小学数学老师试讲教案.docx 9页(2)

答完两个问题后，就开始 10 分钟的试讲。如果 你试讲完后也有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个难题一 般无关紧要，基本就是闲聊挨到 10 分钟时间到了为止。最后你把你 写的讲义交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样 结束。完整的教案大致就分为这么几个别，笔试时不大可能让你写一个完 整的课件，让考生写教学目标的可能性比较大，我笔试时就是让我 们写教学目标的。面试的之后使我们写教案也只在表格中列举了教 学目标跟课堂过程，但是大家考生还是需要把握完整的教案写法， 以防万一。关于教案的内容如何写 教案的模版大家心里早已知道了，关键是内容的填充。下面我重点 讲一下教学目标如何写。 教学目标①知识与技能知识与技能的写法通常大同小异，实在不知道写哪些可以套用 “掌握 本课的生字词 ”、 “正确、流利、有情感地朗读短文 ”。如果课文还有 什么写作手法、技巧等等的，也可以在知识与技能目标中写上要求 学生把握某某写作手法、技巧。②过程与方式 过程与技巧就是指老师利用某种方式，采用怎样的过程使学员把握 上述的常识与技能目标。语文课堂中常常运用的过程与技巧目标一 般是 “读”。各种方式的读课本，自由朗读、小组互读互评、老师点 名教师朗读等等的。

让学生在读中诠释情感，掌握知识与技能。 ③ 情态态度价值观 这一部分我想是三维教学目标中最好写的，只要有一定的文学素养 的人都可提炼出文章的感情态度来 我买的哪本考试的参考书里提供的教案质量最差，直接写教学目标， 然后 1、2、3 这么几点，这样写是最不完善的，必须写三维教学目 标，把知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观都写出来这种才 正规。如果你们看见的教案中课堂目标没有按照三维教学目标来写， 请自动将之转化成三维目标。提示：要想在 20 分钟内写完一个教案，你应该对学校数学课本很熟 悉，如果可把全部的初中数学教科书都看一遍自然最好。考虑到我 们没有那么多的时间，可以兼顾于高年级的，一般是四五六年级的 考到的几率大一些。如果时间紧迫，低年级的数学书就不用看了。 光看英语课堂科不行，还得看教案怎么写，我向你们推荐一个很好 的课件网址 “老百晓在线 ”。大家可以把英语课本的名称输入百度上， 比如 “晏子让楚 教案”，然后找网址是 “老百晓在线 ”的，其他的网址 不用看了，我认为质量不好。老百晓在线的网址是/yw10/shice_x.htm 这个网页收入了学校数学全部的课堂设计，很 全面。

但是你们还是要提炼过的，因为上面列举的讲稿教学设计写 得也不规范，大家自己写教案的之后要更正。然后这个网站里给出 的教案字数太多了，目测超一千字，考试时这样的字数绝对太多， 大家要精简一些，把繁琐的细节删掉，只写重要的点。可以参照我 写出的讲义步骤来写，字数五百字差不多了。面试我认为没有必要报什么培训班，也没有必要去淘宝上买哪个面 试资料，面试并没有 大家预想中如此难。结构化面试的两个问题，大家即使看一下我下 面列出的结构面面试题目，大致知道答题的方式，考试时答题不要 紧张，给考官留下好印象就成。教案的写法，我写列出了模板，大 家去看一下高年级的初中数学教材，然后挑几篇文章写写教案，可 以参照老百晓在线里的课件精简一下。语文课本数不胜数，大家能 以选择典型来写，比如描写人物的教案应该把握什么特征来写，散 文怎么写，诗歌怎么写，写景的文章怎么写，大家可以总结一下， 同一种类型的文章教案也是大同小异的。最后试讲的之后你要把考 官变成教师，要帮她们有互动，虽然它们不会给你任何反应，但是 你还是要假装让教师来读一下课文，问学生 （其实是空气）你是如何 认为的？不要只顾着自己讲，要重视互动。虽然没人提问你的疑问， 但是你在向空气提问了后来，你要自己把答案重复一遍，顺便夸张 学生。

讲师时不要紧张，要仪态大方，哪怕你内容讲得不好，给可 给面试考官留下良好的印象。教师结构化面试题汇总 面试之结构化面试资料自我认知类1. 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要坚守这片净土，你为什么选择 教师这个行业？参加学生招生进行校长队伍你的意图是哪个？你觉 得做老师的伟大之处在哪里？【参考答案】：首先，我非常热爱学生这个写满奉献、充满挑战的 行业，这里有漂亮的小孩，令人佩服的亲戚，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。 尽管在物质上是匮乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在学校之后系统的学习了教育理论常识和所报考职业的专 业知识，具有一定的教育教学基础。第三，我在学校之后做过补习，暑假做过学生兼职，因此具备一定 的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的素养做到热 爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添 一片瓦。2. 你很尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先 生。