【模板集锦】什么样的教案才是好的呢？6篇

初中地理教案模板合集6本

作为一名优秀的教职员工，您可能需要编写课程计划。教案是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的6个初中地理教案，欢迎分享。

初中地理教学计划第一章

[学习目标]

1、了解我们民族的民居、衣食住行的地方特色，了解我们丰富多彩的民俗风情及其形成原因。

2、了解我国丰富的旅游资源和旅游资源的分类。

3、培养学生使用地图获取地理知识和记忆地理知识的能力，重点培养学生获取、处理和交流信息的能力。

4、提高学生保护世界自然和文化遗产的意识。

【教学重点】1、中国的民俗。 2、我国丰富的旅游资源。

【教学难点】我国不同地方民俗的成因与当地自然环境的关系。

【教学方式】：授课方式、图文分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学

【教学准备】课件学习计划

【课表】1课时

一、导入一个新类：

问题：学生喜欢旅行吗？谈谈你在旅行中的感受。 （学生自由发言）展示图片

【转】我国幅员辽阔，地域差异明显。各地区、各民族各具特色的文化共同构成了丰富多彩的中华文化。今天我们将一起了解“多彩的中国文化”。 （黑板）

二、民俗与环境

1、【自学】结合学习计划的提示，仔细预习课本P92-94的内容，认真学习课本。

2、【解说】民俗就是民俗。

3、活动：阅读《地方美食地图》、《中国公民居住地图》、《中国民族服饰地图》及相关资料，体验不同地区、各民族的美食、居住、服饰等地方特色在我的国家。

4、【旁白】生活在不同地区的各民族由于地理环境、历史差异、风俗习惯不同，在饮食文化、建筑艺术、节日庆典、服饰礼仪等方面都有自己的特色。

5、 说明自然环境对文化的影响

从吃、住、穿、行、节等方面考察当地民俗的差异。

（1)食：学生阅读【知识之窗】了解我国的八大美食。课件展示当地美食图片

【学生活动】教材P92活动，P93活动1、2。

(2)住：我们的祖国土地资源丰富，“百里风情不同，千里风情不同”。艺术形态上百花盛开，各有特色的民居 展示中国民居图片[学生活动]教材P94活动1

(3)衣：服饰的出现和服饰民间传说的形成，与人类居住的自然环境和气候条件，以及各民族的生产方式和生活方式密不可分。展示图片中国民族服装

【学生活动】课本P94活动2

(4)行：学生交流，南北交通差异

(5)festival 庆典(视频播放)

6、扩展练习：

三、旅游与文化

（1)演讲及其含义（播放视频）。

（2)我国旅游资源分类。

(3)世界遗产分类方法和分类，找出世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然与文化双遗产、世界人文景观遗产等景点，完成P96活动1

（4)旅游开发和保护需要注意什么？（视频播放）

四、Homework 完成学习计划作业本

黑板设计

一、民俗与环境

1.民俗差异

衣食住行交通节庆宗教

2.民俗差异因素

地理环境

历史习惯

自定义因素

二、旅游文化

初中地理教学计划第二章

一、教学目的：

1.让学生在掌握经线的基础上理解经度的概念。

2.让学生掌握经度的划分方法。

二、教时间

大约 10 分钟。

三、教具

地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条宽3cm的长条纸带经度。

四、教学过程：

老师：【指地球上的经络】我们已经讲过经络了。是连接两极的​​半圆线；所有经脉长度相等；两条相对的经脉形成一个经络环；子午线表示南北方向。为了区分每条经线，标出经线的度数，称为经度。它是如何划分的？ 【展示一张直径约30cm的纸】我们看看圆纸的两边有两条半圆线，代表两条经线。他们现在相对，形成一个……[指圆纸的周长]

盛：通过线圈。

老师：是的，现在从中间折叠圆圈。折叠的直线相当于地球的轴线。它与子午线之间形成两个半圆面。现在请看这两条经络的夹角是多少？

健康：90°

老师：[又减半]这个怎么样？

健康：45°

老师：是的，[显示圆面]现在两条线之间的度数是多少？

健康：180°

老师：很好，[指圆纸的背面]再看这边呢？

健康：也是 180°

老师：是的，所以总共有360°经度。为了区分清楚，我们需要找一个0°作为起点。经各国相互约定，通过英国伦敦格林威治天文台原址的经线【板书】作为0°经线【指地球仪】，称为本初子午线【黑板】 ]，现在每个人都在地图上寻找它。

