知识整理：体育课评课稿（通用模板）

体育课评课稿（通用模板）体育课评课稿（通用模板） 体育课评课稿（通用模板） 2016-4-4 下午 01:44:40 范文摘要： 鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激 发学生运动兴趣，让学生多一点成功的愉悦，使学生真正作为运动的 主人。 整理放松阶段采用模式放松法非常独特，效果很好。从教 学方式跟方法上评议， 在课堂教学中，教师一直居于主导地位，即 在学生训练练习的过程中适当的点拨，引导学生看到问题，解决疑点。 课的起初部分，教师鼓励学员想象，创造性地用诸多生活中的动作创 编健美操，使教师感到健美操好学容易掌握 体育课评课稿（通用模板）从教学目标上评议，教学目标是通过 健美操的创编，使健美操的动作与生活中的动作联系在一起，让学生 能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学生的自主创 新素养，培养教师集体主义荣誉感，使学员明白知识来源于生活。 从处理教材上作出评议，教材的选取展现了新课程标准“激发运动兴 趣，培养教师终身体育的观念”这一基本模式，健美操运动是学生非 常喜欢的有氧活动项目，任课教师通过使学员自我创编，很好地激发 了师生参加活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养教师 终生体育意识这一模式有巨大的帮助。

本节课的设计同时既展现了体 育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参加、培养教师的社会适 应性跟小组协同能力”的观念评课稿模板，教师在教学不断让学员出来做示范动 作，大胆创新，利用学生的智慧跟表现欲望，提升课堂气氛，在不知 不觉中增加学生的社会适应能力跟运动素质。从教学程序上评议 （教学模式设计、课堂结构安排等）， 教学过程：本节课课堂过程非常合理组织师生进行训练各教学环节转 换顺畅，有创新性。准备部分使学生借助各种自我创作的动作活动各 个关节非常好，自我创编各种动作 不仅使学生觉得新奇，而且增加 了学员训练的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充 分活动了身体。基本教学环节，教师能否发挥主导作用，引导学生积 极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生 的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的愉悦，使 学生真正作为运动的主人。 整理放松阶段采用模式放松法非常独特， 效果很好。从教学方法和方法上评议， 在课堂教学中，教师一直 处于主导地位，即在学生训练练习的过程中适当的点拨，引导学员发 现问题，解决疑点。课的起初部分，教师鼓励学员想象，创造性地用 各种生活中的动作创编健美操，使教师感到健美操好学容易掌握，通 过诸多方法的训练，以超过建立的教学目标，在训练过程中使学员主 动领操，满足学生的表现欲。

使学生增加兴趣。最后分组进行队形自 我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中跟分散相结合， 教师以启发引导为主，充分发挥了学生的主导作用从老师课堂基本 功上评议，教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配 合紧密合理。教师个人语言组织表达及教学气氛的激发非常好，富有 激情，适合教师的味道。看得出老师有较多的教育教学的心得和基本 功。从课堂效果上评议。本节课教学气氛非常浓厚，学生积极性得 到了很高的提升，都无法积极参加到活动当中去，大多数同学都无法 认真反思，大胆创新，在教师鼓励下以多种方式参加学习，主体地位 得到反映。运动负荷安排合理、学生内心愉悦,新授动作技能掌握率 熟练，要求：重点突出、观点确立、评价中肯评课稿模板，有建设性改进意见； 字数不超过300