幼儿在母腹中的生活情况——幼儿园的科学教案(图)

如果你看到薄、黑、脆的叶子，它可能是一棵落叶树；较厚、明亮、坚韧的叶子可能是常青树。尝试用实物观察对比和同行验证的方法幼儿园教师教案模板，帮助孩子区分落叶乔木和常绿乔木明显的普遍性特征。一起来看看幼儿园科学教案吧！欢迎查收！

幼儿园科学教案1

教学目标：

1、 让年幼的孩子知道他们来自哪里以及他们是如何长大的。

2、激发幼儿的好奇心，探索自己的奥秘。

3、鼓励孩子尊重和爱护长辈。

教学准备：

孕妇和子宫内胎儿的解剖图、录音机、磁带、每个孩子一张纸、一些勾线笔和油彩。

教学过程：

一、 引导话题并激发兴趣。讨论-看图-讨论

1. 老师：昨天老师在回家的路上，听到宝宝的声音，就问妈妈“我从哪里来的”。今天我想问你，你知道我从哪里来吗？?

2.老师：“这位阿姨有什么开心的事？宝宝出生前住在哪里？-孩子随心所欲地讨论和回答。

二、 看图了解宝宝在妈妈肚子里的生活

1、老师：每个妈妈的肚子里都有一个小房子。这个小房子叫做“子宫”。婴儿在出生前就住在这个“子宫”的房子里。(显示图片)

2、 老师：小宝宝一天天长大。没有牙，能吃东西吗？不吃饭怎么能长大？

--幼儿讨论--教师总结：“宝宝不能吃妈妈肚子里的东西，但是宝宝肚子上有一条很长的带子，叫做‘脐带’。妈妈给脐带营养，然后脐带提供营养，给宝宝吃。

3. 老师：宝宝越来越大了，“子宫”的房子已经容不下宝宝了。这时候会发生什么？”--幼儿讨论--老师总结：此时，妈妈走到了医院，请医生去接宝宝

三、宝宝长大了。

1. 老师：宝宝出生后，不能说话，不能吃饭。大人应该为宝宝做什么？

2. 老师：我们该怎么做才能感谢他们。

四、孩子们画画感谢爸爸妈妈（可以请老师帮忙写个感谢词）

结束：把照片拿给爸爸妈妈。

幼儿园科学教案2

教学目标：

1、关心树友的变化，学会比较总结落叶乔木和常绿乔木的明显特征。

2、 活动期间积极沟通，清晰表达自己的想法。

教学准备：ppt、各种叶子

教学过程：

一、说说树友的变化

1、我们最近一直在观察和认识你的树友，那么我们来谈谈你的树友吧！

（通过对现有经历的记忆，引导幼儿进入主题。）

2、 诗歌小结（进一步帮助幼儿感受朋友的变化幼儿园教师教案模板，感受生活的美好。）

二、 讨论两种树的区别

1、 刚才有小朋友说树友有落叶，那你的树友都是落叶吗？

（理解年幼的孩子有经验。）

2、聆听落叶和常绿乔木。

3、 你能听出落叶树和常绿树的相同和不同的地方吗？你说的交替是什么意思？

（注意孩子的听力和理解能力。）

三、找出两种树叶的不同特征

1、你们都认识这些叶子吗？这三种落叶乔木和三种常绿乔木有什么区别？

2、 观察要素：

注意孩子在观察比较操作中是否指向类的泛化。

3、交流和梳理落叶乔木和常绿乔木的不同特征。

4、验证并表达他们的想法。

总结：如果你看到薄、黑、脆的叶子，那可能是落叶树；厚、亮、韧的叶子可能是常青树。

（因为孩子比较具体的叶子，所以挑战是对两类树木的主要特征进行分类总结。我尝试用实物观察比较和同行验证的方法来帮助孩子区分落叶树和落叶树的明显区别常青树。普遍特征，在了解你周围的世界的同时，慢慢学习一些逻辑思维的方法。）

四、扩展教学

关于树友，你还想知道什么？你有任何问题吗？

（提出问题，进一步拓展未来探索活动。） 活动点评 金晓燕集体活动“落叶常青树”鼓励孩子从视觉、听觉、听觉等多角度调动多感官，深入观察和细腻体验。触碰。,重点探索落叶乔木与常绿乔木树叶的区别，充分利用“电子白板”等高科技媒体，以智能PPT和悠扬的散文诗为手段，启发孩子大胆而深刻的表达体验自然之美。“台上一分钟，台下十年”，精彩的活动离不开多年的积累和磨练。

幼儿园科学教案3

教学目标：

1、听故事，萌发爱鸟的情感。

2、能够积极参与围绕问题的讨论，大胆表达自己的观点。

3、 了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊能力，了解其他鸟类的特殊能力。

教学准备：

1、“小苹果树找医生”课件。大苹果树婆婆和小苹果树插画

2、 小苹果树，老苹果树，喜鹊，猫头鹰，啄木鸟头饰。

教学过程：

一、导入事件

1、小伙伴们，今天老师给你们带来了礼物。你能看看它是什么吗？画中画的是什么？这两种树有什么区别？（一幅画，两棵树，不同的大小，不同的苹果，不同的表情）我们来看看他们的表情？猜猜树为什么不高兴

2、 孩子们太聪明了，让我们听听故事，看看他们之间发生了什么？好？

二、 完整的欣赏故事，熟悉故事的内容。

1、播放录音，让孩子们仔细听。

2、问题：故事的名字是什么？为什么老苹果树不开心？小苹果做了什么？小苹果树邀请了哪些朋友去看老苹果树？

3、小苹果树邀请了哪些朋友去看老苹果树？让我们来看看。

三、 分节欣赏故事，用提问的方式帮助孩子进一步了解故事的内容。

1、 看完第一段故事后，老师问：树婆婆生病了，身上有虫子。小苹果树找她找的第一个医生是谁？展示喜鹊的图片。他对待树婆婆了吗？为什么？

2、第二段：晚上，小苹果树医生请谁来接树婆婆？展示猫头鹰的图片。他对待树婆婆了吗？为什么？

3、 第三段：到底是谁在给舒婆婆看病？在展示啄木鸟的图片时。你怎么认为？

4、最后：啄木鸟治好了婆婆树的病吗？

四、 了解故事中鸟类和其他鸟类的特殊能力。

1、问题：关于故事中的喜鹊、猫头鹰和啄木鸟，你最喜欢谁？为什么？

2、 自然界中有更多的鸟类。他们都有自己的能力。它们都是有益的鸟类。今天老师请了几位鸟客。让我们来看看！

3、老师展示ppt，引导孩子们了解其他鸟类的技能。

3、 老师总结：喜鹊的本领是抓树叶上的害虫，猫头鹰的本领是抓老鼠和蛇，啄木鸟的本领是抓树干上的害虫。每只鸟都有不同的特殊能力。

2、问题：哪些鸟类也有自己的特殊技能？

五、结束活动

孩子们真棒。我今天可以和父母一起回家找一些鸟的照片，用它们和老师和孩子们交谈。他们的技能是什么？好的？

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