第二课横画教学目标通过学习使学生了解横画的形态特征和运笔方法基本掌握

第二课横画教学目标通过学习，让学生了解横画的形态特征和使用画笔的方法。基本掌握特定人物横向绘画的灵活运用。教学过程的灵活运用 1.指导阶段 1.学生有基本的汉字笔画。这是一个非常特殊的中风。就是一两招，二三招。三招是对的。横画2 然后有几种横画。你能说出几幅水平画的名字吗？分析研究 1.群体分析。学生分组研究这些字符的横向变化。一二王文十丁女2老师指导总结每月工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结分为短横和长横，但在具体情况上有所不同形状。它们有很多不同的名称，如横切、横、横、短、平、右尖、横、长、平、横、长、下等。今天我们只学习基本的短和横。长横写法3 学习学习 1. 长横，启动笔一会，然后向右移动笔。将笔稍微倾斜到右上角以收回笔。例如，正字字符下方的水平线是一条倾斜约3-5度的长水平线。2. 短横写法与长横线相同，距离缩短。注意短横倾的大小。亲写基本笔画：长横短横5次和三自习1练1、2、3尚图王在练，注意长横和短横的倾角的长短和横线之间的距离两横 1.横画太平太直。2.笔太重了。3、长横不到位或弧度夸张。课时总结，一课时，教学目标，通过引导学习，使学生提高对书法课必须写好汉字的思考和理解。粉丝人物挂图，多媒体课件、商场消防大纲、社保知识培训课件、脊神经解剖课件、十二指肠疾病查房ppt课件、疾病查房ppt课件、相关资料、测绘成果及资料档案管理规定、房屋建设工程竣工资料示范、学校食堂员工培训教材 环保培训教材 火锅店员工培训教材 教学过程 1.指导阶段 1.询问学生假期生活和学习情况，是否参加过文体活动等 2.了解本班学生的基本情况。哪些学生有书法和绘画功底？2.有学生参加过书画比赛。讨论学习阶段 第1段引导学生讨论写作的重量是否不重要。在现代社会科技飞速发展的背景下，如何理解写作的意义。大家可以集体参与讨论，一起分析不同的观点。原因是什么？是方法的问题，坚持的问题，还是思维的问题 3、合作讨论如何写好 同学们有什么意见和想法？学生希望老师能帮助你什么？最近几年，教育相关部门在写作教育方面的政策和倡导 对写作和写作要求的解读与考试描述 四个计划 完整的商业计划书 教育商业计划书 商业计划书 商业计划书 医学项目计划 股权融资项目计划和要求 1 我的教学理念和方法 this学期一些活动为实施做准备 班级书法角的设立、学校书法比赛的策划、校外书法展览和比赛作品的评选等 2 教室必须遵守学校5月12日的纪律要求两个姿势都很好，按时完成作业。有自己的想法和意见，可以主动咨询老师，对学习的建议 老师一定会配合 使用五个课堂小结 六个家庭作业 准备一支钢笔或中性笔 一本练习册 使用中国方块 水平画第二课教学目标 通过学习让学生明白横画的形态特征及笔法的基本掌握 具体人物中横画的灵活运用 教学重点是了解横画的形态特征 查看比赛作品的选择等 2 课堂必须遵守学校的五月12项纪律要求身姿兼备，按时完成作业。有自己的想法和意见。可以主动向老师请教，讨论有利于学习的建议。老师一定会配合申请的。作业安排 准备工作簿的钢笔或中性笔 横画第二课使用中国方块 教学目标 通过学习，让学生了解横画的形态特征和笔法处理方法 基本掌握具体的横画的灵活运用人物 教学重点 理解 横​​画的形状 查看比赛作品的选择等。 2 课堂必须遵守学校5月12日的纪律要求，体态俱佳，按时完成作业。有自己的想法和意见。可以主动向老师请教，讨论有利于学习的建议。老师一定会配合申请的。作业安排 准备工作簿的钢笔或中性笔 横画第二课使用中国方块 教学目标 通过学习，让学生了解横画的形态特征和笔法处理方法 基本掌握具体的横画的灵活运用人物教学重点理解横画的形状

