加速度教案模板改编（教学）第一节走进课堂

加速度教案模板改编（教学）第一节走进课堂的概况，第二节学生的情况，第三节课老师的讲课规律，第四节讲课规律方法。第五节，老师对学生要有充分的了解。学生对什么感兴趣，他们的关注点在哪里，有了充分的了解，他们才会努力学习，这就需要探究和参与讨论。

1）教学目标1.知识与技能：运用改变力量感算式，由“n个苹果=1个梨”算“n个苹果”，提高识图能力。2.过程与方法：学生凭借平时的认知，认出“苹果”，并正确读出“xxx=1个梨”。3.情感态度与价值观：重温知识、发展能力、提高兴趣。

2）教学重难点：重点：运用改变力量感算式，由“n个苹果=1个梨”算“n个苹果”，提高识图能力。难点：学生识图能力提高。

3）教学准备简答题课件：老师播放一个识图练习，学生用课件，要求写出算式。

4）教学过程：a.识图测试：探究“苹果”，并写出算式。先观察一下“苹果”，然后用“n个苹果=1个梨”算式，与教师提示的算式进行比较，看看答案有何异同。然后运用知识，按照每个算式的要求，组合出两个苹果，并写出各算式的物理量（名称），形成纸条，请学生回答，不少于三人，给予奖励。b.初步理解：初步理解“苹果”和“梨”，同时考察学生能否正确读出“xxx=1个梨”。（。

5）教学过程：正常教学，讲知识，练思维，抓细节。用“运用改变力量感算式”来阐述量变质变的概念，并运用《运动学》中的知识加速度教案模板，把该现象用量变质变的理论进行解释。正常教学，不添加难度较大的课外练习。c.课堂总结陈述：课堂总结陈述，与“《运动学》知识点：1个梨=个苹果=个梨”进行比较加速度教案模板，看看两个算式异同，然后得出结论。

d.解题思路：运用《运动学》知识，合理组合两个算式，形成纸条，请学生回答，不少于3人，并给予奖励。本课设计思路：各有特点，每一种运动都有其规律，把握规律，用大量练习，进行巩固，解决疑难问题。同时从量变质变的规律出发，考察学生能否正确读出“xxx=1个梨”。d.《运动学》：后来本节课也采用课前题学生练习的方式。小结、批改作业，答疑解惑。（。

6）《运动学》上课重点：有机重点（重点）=用新的方法、运用数学原理、综合运用新方法。听到老师在讲解一种新的运动，在课前抽十分钟，大家看书练习一下。重点：有机重点（重点）=运用数学原理，考察是否正确运用运动学的知识，能够正确理解与运用《运动学》的知识。规律三种，推动作用，三维动量。用转动惯量和角动量的思想来讨论所有运动的质点动量。cm=mv-mv。s=cm=m+s+p=2n。