教程:排球正面双手垫球技术说课稿模板.doc 11页

排球正面右手垫球技术说课稿作为一名为别人授业解惑的教育工作者，往往必须进行说课稿编写工作，通过说课稿可以较好地纠正讲课缺点。怎样写说课稿才最可起到其作用呢？以下是作者精心整理的排球正面双手垫球技术说课稿，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的同学。排球正面双手垫球技术说课稿1各位评委好：我现在说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材。正面双手垫球。本课设计的指导观念：依据新课标的规定，新的体育与健康课程在教育方法，教学内容，教学评价等方面都有了新的演进和侧重点，以推动学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导观念，以教师的兴趣喜好为切入点，以团结友爱，积极奋斗为育人渗透点，使教师养成良好的训练习惯，为学员终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于改善人体机能，培养敢于竞争，顽强奋斗，积极进取团结合作等精神。一、教学内容：排球运动是借助发、垫、传、扣、拦等动作构成的。是在迅速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特征。通过排球运动，可以发展学生走、跳等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加身体器官的功能。

同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很大锻炼价值的跑步项目。本课教学内容是足球运动的垫球技术，垫球技术是足球运动中更主要的基本技术，是接发球和拦网的更常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法配合的品质。二、学情分析：本次课的讲课班级为大学二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差别，个别学员学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生把握技术欠佳，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学员在直观有了一个感性的了解。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力超过教学目标。三、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导观念。注重培养教师的终身锻炼的观念，使教师在快乐中把握锻炼的方式，参加体育锻炼，增强身心健康。1、认识目标：认识排球排球技术规则以及文化2、技能目标：学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的教师可学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与训练，提高和别人合作的素养。3、情感目标：认真训练，通过游戏培养学员勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。四、教学重点与难点：分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与头部的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的发球点跟正面垫球的站姿。难点：身体与头部的协调动作。五、教法与学法：教学是老师传授知识与教师学习常识的互动过程。课的教法与学法应按照学情和课本的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、启发教学法：通过启发学员更好的知道排球的基本常识，激发学生的学习兴趣。2、分解法：学生从简到难的学习，学生更容易掌握科技。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协同能力跟集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生成就能力，充分展现学生的主体性。2、展示法：通过展现有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法：提高教师的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发展难题，解决疑问，进一步启发学员的学习兴趣。六、教学过程：（一）情境导入（10’）1、课堂常规2、本课的教学内容、目标及规定。

3、队列的变换练习4、球操。为了让学员精神鼓舞，达到热身的效果，安排了球操提高教师的兴趣，同时培养教师的情趣。（二）增智促技部分（30’）1、自主学与练（5’）：让学员自由发挥练习垫球。目的是使教师发挥自己所认识、所熟知的垫球技术跟训练方式。2、学习跟发展（20’）（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使教师了解排球运动跟学习足球的重要性，让学生有了一个感性的了解，建立良好的动作概念。（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看老师的示范动作模仿训练，同时学生看到问题尽早解决难题，特别是垫球的坐姿、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。（3）自由组合，自由练习：A、垫固定球：是使学生感受全身协调用力和恰当的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B、一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此训练是使学员体会垫球动作的插和蹬送动作。C、对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时应做好垫球前的.准备姿势，并迅速启动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是训练原地对垫球，再训练移动的对垫。D、自垫：一人一球连续向上方垫球。这一训练是使学生不断的提升控制球的素质，保持好人与球的位置关系。

同时帮学生一定的时间自主创新，提高教师的学习兴趣，进一步提升控制球跟支配球的素养。E、自我展现：给学生一定的空间跟时间使学员展示一下自己的训练成果，充分展现学员主动参加跟自主学习的要义，提高教师的学习兴趣。（4）合作发挥（5’）游戏：接力赛事规则：分为四组进行赛事，每组一球。双手平举把球置于腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速回到指定地后原地垫球三次后再走回队伍把球还给下一位同学。最先完成的为胜。目的是按照本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协同配合，团结合作能力。（三）恢复身心部分（5’）1、在校长带领下教师通过戏剧来放松，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。2、对本课进行总结，学生参加自我评判，小组评价和综合评价。3、布置回收设备七、场地器材：本校的体育设备非常齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。八、预计课的效果：预计课的课堂目标基本实现，85%以上的学员可学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%，排球正面双手垫球技术说课稿2一、本课的指导观念：按照新课标的规定，以推动学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

在授课过程中，我遵循“以师生为主体，教师为主导”的课堂方法，充分激发师生的积极性，培养教师的变革观念。在课堂中不仅传授学生的基本技能外，还营造开放性的课堂教学氛围，让学员在学练过程中又可把握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的研发和素质的培育，同时也强调培养教师吃苦耐劳的信念品质。二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力赛事。主、副教材搭配的方法是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使教师身体无法受到全面锻炼，有良好的综合健身作用。通过课堂，既可提升教师的灵敏、耐力素质，又可培育教师团结协作、积极进取的团队精神。所以这一运动，特别受青少年欢迎。三、学情分析及课堂目标：学生特点分析：本课课堂对象是高中高二师生，他们的年纪为15-16岁左右，正进入青春发育期，朝气蓬勃、富于挑战，好胜好体现，因此对本节课有较强的求知欲。但鉴于它们经常好动，注意力集中时间不长，运动技术较多，所以同学要在教学上充分激发师生的学习积极性，培养老师之间的团结合作观念，加强班级的凝聚力。根据后面的剖析讲课稿模板，特建立如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的训练，激发学生对体育的兴趣，培养教师积极参与体育活动的心态和行为。