学生：[见图]

师：0°经度确定后【在地球上指出并示范】向东10°、20°、30°……度数随着向东而增加，到180°；从0°经度到10°西，20°，30°……度数随着向西而增加，也达到180°。 【黑板】东边是东经（E），西边是西经（W）。 0° 和 180° 对东经和西经都是通用的。 【画板图】请大家看一下这两张图（picture1)有什么区别？和我一起画吧。

健康：东经0°子午线为东经，数量增加；向西0°子午线为西经，并且数量也在增加。

180°子午线的东经为西经，数量在减少；西经180°为东经，数量也在减少。

老师：是的，记经度时一定要标出东经或西经。地球的经度通常标注在赤道上，地图通常标注在下方。

[显示带经度的笔记并围成一个圆圈]

大家回去剪一张纸（2cm-3cm宽，40cm长）从0°开始，记下经度（10°每1cm），最后180°粘在一起，形成一个纸圈帮助您加深对经度划分的理解。

初中地理教学计划第三章

课程类型：新讲座

上课时间：第二课时

教学目标

1.知识目标：让学生了解南极独特的自然地理环境，知道南极是一片冰雪覆盖的大陆；寒冷、干燥、多风的冰气候；丰富的自然资源，如淡水、铁、煤、鲸鱼、企鹅和磷虾。

2.能力目标：培养学生从地图中获取地理知识的能力和从课外书籍中获取地理知识的能力。

3.教育目标：让学生了解南极是科学研究的宝地，了解人类对南极的科学考察，了解我国长城站、中山站和南极科考的近况，培养热爱科学，畏惧艰辛，勇于探索。 ，激发学生的爱国主义情怀。

要点和难点

教学重点：在南极中心的地图上确定方向。人类对南极洲的科学考察。

教学难点：在南极中心的地图上确定方向。

教学方法：读图分析法、比较分析法、创设情境法、自学指导法

教学工具：多媒体、教学挂图、板图

教学过程：

一、Review 问题：

复习并提出上一课的问题。学生回忆并回答问题。

请告诉我们南极和北极地区的位置和气候特征。

二、导入一个新类：

最后一节课，我们走进了冰雪覆盖的南极和北极地区。这么冷的环境里有动物吗？ （学生回答是，并举例说明。）那么，这些动物的特点是什么？让我们来看看南极和北极地区的动物资源。 20xx年，我国在挪威斯瓦尔巴群岛建立了第一个北极科考站。人类对极地的探索还远远不够，未来还要靠大家去探索。因此，我们现在必须努力学习每个学科的知识。回到家后，大家发现了很多极地的小资料，各种奇闻轶事，短篇小说。现在我们一起讨论吧。

三、tell新课：

引导学生以阅读的形式找到相关的答案。

(iii) 北极和南极地区的自然资源

1、淡水资源

地球上 68% 的淡水和冰储存在极地地区。淡水资源十分丰富。

2、矿产资源

南极地区已发现矿产220种初中地理教案 模板，煤炭储量丰富。查尔斯王子山脉是界上最大的铁矿床，石油和天然气资源也很丰富。

3、生物资源

请看第 62 页的图片，“极地的动物”。

第 63 页，活动问题。

(5) 北极和南极地区的科学考察

引导学生阅读64页“南极探索”。了解人类征服南极洲的过程。

1、人类对南极地区的科学考察

2、我国在南极建立的两个科考站，长城站和中山站

3、我国对北极地区的科学考察。 （参考地图，让学生在地图上找到这两个检查站的地理位置。）

教师指导：20xx年，我国在挪威斯瓦尔巴群岛建立了第一个北极科考站。人类对极地的探索还远远不够，未来还要靠大家去探索。

所以，我们现在必须努力学习每个学科的知识。回家后，大家发现了很多关于极地的小资料，各种奇闻轶事，短篇小说。现在我们一起讨论吧。

学生活动：学生站在舞台上，向大家讲述他们所知道的关于北极和南极的轶事、故事等。

作业：目标检测的相关内容。

教学后记：

下半节课，同学们自己交流，讲了一个关于极地的小故事。同学们积极性很高，课堂气氛热烈。下课后，同学们的演讲还没有结束。以后可以参加两极地理知识交流课。

初中地理教学计划第四章

一、分析本课在地理教学中的地位

本课置于九年义务教育三年初中教科书第一卷第一节。是学生从小学到中学的过渡班。通过向学生讲解有趣的地理现象和有趣的地理知识，从人地关系的角度，增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的意识，使学生逐步发展热爱地理，学习地理。气氛很好。

