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小学数学老师试讲教案篇一:小学数学教师资格证试讲教案】教师资格证考试小学数学试讲教案《我要的是葫芦》一、设计精髓: 这篇短文是一个寓言故事,共有四个自然段,讲的是以前有一个人 种葫芦,不知道叶子跟果实的关系,只盯着葫芦,不管叶子上的蚜 虫,结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在,也是没有 收到葫芦的缘由。通过课堂,使学生了解动物叶子与果实的关系, 并懂得做任何事都得留意事物之间的联系。在教学时,我抓住重点 的字词进行品悟,并适时创设语言诗意,让教师做文本的主人公, 融入文本,体会种葫芦人喜爱葫芦的心态,亲身体验唯美的小葫芦 为什么会落的缘由。把教学还给学生,教师做好指导,让英语学习 真正作为学生积极互动,共同演进的过程。二、教学目标:、认识 “葫、芦、藤、哇、盯、邻 ”等六个生字词。、正确、流利、有情感地诵读课文,体会反问句与陈述句的不同语 气。、了解动物的树叶和果实的关系,懂得与课文有关的事理。三、教学重点和难点:、学会本课生字新词。、读课本知道动物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的, 不能孤立地看问题。、正确、流利、有情感地诵读课文。四、教学课时:一课时五、课前准备:多媒体课件、生字卡六、教学过程(一 )激趣引入 ,揭示课题 导入:同学们,今天我帮你们打算了一份特殊的礼物。
(出示红红的苹果图 )这是哪个 ? 在苹果树上,你看见了哪些 ?(出示没叶的苹果图 ) 请非常一下,这棵苹果树跟今天的苹果树有哪些 不一样 ? 生活中有没有见过,不长树叶就能结出果实的现象?师:我们都明白叶子长得好,才能结出好的果实,这是动物生长规 律。可是古之后有个人却不懂生长规律,因此还犯了错误呢? 想知道 他犯了哪些错误吗 ? 那昨天我们就来学习 14 课《我要的是葫芦》 (板 书课题)( 设计动机:导入时采用两棵不同的苹果树作对比,让学员在学习课 文前先初步认识叶子与果实之间的关系,为进一步学习跟理解课文 做好了铺垫。 )二、初读课本,认读字词。学生自由读课本检查识字情况。 (开火车 ) 教师资格证考试小学数学说课稿:《蜜蜂引路》 教材分析 人教版小学数学二年级下册第七单元围绕着 “要恰当对待问题,善于 思考 ”这个专题选择了几篇不同体裁的短文。《蜜蜂引路》处于本组 教材中的第二篇课文,课文篇幅短小小学语文10分钟试讲教案模板,情节简单,却可帮人更深的 启迪。这篇短文讲的是列宁利用昆虫作向导,找到养蜂人的故事。 无数的蜜蜂在花丛中飞翔,看似混乱的蜂群,在列宁的眼中清晰的 规律: “那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所 小房子 ”,那必定是养蜂人的所在。
勤于观察、善于思考的列宁,把 不会说话的蜜蜂只是向导,在陌生的地方找到了自己想要找的人。 通过 “列宁细心观察,蜜蜂能引路 ”的独白,让学生感受到 “疑难问题 的答案,就在身边,只要你贴心观察 ”的道理。教学目标、学会 9 个生字和有生字组成的成语。正确读写要求学会的字词组 成的词句。、正确流利、有情感地诵读课文。练习朗读短文。、理解课本内容让教师了解列宁是如何找到养蜂人的,学习列宁善 于观察,认真反思的好质量。重点难点教学重点:学习生生字,朗读短文、理解课本。 教学难点:是从列宁利用蜜蜂引路的例子得到启迪和教育。 教具准备:生字卡片、课文朗读录音。教法学法教法:读书指导、谈话、讨论、讲授、演示 学法:预习、读书、阅读、质疑问难、听课 教学过程一、读题导入。、平时我们到一个不熟悉的地方去,不知道路该如何办?、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢 ?二、初读课文,读正确、读流利。、自读课文,要求:读准音、读通段落。、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。、检查读课本情况,指导教师读正确、读流畅。 教师资格证考试小学数学说课范文《乡下人家》 《乡下人家》是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文,文 章按照房前屋后的空间顺序和冬季秋三季,白天夜晚夜间的时间顺 序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然,充满意境的乡村生活,也 赞扬了乡下人家热爱生活的美丽品质。