手语教学难点与笔画法的运用 特定汉字中水平画法的灵活运用 教学过程 1 指导阶段 1 学生掌握汉字的基本笔画，这是一种非常特殊的笔画。一招就是一两招，二三招就是三招，这招就对了。学生们回答得很好。是横画。2、横画有几种？你能说出水平画的名字吗？二、分析研究 1、群体分析。可以分别命名吗？一二 王政文 十丁女 2 老师指导总结学生，分析也不错。横从大的方面分为短横和长横，但在具体的形式上，上面有很多不同的名称，如横切、横切、竖、横、短、平、横、右、尖、横、长、横、长、低等。今天我们只学习基本的短、横、长、横。水平启动笔一段时间，然后向右移动笔。笔略向右上方倾斜，笔缩回。注意水平图不能太平或向右下方倾斜。启动笔时，笔不宜过重。3-5度 2 短横书写与长横笔相同，距离缩短。注意短横倾的大小。例如，两个字符的第一个水平线应向右上角倾斜 7-8 度。3. 自学 1. 实践 1.2.3. 尚图王在修炼，注意长、横、短横的倾角长度和两横线之间的距离。每个单词练习 5 次。笔太重 3 长横不到位或弧度夸张 4 探究，学着写古诗，注意横画的运用 学生了解竖画的形态特征和方法使用刷子。基本掌握在特定人物中灵活运用竖画。教学重点。认识竖画的形态特征和教用笔法的难点。在特定角色中灵活使用垂直绘画。上一堂课完成作业的学生一定会表扬优秀的学生。2. 询问学生竖画是否最常出现在汉字中。这是一种非常常用的中风。很多同学竖画写的很好，但是竖画有好几种。写作要求是什么？有同学能说说吗？2 分析学习 1 小组讨论分析 教师展示四个字，让学生讨论他们竖画的异同 展示两种竖名 挂针、挂针、挂针、挂针、挂立柱、展示竖线、并放大以展示不同的书写方法 垂直的 2 根吊针书写，将笔举起一会儿书法教案竖画模板，把笔往下划到三分之二，把笔往前提，写得快，竖要竖，字的最后一个笔画是竖画 3 练习基本笔画竖竖突出挂针是垂直书写 10 次和 4 个单字。练习交叉以反映长度，水平和垂直。不要使较低的字符太长。第二、三笔要斜7-8度以呼应，再写长横。最后，垂直和垂直应在中心线上笔直干燥。注意短、横、长、横的距离要在中心线上成直线。斜撇反映长、横、竖、竖。

横画有哪些形式？2.学生总结可分为竖式、平式、斜式三种。3. 教师表扬和肯定学生的成绩并进行示范。加快三分之二的速度，顺势中风。下部具有曲率。注意行程的长度。2.斜举笔，停顿片刻。冲程速度更快。将笔画暂停到左侧，然后以更快的速度将它们直接写到左侧。4 井字游戏的例子和练习。先写短横，再写长横竖。先排列左边的字，写短横，再写长潦草。最后的作品都是短横的，只是长度不同，角度也不同。竖向图有一个斜率。不要直接写。直的就好了。秋字先写横竖，短横短竖，最后写长横 5.写医院井字。注意两条水平线的曲率。垂直绘图应该是直的。字的竖笔不宜过分弯曲。竖画要倾斜在人物的侧面，画得过于倾斜。注意横画的倾斜度。秋字的首笔不能写成斜笔。钱币崇拜，探究练习，明月，松树，清泉，石头，上流社会，写两遍 捺画的形态特点和教学难点 毛笔的使用方法 渺画在具体人物中的灵活运用 教学过程 1. 在引导阶段，学生在学习时会听到一个叫“双胞胎”的词书法群讨论分析，什么是曲折，写字时如何表现曲折？2. 学生尝试独立练习。3. 老师对学生的练习给予表扬和肯定，并示范如何写作。3.研究阶段1。 2.书写方法同平笔。改变行程的倾斜角度。向右下方倾斜。注意长度，控制好长度。书写方法同左点。注意反向行程的方向和长度。4招练习。写平笔画和斜笔画逆笔画5-10次。夹角应该很小。最后的书写笔画要扭扭扭扭。左下角包围的字符左侧部分应该更紧凑。最后两笔的垂直点要长一些。这三个笔画是斜笔画。人字形的头部应该延长。在下面写短横和短横笔画。注意倾斜的角度。对于矢量字，先写短笔画，再写长笔画。最后，写笔画和倒笔画。第二末笔画的夹角太大，画的曲折太大，字太平，写的太直，竖写的太斜，大字要下弯 字太硬 波浪形不够自然 字画太弯 第一笔太弯 第三笔不体现长横第四笔太直，最后反太弯 对面点都交上去 探索练国 破城山水 泉水草木 深写2遍。五小结第6课点画教学目标通过学习，让学生了解点画的形态特征和笔法处理方法。点画的形态特点和用笔方法，教学难点，点画在具体文字中的灵活运用，

