高中物理试讲教案模板

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13高中化学试讲教案模板 先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意 一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是 笔试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的 本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3 门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要 你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就 是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔 查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我 就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间， 而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再 复习。到了面试前5 天左右的时间时我收起其他的心思，准 备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就 增加了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复 习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件， 电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行 仔细的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就认真的研 究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、 合适的教案模板。

有了这个模板，在20min 的备课时间里， 我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出 比较优秀的教案。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10点，我提前了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。 原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作 人员的安排4 个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题 目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的 题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座， 每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，如 果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸 很有必要高中教案格式，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么 的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己 试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。20 钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配到的是203 房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生， 这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自 己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、 怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。

轮到我 的时侯估计老师都有些着急了，就问了我1 个要求问题，而 原本需要是2 个要求问题的。然后我就开始上课，先对上节 课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组 讨论，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试 讲做了评判，然后就结束了。 下面是我总结的课件模板精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 题目：减数第二次分裂 知识目标：技能目标： 幻灯片、XXX挂图 节的内容，本节全面介绍了?/本节主要包含?等内容，这与上面学习的?内容紧密联系，也是里面学习?的基础/ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13为下面学习?做铺垫，起着承上启下的桥梁作用。?作为?的 重要环节，不仅是本章的重点，也是本书的重点，乃至在整 个大学物理课程中，举足轻重。同时，?也是未来高考的必 考内容，故而，讲好本节课有着重要的课堂价值。 根据新课标和大纲的规定或者教材的详细内容，结合学生现有的常识水平跟心理感知规律，我制定了如下教学目 1、能够说出/说明?的涵义识记并理解? 概述?的概 念、过程跟特征 2、明确?掌握?的规律并可举例论证 举例说出?的种 类跟作用 1、能够利用生物学的常识说明/解释生活中的相关现象跟实际问题 2、通过?培养学生看到问题探讨问题解决难题以及对综合知识的利用能力、 1、通过?的学习/联系生活实际，体会生物学和日常生活的紧密联系，认识生物科学的价值，树立/确立?的观点， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13形成?价值观 2、尝试/体验非常分类的学习方法养成用于质疑、 积极实践的科学精神和心态、 本节主要讲述2?内容，2?这部分知识除了是 键内容，而且涉及上面学习过的?，又是前面学习?的基础，因此建立2?为本节的重点。

?是微观、抽象、复杂的，学生在学习时，难以产生直观、感性的了解，且?内容较为枯燥/且学生受已有知识经 验限制，学习?时理解出来有一定难度，，故而建立?为难点。 基于本节课内容的特征跟学员实际状况，我主要运用下面教法和学法，首先是教法：/ 《新课标》倡导研究性学 习，改变学生的学习方法，引导学员主动参与，乐于研究， 勤于动手，培养学员收集信息、获取新常识的素养，分析跟 解决难题、交流合作的素养，培养创新精神和实践能力。本 节课贯穿观察与探讨，主要采用? 直观教学法：利用图片投影、动画等多媒体手段，直观的展现教学素材，使写实的知识更加生动、形象，给学生 更为具体、感性的了解，特别是动画类的演示，让学员的认 识更有立体感。同时，激发了教师学习的兴趣，活跃课堂气 氛的同时，促进学员对常识的把握，提高了教学效益。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 问题研究教学法：以难题引发兴趣，整个教学过程中设定好一系列启发性问题，层层设疑，层层展开，层层递进， 拓宽学生的认知广度，扩大思维范围，让常识真正融入学生 的大脑，并与原知识挂钩，达到知识提升的目的。通过营造 问题情境，引导学生不断思考、积极参加到知识制度建立中， 这样，不仅促使了学员学习热情、遵循从感性认识到理智认 识的感知规律，同时借助师生的双边活动，也表现出学生教 的主导作用跟学生学的主体作用。

分类非常法培养知识迁移的学习方法 下面，再简单说一下学法。在课堂过程中，特别注重教师学法的指导，教学的目标不仅仅使学生“学会”，而是 “会学”，真正作为学习的主人。所以在教学中，突出? 自主探究性学习：让学员体验知识获取的过程，感悟科学研究的方式，体会同学间合作的美好，倡导探究性学习 的真谛，同时也增加了探讨问题的素养、语言表达能力，让 学生把学习的过程真正展现成主动研究、自主求知的过程。 下面我将从怎样实现本节设定教学目标来谈一下教学精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13过程。 引导学生回想/联系实际生活中的现象，再观察本节课中的?，总结出?的特征。这样除了徐汇了?的内容，培 养了?的生物学观点，同时超过了学以致用的目的，培养学 生利用所学知识解决实际问题的素养。/再配合多媒体动画， 总结、归纳出?，这样又合乎学生的思维规律，也突显重点， 突破了难点。 本节课共交待?、?等n个概念，对本节内 容的学习十分重要。但学生针对概念含义的理解是平庸的， 只是纯粹上的背出来，并没有认真体会，容易导致失误。因 此，在本节教学中，我将摆脱以前的教学结构，首先确立概 念，并将其板书与黑板上，突出其在本节教学中的重点地位， 再借助运用?方法，围绕概念讲解，并诸如专门对于理解误 区的弊端加以测试，对学生的出错及时改正，最后归纳总结。

