【精华】【模板集锦八篇】地球上住着谁

【精华】幼儿园教案模板集锦八篇

作为一位兢兢业业的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案8篇，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、了解有关地球的简单常识，萌发护环境、保护地球的情感。

2、人类唯有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

3、初步认识地球，简单了解其形状特点跟运转知识，激发儿童爱科学的亲情。

4、培养幼儿的环保观念。

活动准备：

1、经验准备：搜集有关地球的资料。

2、物质准备：地球仪，录像带。

活动过程：

一、猜谜语引出课题。

"不用发动日夜转，春夏秋季按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

二、地球长什么样。

1、观察地球仪。

2、观看录像。

小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球巨大，所以感觉不到它的旋转。四季的交替，昼夜的发生就是转动的结果。

三、地球上住着谁。

1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的哪些地方?地球上不仅动物还生长着哪些?

2、让小朋友在地球仪上找出美国跟其它所知国家的政治位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

3、地球这样大，我们如何能够明白的看见地球呢？人们按照地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

你还了解什么国家的名字呢？

4、地球上都有哪些呢？（人、动物、植物）

四、保护和爱护环境。

1、课件展示：美丽的美景图片。让幼儿了解地球地球上美好的大自然，激发幼儿热爱地球的心灵。

2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种因素与现象，让幼儿了解他们乱倒垃圾，大量栽种树木，工厂排出的尾气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3、我们必须如何做呢？对幼儿进行环保教育。

五、地球妈妈生病了。

结合幼儿音乐作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的裙子弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

让幼儿理解树木的枯死，水的雾霾，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要因素。

六、争做地球的小医生。

自由讨论：怎样保护地球?

人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

七、活动延伸。

把地球仪放在科学角，让儿童在自由活动时观察、互相交流。

幼儿园教案 篇2

活动名称：进出门时不挤不抢

活动准备：

1、课前带领儿童有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互尊重的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时应有秩序。

活动过程：

一、谈话活动：教师组织儿童谈话：刚才老师跟小朋友在旁边玩什么啦？怎样玩的？咱们又是如何进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请儿童欣赏并尝试学着和听歌曲。

三、提问幼儿理解歌词乐曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师鼓励儿童说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：

小朋友在什么时候还要留意排好队，不推不挤？为什么？教师鼓励儿童回想哪些时候容易出现挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时之类都容易推倒，发生意外攻击。教师小结：大家集体出动、活动时都要排队，懂得尊重，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透形式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都帮幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请儿童在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等场景对儿童进行互相尊重、遵守公共秩序等的品德教育。

幼儿园教案 篇3

一、说背景

在“我爱我家”的主题活动中，孩子们根据自己的生活心得对家人的感情从爸爸妈妈延伸至家中的其它成员，尽管本主题未接近尾声，但父母对于家人的眷恋情感并没有因此而冷漠或结束，他们在近阶段的活动中显著感受到和家人在一起的幸福与浪漫，而小班幼儿的年纪特点之一就是情绪容易反复，个别小孩在晚上来园时却展现出对父亲的不舍，甚至哭着不愿见到父亲远去，随着新年的步伐越来越近，外地的小孩在日常活动中会谈到春节时会跟爸爸妈妈回老家看儿子儿媳或外公外婆，他们也是了跟家人团聚的观念，为了让儿子可放心、开心地在幼儿园了生活，习惯妈妈不在身边仍又可感受到妈妈的关怀，我设计了本次活动亲情树，让儿童通过自己亲手制作家人的心并把它放到幼儿园，使它们身临其境地感受到家人的心跟自己在一起。

二、说教材

《纲要》中的教育目标中提及“积极地尝试利用语言及其它非语言形式表达和体现生活，具有一定的想象力和创造力。”本次活动在理解故事《妈妈的心》的基础上使儿童体验到父亲的心跟自己在一起幼儿园的开心，同时还能想到家里的其它亲人，从而“对与自己生活密切相

关的人造成认同感、亲切感幼儿园教师教案模板，能觉察并遵从他人的心态和必须”。

在日常生活中，孩子对家人的依恋很少会用非常适合的语言进行表达，他们更常做的就是哭或撒娇，而本次活动中的故事又可使小孩从中得到启发，原来那样也会有儿子在身边的觉得，又可发展幼儿的语言表达能力，根据能力变化，幼儿在本次活动针对故事中的访谈，既可以学说也可以仿编，能力强的小孩还可以把自己的看法用语言表达起来。

三、说价值

1.本次活动中儿童在理解故事内容的基础上开口表达自己对家人不舍的感情，并将这些爱情延伸至其它家庭成员身上，既增强了跟家人的感情联系，又训练了幼儿的语言表达能力。

2.活动过程中，幼儿在挑选装扮家人照片的花朵树叶过程中，对多种颜色有了进一步的了解。

3.由于目前孩子的爸妈多数是独生子女，孩子对家人的称呼只限于爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，个别小孩家中会有儿子、叔叔等同学，通过本次活动，让孩子在交流中赢得更多的对家中亲友同事的称呼，丰富幼儿的思维内容。

4.对于创新方面的考量，除了使孩子在活动中模仿、学说表达怀念家人的话以外，更多的是引导子女向其它家人表达感情或写出和独白中不同的内容。

5.本次活动非常邀请家长参加，既充分利

用了父母资源幼儿园教师教案模板，又使女儿在真实场景的诠释中赢得语言表达的经验。

6.制作的故事图书除了在活动中成为理解故事的媒介，加深孩子的印象，更是可以投放在区域活动中，让儿童以阅读图书的方式进行舞台或改编，既增加了幼儿的语言表达能力，又促使了儿童的想象力，而活动中装扮的亲情树也可以用于活动室的环境布置。