如何写名字 2. 学生独立尝试和练习。3. 老师对学生的练习给予表扬和肯定，并示范如何写作。点左进笔，轻轻往右下降，笔逐渐发力，直到点结束停顿。3. 用垂直点输入笔，将笔稍微向左下移。对点第一笔的书写方法与第二笔的左点相同。开始中风一会儿书法教案竖画模板，然后将其移动到左下方。书写熟练后，第一笔和第二笔可写为回声点 4．对面的第一笔与短笔同。注意行程的方向和长度。第二冲程较轻。将笔向下按到右侧并暂停片刻。短的水平和垂直应该是笔直的。最后，写一个长的横向文本。点写法与主角横画相同。注意拉伸室的长短。第二点和主角一样。涂鸦要呼应，然后写短横，长横，最后写竖画。弯曲的竖线应该是直的、长的和水平的。注意笔的开头和结尾。文笔太直了。应该有曲率。文笔很生硬，不够自然。笔和第二笔距离太远。短横和长横距离太近。垂直绘画是倾斜的。两横两竖的笔画太直了。最后两招相距太远，不够有力。曹心宝德三春晖第7课勾画1教学目的通过学习，让学生了解勾画的形态特征和笔法处理方法，基本掌握勾画在特定字符中的灵活运用。具体词汇中难点的灵活运用 教学过程 1.指导阶段对上一节的作业进行点评，对优秀的作业进行表扬。二、分析研究 1、小组讨论。肯定学生练习和演示具体的写作方法和写作方法。写作要领的​​三个研究阶段 1. 水平启动钢笔并水平画到钩子，然后将钢笔停在左下方，并且钩子更快。将笔在垂直挂钩上抬起一段时间以垂直绘制，然后将笔向下移动到挂钩。用三个手指将笔推到左上角。钩子的速度要快。垂直勾线不要倾斜 3、勾笔一会，将笔向右弯下到勾线处，将笔握到顶部，即下笔的方向。钩子应该是直的。注意倾斜的大体方向，中间的弧度不宜过弯或过直。4、竖勾笔，稍停片刻，向下划一圈，将笔转一圈，不要直角书写，然后水平书写，略带弧度，向上勾，做出一个整齐、圆润、

哥哥的字写成方格，画的太弯了。垂直和弯曲的钩子是正写的。五种书法创作 基本掌握具体字勾画的灵活运用 教学重点 认识勾画的形态特征和用笔方法 教学难点 勾画在具体汉字中的灵活运用 教学过程 1. 指导阶段 评述以往的功课和对优秀作品的表扬 2.分析与学习 1 钩子的讨论和分析的形式有很多种。您还可以编写多种类型。2. 学生尝试独立练习。3. 教师表扬和肯定学生。将笔钩在左上角。注意曲率不能太弯曲。2. 水平勾住笔，进行水平折叠。笔是垂直的。书写方法与竖钩相同。左上勾为横折斜勾，竖画线，左手形弯形笔为横折勾。写的时候要注意区别。3.垂直折叠挂钩。用弯笔向左斜下，然后勾在左上角。请注意，它不应以直角书写。4 中心钩入笔。四模字样例与练子字的呼应关系 首笔 笔画 笔画 笔画 笔画 笔画 笔画 笔画 笔画 笔画捋捋捋捋捋捋捋捋捋捋捋捋横捋左右捋捋捋捋捋捋捋捋 左边部分，短横，短竖，短横笔画注意角度。右边的竖图应该是直的。船字第一笔短，第二笔竖，第三笔横，横画要短一些。垂直钩应该是直的。水平和垂直折叠和钩子不应该写成直角。上部字段不应写得过大。两边的竖图应该稍微倾斜。下心要注意三点变化。它太弯曲了，但是左边的第二个水平线写得太直了。右水平折叠钩写成直角。字的上半部分写成方形，心钩下半部不自然，三点刚体六点书法创作丁家神号田有之洋哥也感叹四命丧河秋交战替仙白哉其他回答1 热心提问朋友们 2011-10-09 教学目标 1 看图说一两句 2 初读课文学习 生词的新部首知道“妈妈好”是一个左右结构的词 3 朗读并理解课文12句 4 能正确书写“爸爸妈妈” 掌握“爸爸妈妈” 重点学习五个生词，掌握新部首和新笔画，一起读单词。