教学目标根据教材特点跟学员实际状况,特建立第一课时目标如下:1 、通过预习,自主认识 5 个生字,会写 14 个字词,正确读写 “棚 架、风趣 ”等词语 ;2 、有情感地朗读短文,体会乡村生活的美丽,体会作者对乡间生活 的热爱之情。 重点难点重点:引导生随文章描述在大脑中显现出一幅幅生动的场景,从而 感受到乡村生活的美丽。难点:体会从平淡的事物,普通的画面呈现出来的乡村生活的美。 教学过程课前布置生研读课本,自学字词,圈点出疑难之处,同时写下读文 后的体会(一 )开门见山,点出课题(二 )检查预习情况,梳理课文1、导入:昨天请各位回去熟读课文,你们都读了吗? 今天有没有信心在课堂上读好 ?接下来就请他们来展现风采了。 [此处激励士气 ] 2、学习 1、2 两段(1)自告奋勇读 1、2 两段,请其他学员说那位朋友的优点,并帮他 一些好建议。(2)这两段话描写了哪些场景 ?(可联系插图 ) 师生小结板书:瓜藤攀檐 鲜花盛开 雨后春笋 (联系课文具体语句, 读之,简之 )(3)闭目想象场景[ 让学生学会大方地展现自我,大胆地写出自己的见解,养成习惯。 要使学生善于发现对方优点,并强调善意的建议 ]2、学习 3、4 两段自告奋勇读课文 3、4 两段,读后自评,听了那位朋友的朗读与 自我评判,你有哪些想对他说吗 ?这段话既写了哪些场景 ?小结板书:鸡鸭觅食[ 学会自我评判,自我反省,总结经验,这只是一种自学能力的培养 ] 教师资格证考试小学数学说课稿《松鼠》《松鼠》是人教版小学数学五年级上册第三单元的一篇阅读说明文 , 在这组说明性文章 ”中,重点是使学生把握一些基本说明方式 ,选编这 组教材的目的一方面是为了使学生认识一些科学常识,唤起学生探 索自然、科学的兴趣,激发师生学习的自觉性 ; 另一方面是使学生了 解说明方式,体会作者怎么用精确生动的语言形象地表达,并可在 习作中加以运用。
我觉得教材编者的目的还在于借助本课的学习, 让学生认识动物的外表、特点、习性,从而呼唤我们人类关注植物 世界的生存状况,激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。这篇 课文是一篇知识性、科学性、趣味性都更强的文艺性说明文(又称科学小品 )。本文侧重于介绍松鼠的长相、性格跟行动。采用了形容、 拟人的技巧生动形象地表明事物。文章语言生动传神,极具文学色 彩。教学目标1 、认识字词,正确读记 “驯良、勉强 ”等短语。2 、朗读短文,了解松鼠的习性特征。激发学生热爱自然、保护动物 的人文情怀。、比较《鲸》的表明原则,明白异同点,并充分展现课文中具体的 说明跟生动、形象、细致的描写,积累语言。、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特征进行说明。 重点难点 教学重点:引导学员在读中展现松鼠的活泼之处及生活习性特征。 教学难点:通过与《鲸》进行比较阅读,探究两篇课文不同的写法, 体会作者的抒发方法。教法学法《语文课程标准》中确立指出,学生是学习的主体,教师是师生学 习活动的组织者、引导者、合作者。因此教学中应充分发挥学生的 启发、引导、辅导及推动作用,另外《课程标准》也强调阅读教学 是老师、学生、文本对话的过程。
因此这节课我采取启发式、谈话 式跟课件演示的教学方法来突破重点、难点,帮助学生更好的完成 本课的学习任务。本文是非常简单的文章,介绍的既是学生比较感 兴趣的小动物,所以本课以教师的自读自悟为主,老师的启发、引 导为辅。学生以读为主,以阅读推动教师思考,通过学生交流、沟 通,生生交流、沟通,合作研究,达到共识,进而完成教学目标的 目的。教师资格认定:小学数学经典说课范文《跨越百年的美丽》教材分析这篇文章重要赞美了居里夫人为科学献身的高尚精力,以及她受到 巨大荣誉之后的淡泊名利,表达出外形的优美每每只是临时,但外 表原本就优美的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索,逾越时 空,在他们的心里永久优美。教学目标(1)会写“埃、伦、藤 ”等14 个字词;联系上下文理解 “肃然无声、卓有 成效 ”等词语。(2) 了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神并且所获得的辉煌 成就。在感受居里夫人跨越百年的美好中增加教师朗读能力跟深刻理解 句子意义的素养。真正理解 “美丽 ”的涵义,思考人生的含义,提高人文素质。 重点和难点里夫人的人格美。②通过了解跟理解居里夫人的人格美,培养自己 良好的情操。难点:类比、引用、叙议结合的写法,使文章较长,思维的跳跃性 大。
