初中体育《跳绳》主题单元教学设计并且思维导图

跳绳主题单元教学设计适用年 初一所需时 课时主题单元学习概览(说明：简述主题单元在课程中的地位跟作用、单 元的构成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的界定和专题之间 的关系，单元的主要的学习方法跟预期的学习成果，字数300-500) 本课的课堂重点和难点是使学员把握跳绳方式，即掌握如何能够跳的 更多，有些同学可在实践训练中采用初中体育教案模板，达到了很好的效果，许多以前 体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比学生 直接讲解示范的效果要好，而且在这些教学实践中，学生接受技术不 是借助教师的直接传授获取的初中体育教案模板，而是借助自己的亲自感受获得，较好 的突显了新课标的指出探究性学习的观念。我在课的结束部分设计的 不好，学生表现起来的创造力没有那么活跃。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交至系统，则必须使用图片导入的 功能，具体操作见《2013 学员教师远程培训指南》。） 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准规定描述学生在本主题单 元学习中所应超过的主要目标） 本节课以国家教育部课程标准为根据,按水平(四) 课标的基本规定.结合学院教学场地设备,以及按照学生技能前提等进 行设计.旨在落实以人为本,健康第一的教育指导观念,创造具有代表 性的新型教学方式. 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的规定） 目标:学会运用 “跳绳” 进行体育锻炼,对 “跳绳” 进行重新认识. 建立活跃的课堂教学气氛,激发师生参加跑步训练的兴趣. 主题单 元问题 设计 （说明：设计几个能推动本单元学习的核心难题） 专题划 专题一：1课时 专题二：1 课时 专题一 跳绳 所需课 课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所应超过的学习目标， 注意与主题单元的学习目标呼应） 目标:学会运用 “跳绳” 进行体育锻炼,对 “跳绳” 进行重新认识. 建立活跃的课堂教学气氛,激发师生参加跑步训练的兴趣. 专题问 题设计 跳绳是我县高中的必测项目，所以学 生在思想上非常注重 所需教学环境跟教学资源(说明：在此列出本专题所必须的课堂环境 和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等跟各式支持资源) 短绳41 条，录音机等配音设备一套，平整场地一块。

学习活动设计（说明：为超过本专题的学习目标，从学生的视角设计 学生要参加的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述 每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动2、活动3 等的方式， 提纲挈领地叙述每个课时包含这些学习活动或者每个活动的主要步 骤。注意，在这种学习活动中要借助对所设计的本专题的难题的探讨 完成学习任务） 导入与热身: 时间5-8 分钟 提出疑问进行探讨:应用 “跳绳” 可以进行这些活 放射跑:听到口令后向四周跑出,摸到任何一样东西或与周边的任何一个人接 即返回原地和老师击掌，击掌后再度“放射”出去。第二次返后，形成两个人数相同的圆圈， 体育委员和体育学生分别在两个圆的中央 评价应 （说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）专题二 跳绳 所需课 课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所应超过的学习目标， 注意与主题单元的学习目标呼应） 目标:进一步学会利用 “跳绳” 进行体育锻炼,对 “跳绳” 进行重 新认识. 建立活跃的课堂教学气氛,激发师生参加跑步训练的兴趣. 专题问 题设计 跳绳是我县高中的必测项目，所以学生在观念上非常重 所需教学环境跟教学资源(说明：在此列出本专题所必须的课堂环境跟学习过程中所需的信息化资源、常规资源等跟各式支持资源) 短绳41 条，录音机等配音设备一套，平整场地一块。

学习活动设计（说明：为超过本专题的学习目标，从学生的视角设计 学生要参加的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述 每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动2、活动3 等的方式， 提纲挈领地叙述每个课时包含这些学习活动或者每个活动的主要步 骤。注意，在这种学习活动中要借助对所设计的本专题的难题的探讨 完成学习任务） （1）流星跳:时间5-10 分钟 每一个圈 20 人,体育委员和学生分别在一个圈的中央负责第一次甩 绳,谁碰上绳谁接着甩绳继续进行.绳按箭头所指方向依次甩过每个同 学的脚下,当绳经过自己身后时迅速跳起,让绳顺利通过. (2)长绳接龙接力赛:时间8-10 分钟 每次每组一位同学出发,以蛇形线路行进,跳完四条绳后,按箭头所 指方向跑步返回与站在后面的队友击掌后排到队尾喊加油,该队友则 接着比赛, 击掌接力时应留意按教师要求的方向错位, 必需确保安 （3）网鱼时间5-10分钟 评价要