?在讲解时，动手操作或利用多媒体教学方法，使写实的常识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化， 极大调动了学生的积极性、主动性，活跃了课堂氛围，并且 在这些氛围下，学生的认知是广阔的、敏捷的，能更好的吸 收知识，加深对概念的理解。 ?内容是微观、抽象的，学生在学习时难于理解，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13教学中联系生活中的内容，在学员已有的常识经验基础上展 开教学，遵循学生的思维规律，从理性知识入手，便于新知 识有效整合到学员原有的知识网络中，丰富和演进学生的知 识体系，同时提高学习内容与生活的联系，有助于增加教学 内容的亲和力，提高教师的学习兴趣。 教学过程设计描述：对于?这样的重点知识高中教案格式，运用?方法处理，突出?的特征，达成?的目标，培养教师?的素养 从概念入手，以过程为主线，巩固提高同时反馈学生信息，了解教学目标达成情况迅速调整教学过程。 节的内容，本节全面介绍了?/本节主要包含?等内容，这与上面学习的?内容紧密联系，也是里面学习?的基础/ 为中间学习?做铺垫，起着承上启下的桥梁作用。?作为?的 重要环节，不仅是本章的重点，也是本书的重点，乃至在整 个大学物理课程中，举足轻重。

同时，?也是未来高考的必 考内容，故而，讲好本节课有着重要的课堂价值。 根据新课标和大纲的规定或者教材的详细内容，结合精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13学生现有的常识水平跟心理感知规律，我制定了如下教学目 1、能够说出/说明?的涵义识记并理解? 概述?的概 念、过程跟特征 2、明确?掌握?的规律并可举例论证 举例说出?的种 类跟作用 1、能够利用生物学的常识说明/解释生活中的相关现象跟实际问题 2、通过?培养学生看到问题探讨问题解决难题以及对综合知识的利用能力、 1、通过?的学习/联系生活实际，体会生物学和日常生活的紧密联系，认识生物科学的价值，树立/确立?的看法， 形成?价值观 2、尝试/体验非常分类的学习方法养成用于质疑、 积极实践的科学精神和心态、 本节主要讲述2?内容，2?这部分知识除了是 键内容，而且涉及上面学习过的?，又是前面学习?的基础，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 13因此明确2?为本节的重点。 ?是微观、抽象、复杂的，学生在学习时，难以产生直观、感性的了解，且?内容较为枯燥/且学生受已有知识经 验限制，学习?时理解出来有一定难度，，故而明确?为难点。

基于本节课内容的特征跟学员实际状况，我主要运用下面教法和学法，首先是教法：/ 《新课标》倡导研究性学 习，改变学生的学习方法，引导学员主动参与，乐于研究， 勤于动手，培养学员收集信息、获取新常识的素养，分析跟 解决难题、交流合作的素养，培养创新精神和实践能力。本 节课贯穿观察与探讨，主要采用? 直观教学法：利用图片投影、动画等多媒体手段，直观的展现教学素材，使写实 的知识更加生动、形象，给学生更为具体、感性的了解，特别是动画类的演示，让学生的了解更有立体感。同时，激 发了学员学习的兴趣，活跃课堂气氛的同时，促进学生对知 识的把握，提高了教学效益。 问题研究教学法：以难题引发兴趣，整个教学过程中设定好一系列启发性问题，层层设疑，层层展开，层层递进， 拓宽学生的认知广度，扩大思维范围，让常识真正融入学生 的大脑，并与原知识挂钩，达到知识提升的目的。通过营造 问题情境，引导学生不断思考、积极参加到知识制度建立中， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 13这样，不仅促使了学员学习热情、遵循从感性认识到理智认 识的感知规律，同时借助师生的双边活动，也表现出学生教 的主导作用跟学生学的主体作用。

分类非常法培养知识迁移的学习方法 下面，再简单说一下学法。在课堂过程中，特别注重教师学法的指导，教学的目标不仅仅使学生“学会”，而是 “会学”，真正作为学习的主人。所以在教学中，突出? 自主探究性学习：让学员体验知识获取的过程，感悟科学研究的方式，体会同学间合作的美好，倡导探究性学习 的真谛，同时也增加了探讨问题的素养、语言表达能力，让 学生把学习的过程真正展现成主动研究、自主求知的过程。 下面我将从怎样实现本节设定教学目标来谈一下教学过程。 引导学员回忆/联系实际生活中的现象，再观察本精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 13节课中的?，总结出?的特征。这样除了徐汇了?的内容，培 养了?的生物学观点，同时超过了学以致用的目的，培养学 生利用所学知识解决实际问题的素养。/再配合多媒体动画， 总结、归纳出?，这样又合乎学生的思维规律，也突显重点， 突破了难点。 本节课共交待?、?等n个概念，对本节内 容的学习十分重要。但学生针对概念含义的理解是平庸的， 只是纯粹上的背出来，并没有认真体会，容易导致失误。因 此，在本节教学中，我将摆脱以前的教学结构，首先确立概 念，并将其板书与黑板上，突出其在本节教学中的重点地位， 再借助运用?方法，围绕概念讲解，并诸如专门对于理解误 区的弊端加以测试，对学生的出错及时改正，最后归纳总结。

?在讲解时，动手操作或利用多媒体教学方法，使写实的常识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化， 极大调动了学生的积极性、主动性，活跃了课堂氛围，并且 在这些氛围下，学生的认知是广阔的、敏捷的，能更好的吸 收知识，加深对概念的理解。 ?内容是微观、抽象的，学生在学习时难于理解，教学中联系生活中的内容，在学员已有的常识经验基础上展 开教学，遵循学生的思维规律，从理性知识入手，便于新知 识有效整合到学员原有的知识网络中，丰富和演进学生的知 识体系，同时提高学习内容与生活的联系，有助于增加教学 内容的亲和力，提高教师的学习兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 教学过程设计描述：对于?这样的重点知识，运用?方法处理，突出?的特征，达成?的目标，培养教师?的素养 从概念入手，以过程为主线，巩固提高同时反馈学生信息，了解教学目标达成情况迅速调整教学过程。