小学语文教案模板全英文版

小学语文教案模板全英文版小学语文教案模板全英文版篇一：小学语文教案模板汇编( 全册精选) 小学语文教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师面试说课或试或学生资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有笔试面试的教师所抉择的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在意你使用哪个形式的说课稿或教案，关键是你能否利用的熟练。在面试考试中，注意】【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明学生、特岗教师面试说课或试或学生资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有笔试面试的教师所抉择的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在意你使用哪个形式的说课稿或教案，关键是你能否利用的熟练。在面试考试中，注意】 《Unit2 Colours 》教案 一、教学目标 能恰当把握表示色彩的词组。 二、教学重点、难点 能恰当把握表示色彩的词汇。 三、教学预备 颜色纸或各类实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision1. 教师出第一课时的三个句型认读。

2.t: what ’s this? s: it ’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3. 出示第二课时的词组订读。 step 2 presentation 1. 教师拿出白、绿两种形状纸: what colour is it? 复习巩固 red/ blue, 并且认读。 2. 教师拿出红色纸：is it red? is it blue? 教学 yellow 。教师拿出一片叶子教学 green 教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what ’s this ? it ’s an orange. whatcolour is it? it ’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it ’s pink. 教学粉红色。

5. show a chocolate: what colour is it? it ’s brown.教学棕色。教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it ’s purple. 教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2. 教师拿着各种颜色纸，让学生说英文。 3.play a game: 规则：将各种形状纸放在一个口袋内，让人们猜一猜摸到的东西是哪个色彩的，猜对的小朋友奖励。规则：将诸多颜色纸放在一个口袋内，让人们猜一猜摸到的东西是哪个色彩的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5. 让小朋友在学校里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals 》教案 一、教学目标 1. 知识目标 （1 ）能听、说、读、写本单元的动物类单词。

（2 ）进一步巩固句型：Do you like ．．．？Yes ，I do ．／No ，I don't ．以及 I like ．．．和 I don't like ．．．2. 能力目标 能够用几句连贯的中文向对方介绍自己的动物朋友或者它的特点。能够用几句连贯的中文向对方介绍自己的动物朋友或者它的特点。 3. 情感目标 使教师认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护自然、爱护动物的观念。使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而确立应该保护自然、爱护动物的观念。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自己的动物朋友。较熟练地在场景中利用几句连贯英文向对方介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析 学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具有交流简单个人信息的素养。活泼爱玩，好体现自己是它们的天性。学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具有交流简单个人信息的能力。

活泼爱玩，好体现自己是它们的天性。We love animals 这一单元的主题是它们既熟知又喜爱的动物，该课中的大部分动物词汇学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于它们来说是件轻松愉悦的事情。这一单元的主题是它们既熟知又喜爱的动物，该课中的大部分动物词汇学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于它们来说是件轻松愉悦的事情。 六、教学过程 1.Leading inT ：Just now ，we watched The Lion King ，do you like animals ？What can you see ？Which animals do you like ？Do you like panda ？ 2.Pre-task Preparation （1 ）Boys and girls ，we are in the forest now ，let's do some exercises ．Listen and act ． Hands up ． Hands down ． Act like a dog ／ cat ／monkey ．Fly like a bird ．Swim like a fish ．Jump like a rabbit ．Run like a horse ．Walk like an elephant ． （2 ）CAI shows pictures of four animals tails ． T ：Look and guess ．What animals are they ？S ：It's a dog ／an elephant ／a horse ／a monkey ． （3 ）CAI shows eight photos of animals ． T ：Look and say ．What do you like ？ S ：I like sheep ．．． （4 ）Let's chant ．Ss say the chant with T ． I like sheep ．I like goats ．I like horses ．I like dogs ． I like chicks ．I like ducks ．I like cows ．I like cats ． （5 ）CAI shows a big apple tree ． T： ：Now let's play a game． ．There are many apples on the tree， ，and each apple has a picture of an animal in back of it ．I'll call one of you to pick an apple then write downthis word on the blackboard ．If it is right ，I'll give you a smiling face ． （6 ）Game ：Find friends ． ①Give every S a card ． ②T gives a model ． Sa ：Do you like elephants ？ Sb ：No ，I don't like elephants ． Sa ：Do you like elephants ？ Sb ：Yes ，I like elephants ． Sa ：We're friends ． ③Ss free talk ． ④Check it up ． Sa ：We're friends because we like elephants ． 3.Post-task Activities （1 ）T ：Do you know which animal I like best ？Can you guess ？ T ：（Show the toy giraffe and give the reasons ．）Giraffe is my favourite animal ．It is very pretty ．It's very tall ．It has got a small head小学教案模板，a long neck and a small tail ．I like giraffes ．Do you like giraffes ？ S1 ：Yes ，I like giraffes ． T ：Great ！This is for you ．（Give her a smiling face ．） （2 ）Activity ：We love animals ．（Show six toys ：panda ，monkey elephant ，rabbit ，snake ，cat ．）Divide the students into six groups ，every group choose an animal ，and discuss how to introduce it to others ． ①T gives the example ．②Ss prepare in groups ． ③Communicate with the other group ． e ．g ．S1 ：Hello ！Look ，this is a monkey ．It's small ．It's brown ．It has a long tail ．I like monkeys ，because it is lovely and clever ．Do you like monkeys ？ S2 ：Yes ，I like monkeys ． S1 ：Thank you ．Goodbye ． ④Communicate with the teachers ． T ：There are many animals in the world ，but we can't see some animals today and maybe they will never come back ． ． Let's protect and save the animals ．Do you love animals ？ T ：Let's chant ． Animals ，animals ，． Tigers ，hippos ，bears and pandas ． We love animals ，． Monkeys ，horses ，dogs and cats ． Animals ，animals ，．4.Homework Look up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside China， ，and then answer the follwing questions ． （1 ）Where can we see pandas ／elephants ／tigers in China ？ （2 ）Where can we see hippos ／crocodiles ？【试讲或教案时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了，教师在教学上激发师生的积极性、提高学员学习兴趣是考量学生的一个标准。