教程:排球正面双手垫球技术说课稿模板.doc 11页(2)

本课为学习《排球正面双手垫球技术》第1课时。三、关于教师：本课课堂对象为高中高二40名男生。做为高中教师已经具有了探讨、判断、概括等素质，在身体训练中也具有有较高的基本运动素质。排球运动是本校的特色体育项目，大部分学生未具有了一定的基础，但在普及教学中对各项科技的学习并不满足，要在教学中借助把动手与动脑很好地结合上去，同时使学生可把握和提升正面双手垫球技术，从而超过顺利完成教学任务。四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使教师可切实参与体育活动，培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥教师的创造力和想象力。2、运动技能目标：使教师在多种学习跟训练中，提高灵活性、协调性，80%学生可基本掌握垫球技术。3、身体健康目标：通过课堂，培养教师的创造力和集体协作精神，提高教师自学、自练、自评的素养。五、说教法与学法：1、教法：(1)启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望(2)重复训练法目的：通过重复训练，加强掌握垫球技术(3)分组训练法目的：通过分组训练，细化提高垫球技术(4)探究式练习法目的：通过探究式练习，让学员充分传达主动性学习跟创造性学习的方式。2、学法本课通过引入1、体验—归纳;2、学习—评价;3、观察—模仿;4、练习—修正等学法。

培养教师的创造力和集体协作精神，提高教师自学、自练、自评的素养。六、教学流程：(一)、课堂导入，提问题：如1、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史?2、中国女排在雅典奥运会上比赛中以多少的比分获胜?3、排球的技术有什么?同时安排好有伤病学生见习，并做好记录。(二)、导入主题：自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而形成学习的欲望。(三)、游戏：通过一分钟自垫球游戏，比赛结束、如数上报，培养教师的正直守信。(四)、出示挂图：加上教师进行完整的体操垫球示范、讲解动作技巧。增强学生直观感(五)组织练习：步骤如下：1、学生徒手模仿训练—击垫固定球训练，体会合理的跑动部位。2、练习：(1)自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。(2)两人一组，相互对垫。(3)水平好的学生同时帮差的指导训练。3、分组练习要求：练习中相互观察、互相纠正、共同提升，强调训练中一定要注意安全。通过训练对学员的情感目标：1、树立强烈的学习欲望，掌握恰当的垫球方法;2、培养观察能力，体现相互评价的观念;3、体验合作顺利的喜悦。(六)、以游戏性比赛来巩固其垫球技术。组织：1、学生分组练习，2、学生分组相互点评，3、教师当评委。

学生活动方法：1组练习、点评2组点评、练习4组点评、练习3组点评、练习目标：通过学生如下学习：1、体验—归纳;2、学习—评价;3、观察—模仿;4、练习—修正。培养教师的创造力和集体协作精神，提高教师自学、自练、自评的能力。(七)、素质训练：收腹跳练习(八)、放松运动：伴随轻松快乐的戏剧。同学们自由上台(排球场)表演，如：模仿动物或模特等滑稽的外形，从而达到身体跟心理放松的状况。(九)、小结、布置课后作业：布置2名同学完成自创游戏的作业，下个课时由师生组织游戏，教师指导。目标：充分发挥学生主体和教师主导作用，培养学员自创和组织能力。(十)、下课：归还器材七、学生身心状况：1、平均心率：125—135次/分2、最高心率：155—165次/分3、练习密度：50—60%八、情感氛围：激发兴趣、积极探讨、自练自评、团结合作、紧张奋进。九、场地器材(略)十、教学设计思考：通过举办大学的说课比赛的授课，使本教学设计内容非常丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。排球正面双手垫球技术说课稿4各位观众好：情感目标：认真训练，通过游戏培养学员勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学重点与难点：分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与头部的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点：正确的发球点跟正面垫球的站姿。难点：身体与头部的协调动作。学习跟发展（20’）游戏：接力赛事规则：分为四组进行赛事，每组一球。双手平举把球置于腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速回到指定地后原地垫球三次后再走回队伍把球还给下一位同学。最先完成的为胜。目的是按照本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协同配合，团结合作能力。恢复身心部分（5’）1.在校长带领下教师通过戏剧来放松，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。2.对本课进行总结，学生参加自我评判，小组评价和综合评价。3.布置回收设备场地器材：本校的体育设备非常齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。预计课的效果：预计课的课堂目标基本实现，85%以上的学员可学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%，