趣跟梦想。 掌握瑶族舞曲的节奏及戏剧风格特征。分析作品内部的主题变化发展。 1.第一课时利用计算机教学，分组收集关于瑶族方面的资料，用不同的方法在网络教室进行汇报。 2.选出有代表性的小组，第二课时在多媒体教室利用电子白板课件演示进行汇报展示。 本节课旨在以戏剧审美为核心小学音乐欣赏教案模板，运用多种形式和方法，让学员聆听、感受、体验、发现、创造、表现跟享受音 乐之美；以师生发展为本，多方面培养学生素质为重点，提 高学生能力为宗旨，运用多种教学方法，培养教师良好的合 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12作意识，提高教师的创造力和戏剧实践能力。新课程主张自 主、创作、探究的学习方法。因此，在教学中，我借助欣赏、 感受、思考、讨论、创编和舞台相结合的方式，调动学生的 学习积极性。让每个学员都可参加到活动中来，感受音乐带 来的快感。 教学环境设计：多媒体教室 网络学校 1.教师导言后学员以小组为单位，汇报本组搜集的资料，并向你们简单的介绍。 教学媒体的作用跟运用：网络 教室利用白板制作课件并演示。 /u65/v_MTk4OTkyMzA.html html 设计动机、依据：培养教师合作观念，提高利用现代化技术方法的动手能力。

2.教师将自己制作的瑶族风光片展示给学生，通过语言介绍，了解“盘王”、“长鼓”等关键词，为欣赏教学打 好铺垫。 开发网络资源，将视频、音频、图片等资料运用工具制作成走进瑶家山寨的段影片，让学生注重更认识与瑶族舞 曲相关的内容。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 利用姐妹艺术“有声的文字——语言”。让学生最直观自然地知道了关键词，盘王、长鼓、长鼓舞等。 1.好看的景色，好听的曲子，瑶族是一个能歌善舞的民族，舞蹈十分有特征，被喻为“有音无影”。也就是根据 动听的戏剧联想出表演的画面。那么这么美好动听的旋律既 是如何造就出来的呢？学生带着问题，欣赏视频介绍瑶族舞 曲的作画背景及曲作家刘铁山的片段。 教学媒体的作用跟利用：上网搜集下载的中央电视台主持走访曲作者刘铁山的视频片段。 通过对西洋乐器的介绍，能够知道乐器的常识，掌握基础的戏剧理论。 学听歌曲《DORE MI》，掌握简单的歌唱技巧。 让学生感受音乐的美，培养教师的欣赏和审美素质，提高文化能力，丰富心灵体验。使学生具备展现戏剧、 表现美术跟欣赏戏剧的素养。 教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DORE MI》演 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 教学难点：歌曲《DORE MI》的演奏、打击乐的配 一、导入：教师通过钢琴演奏《雪绒花》、提起学 生对课堂的兴趣。

提问：刚刚老师作词的歌词叫什么名字？、 是用哪个乐器伴奏的？从而引入西洋乐器的介绍。 另有一点不为人知的是，吉他家族中更“贵族”的复古吉他与小提琴、钢琴并列为世界知名三大乐器 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢小学音乐欣赏教案模板，具有高度的演 奏技巧跟丰富的表现力；是铜管族中的低音吉他，既能奏出 嘹亮的号角声，也能奏出柔美而充满歌唱性的曲调。小号使 用弱音器可增加神秘色调。小号音色明朗响亮，非常凌厉。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 12不仅可以表演振奋人心的曲调，而且能够演唱抒情的柔美乐 段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐队，它都是 常见乐器。小号的中音区与低音区是很有表现力的音区，中 音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需 要特殊方法，高音区效果最好，但音量不多大。 爵士鼓起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人独唱始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作 Drum kit Drumset，集合许多打击乐器为一体，基本的 组合包括了大鼓、军鼓、两个中鼓、一个落地鼓、脚踏钹和 两片铜钹。

3、介绍另外一首吉他伴唱的曲目《DORE MI》，通 过视频欣赏歌曲，把握歌曲抒情的觉得。进行翻唱的学习， 唱准DO RE MI FA SOL LA SI 。掌握变化音的演奏。最后通 过学生敲打小打击乐进行清唱演唱。 通过对本次课的学习，学生把握了基本的演唱方式，了解更多的戏剧知识，感觉音乐的美，提高学生的赏析视野。 一起感受音乐享受戏剧。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12