四、说教学法

说教法：

故事想象法：以体现故事情节的方式，给幼儿留有求异的空间。如故事中是把女儿的心带到幼儿园，在操作中小孩可能就会想起把父亲母亲或其它家人的心带到幼儿园来。

提问引导法：通过有效的回答，让儿子在理解故事内容的基础上，充分展开想象，并用语言表达出自己把谁的心带到幼儿园来了。

情景创设法：让幼儿亲手把自己制做好的花朵树叶贴到亲情树上，再布置在活动室，让儿子在幼儿园的生活中真挚感受到家人的心就陪伴在自己身边的觉得。

家园共育互动法：本次活动中的图片都是由家长配合提供的，为了进一步强化家园联系和活动的效果，我还邀约了几位家长以真实的情境来诠释故事，让幼儿通过视、听结合的方法理解故事，学说故事，甚至编构故事。

说学法：

操作体验法：当儿子把家人的相片贴在花朵树叶上时，能够感受到把家人的心一起带来的真实展现，体验家人的心跟自己在一起的幸福。

同伴影响法：通过某些幼儿的提问或体现来引起多数幼儿开口表达的兴趣，在交流互动中有一定的与人相处的观念，有倾听的习惯跟开口表达的梦想。

五、说过程

本次活动分为五个环节：情景激趣——理解故事——制作家人的心——讨论分享——活动延伸：装扮亲情树

第一个环节是场景激趣，用出示一颗红心的方式促使幼儿寻找真相的兴趣，并扩散他们的认知，可以凭自己的心得和想象进行提问。

第二个环节是理解故事：第一层次是先以边看图书边听故事的方法使幼儿对故事有个初步的知道，再请部分父母跟自己的小孩及时互动，以情境表演的方式促使其它幼儿模仿故事中人物的兴趣；第二层次是将怀念家人的感情从父亲身上迁移到别的家人身上后，让幼儿按照自己的看法学说故事中的访谈。

第三个环节是使幼儿自己动手操作，从找照片到将图片贴到自己挑选的不同颜色的圆形树叶上，亲身感受到把家人的心带到幼儿园来的快乐。

第四个环节是探讨分享：请幼儿根据自己的实际状况说一说自己想把谁的`心带到幼儿园，并大胆仿编故事中的人物访谈，会说“XX，我好想你哟，我要把你的心带到幼儿园”。

第五个环节：活动延伸，装扮亲情树，让儿童跟某些父母一起将自己制作的圆形叶子粘贴到爱情树上，身临其境地展现家人的心跟自己一起在幼儿园的亲切与温暖。

幼儿园教案 篇4

体育教案：拖小猪

活动目标：

1.用拖拉玩具进行绕障走，能维持身体平衡。

2.提高空间方位知觉的准确性。培养儿童身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

活动准备：

1.幼儿人手一个皮球。

2.幼儿人手一个竹圈 (直径约 25厘米，圈高约 5厘米 )，并系有一根长绳供拖拉用。

3.在场地上画一个大圆。

活动规则：

1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。

2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。

活动过程：

1.开始部分。

(1) 幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆 (可让幼儿边念儿歌边跑，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球 )。能听口令“立定 !”、“齐步走 !”做出相应的动作。

(2) 游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称跟规则。然后幼儿四散在场地上，教师逐渐将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后逐渐重回原位，并站成大圆。游戏能重复进行。

2.基本部分。

(1) 游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称跟玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每位小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外 (教师能示范玩法 )。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后再次玩。” (必要时可使幼儿示范 1-2次 )

(2) 幼儿游戏。老师巡回指导，并借助语言激发儿童活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到对方。

(3) 教师：“‘小猪’要回去了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈 (以教师准备的筐替代 )里去吧。”游戏结束，并作简单小结。

3.结束部分。

(1) 游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散跑，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师再次念：“摸摸大树 (或滑梯等物 )跑出来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向走去，直到摸到指定物体为止。游戏重复 2-3次。

(2) 评价、小结游戏状况后，幼儿随老师离开场地回学校。

活动延伸：

1.平时户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2.户外活动玩类似游戏时，注意每次变换拖拉的物体，以提升儿童活动的兴趣。

效果分析：活动设计的非常有趣味性，较符合小班幼儿的年龄特点。教师讲解的较清晰，在规则的交待上，应该再细心一些。幼儿活动时兴趣浓厚，比较紧张，有部分儿童没有听学生的口令，教师要适度关注一下。

改进措施：

1.准备的皮球有些大，应打算小一些的皮球方便幼儿抱着。

2.竹圈可用其它物件取代，或在圈外缠一些黑色纸，增添幼儿兴趣。 （嘉峪关市第二幼儿园 王卓英）

《抹肥皂》—分组教学活动

《抹肥皂》—分组教学活动

活动目标：

1、通过聆听念念儿歌，让儿童学会抹肥皂。

2、让人们了解应用肥皂能够将手洗干净。

活动准备：盆、肥皂、

活动过程：

1、情景感知

教师念儿歌

2、交流体验

（1）幼儿议议，怎样能够让小手洗干净？

（2）肥皂多涂好不好？

（3）教会幼儿正确的洗手方法

3、行为巩固

幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并告诫个别幼儿不玩弄肥皂

幼儿园教案 篇5

设计意图：

《新纲要》中强调：“幼儿园教育活动要充分考虑到幼儿的学习特性跟认识规律，各领域的内容应有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。”，而艺术领域中也强调：“应支持儿童充满个性跟创造性的表达，克服过分注重技能技巧跟标准化要求的倾向。”