2、技能目标：使学员基本掌握垫球技术，提高学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的教师可学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与训练，提高和别人合作的素养。3、情感目标：通过课堂培养教师勇敢、机智的优良品质跟团结合作、密切配合的集体主义精神。本堂课的重点：正确的发球点跟正面垫球的站姿。难点：身体与头部的协调动作四、教法和学法（一）教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对教师进行启发式讲解，使学员获得知识，了解动作的要点和技巧；在讲解的同时，结合示范动作或课堂视频，可以使教师对所学动作有一个更为直观的认知，这样方便学员进行动作模仿和训练。2、游戏教学法：游戏是体育课堂中的重要构成个别。教师在体育教学的过程中将课堂教学内容游戏化，就可以活跃课堂气氛，能有效地消除常规课堂中学生的生理跟心理疲劳，使它们在欢乐有趣的游戏中增加训练次数，学习、巩固技术动作，从而超过增强体质的目的。3、纠正错误法：正确的技术动作是在反复练习中产生的，也是在改正错误动作的过程中产生的。因此，教师在课堂中除了应勇于观察学生的训练情况，及时帮助学员纠正错误动作，而且需要勇于让学员自己去发现其它朋友在练习中存在的“错误”，以此来把握和巩固自己的动作技术。

（二）学法：1．模仿练习法：模仿是学员学习动作技术的基本原则。学生借助观看老师的示范性动作或课堂视频，获得直观的动作慨念，然后遵守由简到繁、由易至难的方法进行自主模仿训练。2、分组练习法。学生采用分组训练法可以改进课堂教学结构，有利于教师对不同体能的师生进行针对性地培训，让学员受到全面提升。分组方式能按照实际状况实行性别分组、体能分组、补偿分组、友伴分组等。3、比赛法。在学员把握基本的动作技巧后，可灵活组织手段多样的比赛形式，让学生在赛事中感受运动跟竞争的乐趣。由于在比赛的过程中，学生应对较为复杂的来球，既应及时判断，移动取位，又要采用合理的技术，而且同伴间需要相互配合，因此尽早的教学比赛可以活跃课堂气氛，提高运动技能，还可以使学生在运动中取得快乐，增进友谊。五、教学过程：（一）开始部分：安排时间2分钟；包括体育委员整队、清点人数、师生问好、安排见习生、宣布本课目标及内容、强调教学安全。所有学员呈四列横队，教师面向师生，站在团队里面。要求学员集合时超过快、静、齐。（二）准备部分，安排时间8分钟。包括徒手操、游戏和专门性练习。健身操共8节讲课稿模板，游戏为“逆口令”练习，专门性练习为俯卧撑、原地纵跳。

这样安排的目的是促使教师的学习兴趣，调动学生的积极性。同时也为学生处于活动状况做好身体跟心理上的打算，预防和降低运动损伤。（三）基本部分：安排时间为30分；本课组织分组不轮换，基本部分分为三个内容：1.自主学与练（5’）：让学员自由发挥，练习垫球。目的是使教师依据自己所感知、所熟知的垫球技术进行自主训练。2.学习跟发展（20’）（1）观看视频：通过观看视频跟讲解使学员认识足球运动跟学习网球垫球技术的重要性，同时帮助学生产生规范的动作概念。（2）徒手训练：学生原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看老师的示范动作模仿训练，同时规定学生看到问题并迅速解决难题；（3）自由组合，分组训练：A．垫固定球：是使学生感受全身协调用力和恰当的击球位置。B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。C．对垫：距离3－4米连续对垫球。D．自垫：一人一球连续向上方垫球。E．教学比赛：给教师一定的空间跟时间，让学员展示一下自己的训练成果，使学生不断提高控制球跟支配球的素养，提高学习兴趣。3、合作发挥（5’）游戏：排球接力赛事；规则：学生分为四组进行赛事，每组一球。双手平举把球置于腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速回到指定地后原地垫球三次后再走回队伍把球还给下一位同学。

最先完成的组为胜。根据本课的内容安排这个游戏，其目的是重新巩固垫球技术，同时也可以培养学生团结合作的素养。（三）结束部分：时间安排5分1、放松舞蹈：配用轻音乐进行放松。组织学员站成四列横队，教师提示放松部位。要求学生在放松时做到轻松、快乐，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。2、作教学小结，采取学生互评的方法，指出优点和特点，达到引导学生跟继续增强的目的。3、布置设备回收。4、师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯，加强教师的养成教育。六、场地设备：本校的体育设施非常齐全，基本上可以做到人手一球，需要设备：排球41个，电脑一台，篮球场一个。七、预计效果：学生可在校长指导下仔细参与各个练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。力争85%左右的学生可基本掌握动作技巧。预计课的训练强度为35%左右，最高心率为150—160次/分。课堂效果很好。排球正面双手垫球技术说课稿3一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是网球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球联赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是借助自主地与创意地教学，让学员基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习跟创造能力的培养。