2020贵州特岗教师聘用考试：高中体育《正面双手垫球》说课稿

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一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导观念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在课堂中借助多种教学方法，启发学员自创、自学、自练、合作训练，发展学生的学习能力，培养合作观念跟社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

正面双手垫球是排球技术之一，具有稳定性强等特征，通过训练可以发展学生协调等身体素质，掌握好正面双手垫球动作为再次学习正面屈体扣球技术确立基础，通过学习可以培育教师团结协作、坚韧不拔的心理品质。

三、学情分析

学生成为课程学习的主体，他们学习的心得是一种课程资源，高中教师已经通过五年的高中学习，在训练方式上早已具有了一定的自学、自练能力，在教师的鼓励下，在学练中尚未具备研究、分析跟解决难题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的跑步系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比体操教案模板，骨骼变粗，肌肉增强，心脏体积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

【知识与技能】

了解正面双手垫球的动作技巧，80%的学生可作出该动作。

【过程与方法】

通过各类教与学的方法，学会排球的基本科技，发展协调、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养负责、合作的精神，体验运动同伴之间的相处与友谊、竞争与合作的关系。

五、教学重难点

【重点】

垫球的位置。

【难点】

全身的协调用力。

六、教学方法

根据人体动作技能产生的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要运用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法：通过语言、动作促使教师的学习兴趣，启发学员积极探讨，创新素养，通过纠正获得恰当动作的，提高学习的信心。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在导入环节我会采取情景导入来促使教师的体育锻炼兴趣如：同学们好!在今天过去的16年里约奥运中，女排精神给你们留下了相当深刻的印象，谁可来谈一谈你的看法?

大家说的都十分的不错，里约奥运是中国女排时隔12年后再次夺得世界冠军，让中国女排重回亚洲的巅峰，排球姑娘们那种坚持不懈、奋发向上的精神值得我们学习，她们精湛的科技最是必须我们传承下来，今天就让我们从排球的更基础的技术—正面双手垫球学起!

【教学意图】课堂常规的进行是教师从课下到课上身心转换的过程，使学生最快开启角色进行体育教学内容练习，同时便于教师认识学校师生的情况。

(二)准备部分(7分钟)

1.传球接力游戏热身

方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将排球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜队。

组织教学：四路纵队

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

【教学意图】通过游戏活动动员内脏器官与运动系统参与运动，同时将交通规则与了解活动相结合，寓教于乐并达到提升人体机能兴奋性的目的;把徒手操配上戏剧，乐与律的结合，造成戏剧的氛围，给学生以美的感受。

(三)基本部分(30分钟)

1.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方侧面示范。示范结束后向学员提出问题垫球时头部的坐姿是如何的?击球的哪些部位?经过学生提问总结得出手臂伸展，触球后下部。

【教学意图】好的示范会引起学生学习的欲望，同时还能在脑海里构建初步的动作表象，适当的提问可以增进对动作的印象，引起对动作关键环节的切记。

2.讲解：为了加深学生对动作的理解我会将动作技巧以口诀的方法进行讲解，以便于学生的记忆如：要在垫球时用腕关节以上10厘米处击球，做到插、夹、提、移、蹬、跟。

(1)原地做垫球的徒手模仿训练。

组织教学：四列横队体操队形

(2)两人一组做击定位球练习，体会击球部位。

(3)一人抛一人垫球练习。

在此时我会进行巡视指导，针对易错的动作进行迅速的纠正如：垫球的时有屈臂现象，可进行徒手模仿训练，或者用“信号法”来提醒练习者。

【教学意图】根据运动技能的产生规律，设置循序渐进的训练，逐渐的体会垫球的动作，便于教师发现学生存在的难题并进行纠正。在学员初步掌握动作跟认识正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察他人的动作并改正，进一步加深学生对动作方式的记忆跟理解。

4.检验—隔网抛球比赛

游戏：以体育小组为单位，分别站在球网的两边，一组用手击球，一组用正面双手垫球，垫的最多的为获胜组。

【教学意图】在比赛中提出安全的同时还指出在比赛中利用本节课的动作的要点，以超过巩固和学以致用的目的，而规则的讲解，有利于学生产生良好的纪律观念，同时校长积极地为教师呐喊助威更加拉近跟师生之间的距离，一定程度上促使了学生对体育学习的热情，更加有利于良好师生关系的建立，客观的小结评价一定程度上使学生继续理解本节课重难点。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学员恢复疲劳，为下节做好身心准备。教师的对于学练情况予以鼓励、肯定帮助学员确立学习自信，提出的期望为学生指明了竭力的方向跟要求。

八、场地器材：

排球20个、录音机1台、磁带2盒、排球场。

九、预计负荷：

练习密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;运动效率：中等偏上。

十、课后反思：