从小懂得孝敬父母。教学困难 和我们一起学习技能？你想见见她吗？我们鼓掌欢迎她。2 她带来了一张她家的照片——请看这张照片。谁能告诉你这张照片？如果你是冬冬，你会说什么 给大家介绍这张照片 3 孩子说的好 “发”在这里叫“爸爸”字头，一起说出来露出“爸爸”头 b 和“爸爸”有什么区别Fa”字头和我们之前学过的“Fa” c 写“Fa”字头的时候，看老师写的范写我们把“父亲”二字放在字段字符格的上半部分 d

看“爸爸”的下半部分。请孩子们伸出手指和老师一起写字。请注意，它是水平写在水平中心线上的。一个字后，要念一个“父亲”，轻声听老师讲。（2）请自己读 （3）谁来给大家朗读？(4) 驾驶火车并阅读它。(5) 一起读。“妈妈”由哪两个字组成？⑷“女”称为“nv字方”，是一个左右结构的词。显示左右jiégòu并一起说。⑸ “女”字和“女”字在写作上有什么区别？中线与横中线水平⑺打开作业本，写下“妈妈”二字 黑板上的妈妈 a 我们已经能读到“爸爸”这个词了，你能读出来吗？谁来试试 c 一起读三篇学习课文 1 冬冬 我的父亲是一名教师。他工作很忙，但爸爸总是抽空给冬冬讲故事，帮助冬冬做作业。看我父亲是多么的认真。你觉得冬冬的爸爸在黑板上写的怎么样？（1）“好”是一个新词 让同桌的孩子互相拼读，思考它的结构 （2）老师请同桌的两个孩子一起读，比较谁会读它更好。左右结构也是如此。我该如何阅读这句话？首先，听老师读——自己读——念名字——让 比较看哪组读得更好——一起读3，爸爸对冬冬那么好，妈妈呢？说出名字并在黑板上说，妈咪，你从哪儿弄来的？4 此句的读法与上句相同。让孩子们在同一张桌子上互相尝试——名字读——一起读——男孩和女孩比读 5 这是连续的两句话，我起床后应该怎么读？提名——一起读6个冬冬的父母好。妈妈对东东有多好。老师知道孩子的父母很喜欢你。请在你的小组中推荐一个孩子向这里的老师和孩子们表扬你的父母。7 爸爸妈妈对我们很好，所以我们喜欢在黑板上写字。8 这两个句子中有两个生词，请轻轻地拼出来读谁是小老师，带领大家一起读读。9 冬冬是个懂事的孩子。看她在做什么呀 ⑴先告诉你要听你的同桌 ⑵提名说 11你真的很懂事，知道你爱你的父母。请自己阅读这两句话。读出来，你爱你的父母。自由阅读--点名阅读--请同桌的两个孩子一起朗读一个句子--四个人一起阅读理解句子1。这就是我们今天所学课文的内容。文本由句子组成。当一个句子完成时，添加一个称为句号的小圆圈来显示它。jǜhào""齐说2。数数看文。你看到多少个句子？3. 本文共有四句。当我们读完一个句子，我们需要改变呼吸并暂停一会儿。请仔细听录音。4.请你打开书本，学会朗读课文——按名字朗读——我们知道课文有四个句子，每组朗读一个句子——五个一起读，复习1个生词，展示生词卡和读每个单词 2 本课我们还学习了两个“父亲”和“女儿”的部首。像“妈妈”和“好”这个词是由左右两个部分组成的。称为左右结构词。3 我明白我们的父母对我们很好。问大字答案，答案是什么大字？左右部分组成的词叫左右结构词3 我明白我们的父母对我们很好，我们也需要爱自己的父母。问大字，回答大字。写字课能不能写大字左右部分组成的字叫左右结构字 3 我明白父母对我们很好，我们也需要爱自己的父母。问大字，回答大字。写作课能不能写大字“爸爸”和“女儿”知道“妈妈”和“好”这样左右组成的词叫做左右结构词3 我明白我们的父母是对我们很好，我们也需要爱我们的父母。你在写作课上用大字写什么大字？“父亲”和“女儿” 知道由“妈妈”和“好”这样的左右部分组成的词叫做左右结构词 3 我明白我们的父母对我们很好，我们也需要爱我们的父母。你在写作课上用大字写什么大字？