教师应勇于引导和点拨,让学生认识即可,不必面面俱到。教法学法阅读是个性化的行为,学生对物理材料的反应是多元的,应尊重学 生在学习过程中的另类体会。实行 “自主一合作一研究 ”的学习方法, 遵循 “以人为本,以学定教 ”的方法,从学生的视角出发来设计教学。 力求从易到难,由浅入深,尊重教师的个性感受,使它们主动学习、 积极研究,享受到学习英语的真谛。课标要求英语课应使教师进行长期的物理实践,教师应尽量讲得少 些。同时强调,阅读是教师个性化的行为。课堂上,教师的鼓励及 教材是教师感知和观察的对象,学生正是通过校长的点拨和课本展 示的内容经过探讨取得对客观世界的了解的。这种观察与反思是有 计划、有目的的,它不是消极的注视,而是一种积极的认知过程, 是一种“思维知觉 ”。从这一点出发,本节课教法的指导观念是想方 设法引起学生的留意,引导人们积极思维,热情参与。具体做法如 下:教师资格证考试学校数学:《夜莺的歌声》说课范文教材分析 人教版第十册语文课本第七组选编了四篇有关战争的短文,《夜莺 的歌声》就是其中的一篇阅读课本,讲的是苏联卫国战争时期,一 个男孩帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的故事。
课文结构清楚, 文字通俗,情节引人入胜,从中可以感受出夜莺的机智勇敢跟强烈 的爱国热情。【篇二:中小学语文老师招聘试讲教案模板】中小学语文老师招聘试讲教案模板一、 导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问(简单明了, 1 分钟以内)二、初读3、4 年级 还可以分小组读、分角色读任务:带疑问、课文内容、围绕讲几件事(结合课后训练 1 ) 此处停顿 1、2 秒师:谁来交流这个难题,重复提问,抽生回答三、细读感悟,品读感悟:找重点段、抓重点段落、抠字眼方式 交流汇报:点拨、板书四、拓展延伸:抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔(还 有哪些句子也使人印象深刻)五、总结:根据短文内容、情感价值的小结(有没有同学补充,不同想法、见解)六、板书【篇三:小学数学老师资格证考试笔试篇 超全】面试篇 因为不知道面试考些什么,也没头绪,所以我也在淘宝上买了本书 看看。这本书可以说是基本没用,纯粹是浪费钱了,看了只是白看。 所以建议你们面试的书抑或不用买了。再说一些所谓的面试视频, 也是浪费钱的,我看过这些视频,估计还是从这些培训机构里拷贝 过来的小学语文10分钟试讲教案模板,纯粹是一个培训班的同学在里面讲各种理论常识,我认为 一点都不实用,所以你们也不用花冤枉钱去买面试的视频了。
面试分为写讲稿、结构化面试和口试。我先看看面试的步骤,面试 之前所有考中学校长资格证的人都被分在一个大的阶梯教室,然后 一个个上去抽号子,再按照号子分成几个小组分批面试。我被分在 第二小组。第一小组被带去其它学校面试后,我们小组的考生就逐 个跑到阶梯教室的最前面抽教案的考题。我那次会考,监考教师要 求你报手机号,根据你的手机号随机抽取你要写的课件。监考教师 输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印下来了。然后这种 教案再还给另一个老师,这个阿姨负责将他们带到另一个教室,这 个学生专门用来给考试写讲稿的,老师会宣读考场纪律,然后把印 有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时 20 分钟。因为时间有限 所以你根本就不可能把教案写得更具体的,一般二十分钟的教案, 你写四五百字就可以了,写多了时间也不够的。我抽的题目是十年 级上册的一篇短文《晏子使楚》中的摘录的一个故事,讲的是 “橘生 淮南则为橘,生于淮北则为枳 ”的故事。答题纸上没有要求我们读完 整的课件,只要我们写教学目标跟课堂过程。二十分钟后,监考老 师指引我们去自己的考场,那个学校里三个考官已经在等待考生了。 到了真正面试的学校,考官会先问你两个问题,一个是社会现象题 一个是人际关系题。
如果没有石油