二、分析教学对象

学生从小学到初中。由于环境的巨大变化，他们往往会引起心理不适。为了扭转这种局面，除了社会、家庭和学校采取一系列有针对性的措施外，作为地理教师，还应该从心理学、教育学、地理教学方法入手。从这门课开始，学生就应该了解地理和社会。环境之间的关系，并教育他们了解地理在国民经济建设中的重要作用。

三、分析课本内容

1.教学目标：

①让学生了解学习地理的内容和意义，激发学生学习地理的强烈愿望和兴趣。

②引导学生了解地理课的学习方法，指出学生学好地理课的正确方法。

2.知识结构（见下表）

3.教学重点 介绍学习地理的内容和学习方法。

4.教学难点 教师要利用“磁效应”强烈吸引学生，使学生有效掌握学习地理的方法。

5.教学思路 ①采用提问、讲解、阅读课文等综合方法，启发学生积极思考。告诉学生学习地理与人们生活的关系，培养学生强烈的学习兴趣。 ②通过“想一想”，利用彩色图片、图集、视听教学等教学方式，展示一些有趣的地理现象，让学生从五个方面初步掌握地理的学习方法。 ③课后组织课外地理兴趣小组。增加课外阅读、看电视、看电影、听广播等地理知识的学习。办一本小地理杂志和一份黑板报。鼓励学生积极参与地理学课外兴趣小组。

6.课程类型 阅读鉴赏课。

7.课时1课时

8.教具准备 ① 自制本课知识结构图。 ②自制学习地理五步图（课堂张贴）。 ③收集2-3张有趣的地理知识图片。

9.准备学习工具课本、地图集、填充图、红蓝铅笔。

10。组织教学（3分钟）

四、教学过程

1.老师用信任的目光看着学生们，然后热情地对学生们说：“在一个安静的夜晚，我们看到天空中密密麻麻的星星。他们每个人都像地球，甚至更多比地球大得多，满天繁星组成一个巨大的银行系统，银河系之外还有一个更大的河外星系。地球只是银河系的一员，太阳系中的一颗行星。如果我们说河外星系就像我们的学校，银河系就像我们的班级，太阳系是班级里的一小群人，地球是我自己。”今天，我们将学习地理课第一节“学地理，知人类家园”的课题。

2.教新课

①为什么要学地理（13分钟）我们生活在地球上，但我们仍然不知道地球的真实面貌。例如，我国的《现代地壳运动与地球动力学研究》每年测量我国大陆东南方8毫米；科学家预测地球轨道正面临陨石进入的高峰，美国科学家从1994年开始利用卫星控制陨石突破。我们附近的一个小造纸厂对我们的环境造成了严重的污染。这些问题都是地理课要学习的问题。在课本中，有7个问题是地理学生最感兴趣的。学生可以小组讨论这些问题，以便他们能够正确回答这些问题。

老师的黑板7题将在地理课本的以下章节详细讲解：地球运动──气候──地形──地壳运动──资源利用与工农业生产──人口分布──环保等章节。

老师总结：地理课的内容比这些题要广泛得多。中国、外国和本地学生在初中、高中和大学地理专业的内容差异很大。目的是了解人类的家园，让人们在地球上生活得更好。

②看彩色图片，思考生活中的地理知识（8分钟）

引导学生看彩色图片：火山喷发

香港东方明珠塔图片

中学地图本

让学生思考：举例说明地理知识在我们生活中的用途。 “旅游、书籍、报纸、看电视、天气预报、道路建设、环境管理等。”

③如何学好地理（13分钟） 老师将学习地理应考虑的五个方面贴在黑板上进行指导和讲解。学什么——在哪里——原因是什么——与人类的关系是什么——以及如何处理人类与自然环境的关系。

学习阅读地图，掌握绘制地理图的技巧，初步形成观察自然和社会环境的能力。

指导组织地理课外活动，积极参加课外活动小组，办地理小专刊，收集地理和自然景观图片等，丰富自己的地理知识和才能，启发和探索自然的奥秘和兴趣。