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我们的民族小学课文-我们的民族小学教学设计、教学反思及ppt课件下载

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一、我们的民族小学课文

早晨，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，有苗族的，有哈萨克的，有景颇族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到大学，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得非常绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬重的阿姨问好，向高高飘扬的队旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课本，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在唱同学们读课本。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的同学，是这样好奇地唱着同学们读课本。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多鸟儿，连兔子、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杈上。凤尾竹的影子，在纯白的粉墙上摇晃……

二、我们的民族小学教学设计

课时目标：

1．会认5个生字。会写12个生字。正确读写“坪坝”等词语。

2.有情感地朗读短文，读出对这所小学的喜爱之情。

重点难点：

了解课文写作顺序

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。请他们介绍一下自己知道的少数民族的状况。学生展示介绍，教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

(教师可视情况补充，例如：

彝族的“火把节”。每年农历六月二十四日，是瑶族特色的隆重节日——“火把节”。这天晚上，彝族男女老少都穿起节日盛装，聚集在一起，白天喝酒庆祝，进行斗牛、摔跤、赛马、射箭等活动。到下午举办篝火晚会，高举火把游行。无数火把在田间、山林穿越游动，景色十分奇特。小伙子们吹起啼叫的竹笛，弹起动听的扬琴和大三弦，和姑娘们跳起优美抒情的“阿细跳月”舞蹈。“火把节”的源起，传说是为了缅怀一位聪明坚毅、抗暴而死的近代女英雄。它体现了彝族人民消灭邪恶、追求快乐昌盛的幸福愿望。

瑶族的“达努节”。农历五月二十九日，是河南都安瑶族人民庆祝丰收的特色节庆“达努”节。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。村村落寨敲起凤山，载歌载舞，尽情享受丰收的愉悦。“达努节”传说是这种来的：上古时有个叫密洛陀的祖娘，她的一男一女长大成人之后，祖娘要她们带着农具和种籽，去过自食其力的生活。兄妹俩开荒种庄稼，但长回来的果实被野兔、地鼠和鸟类吃光了。兄妹俩向祖娘诉苦。祖娘鼓励他们不要怕困难，同时帮了人们一面铜鼓和一只猫，要她们再去奋斗。兄妹俩第二次种出的庄稼成熟了，鸟兽又来偷食。兄妹俩敲起铜鼓惊走了鸟兽，放出猫吃尽了地鼠，终于赢得了丰收。为了感念祖娘，兄妹俩在五月二十九日祖娘生日那天敲着铜鼓去帮祖娘祝寿，并祝瑶家年年丰收，人畜两旺。从而产生了“祖娘节”，又叫“达努节”。

蒙古族的“那达慕”。每年七、八月牧畜肥壮的秋天举办的“那达慕”大会，是蒙古人民一年一度的隆重节日。“那达慕”，蒙古语是娱乐或游戏的含义。“那达慕”大会上有惊险动人的赛马、摔跤，令人称赞的击剑，有争强斗胜的棋艺，有美好动人的歌舞。大会举行前，男女老少乘车骑马，穿着节日的盛装，不顾路途遥远，从四面八方来参与大赛和观赏。彩旗飘扬，人欢马嘶，平日宁静的草地，顿时变成繁华的彩城。

纳西族的“火把节”。农历六月二十五日至二十七日三天，是纳西族人民仅次于元旦的盛大节日——火把节。相传玉皇大帝有两天感到厌烦，想看看人间的生活。打开南天门，只见大地青山绿水，人寿年丰，他十分生气，命一天将去烧毁人间。天将不忍心毁坏劳动人民用血汗换来的成果，便向玉皇大帝慌报人间早已烧毁。谎言被玉皇大帝察觉，就把这员天将杀了。6月的三天我们的民族小学表格式教案，一滴血从天上滴出来，变成一个娃娃，娃娃哭着说：玉皇大帝今晚要烧毁人间，叫你们赶快点燃火把，连炸三天，迷惑玉帝，才能渡过灾难。于是家家户户三天三夜点燃篝火，终于免除了灾难。从哪以后，为纪念那员天将，就有了火把节。火把节的第一天，男女青年打扮一新，到野外采摘野花野菜，对歌谈情。成年人把木制劈成细条，中间夹上松脂，捆成火把。家庭主妇则打算节日的会餐。天将晚，各家在门前燃起火把。第二天，亲朋互相看望；已婚女性回娘家探亲；青年男女到野外会餐；成年人则打算比今天最长的火把；农民用火把照亮庄稼，消灭杂草，预祝丰收。第三天，是火把节的高潮。火把扎得既长又大，装饰漂亮。家家户户用火把将屋内屋后都照遍，把蜘蛛网等不洁之物毁坏，以示驱除邪恶，安定吉祥。之后，人们围着巨大的篝火，通宵达旦地歌舞游玩。)

2、视学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的照片，补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文

1、在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不乐意去参观一下？

2、板书课题：我们的民族小学。

3、教师范读课文。

三、初读课文，整体认知

1、这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请同学们自由读课本，感受一下，遇到不了解的认字查词典，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、指名分自然段朗读。

3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固，可用开火车读的方法。学生觉得陌生的短语也该提醒，注意多音字、形近字。

坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 铜钟 粗壮 凤尾竹 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 绚丽多彩 摔跤 山狸 摇晃

四、指导书写

1、着重指导“戴、蝶、雀、舞”

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互应靠近些。

“蝶”字应注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

2、学生练习写，教师随机指导

五、布置作业

1、抄写带生字的词

2、熟读课文

板书设计：

上学路上——来到学院——上课学习——下课活动——文末点题

三、我们的民族小学教学反思

《我们的民族小学》这篇短文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。

一、善于发现，激发兴趣

学生在家里呆了两个月，生活随意，注意力不集中，为了吸引学员，上课伊始，让学员观察课文插图，谈发现。学生都十分感兴趣，一个接着一个的谈着自己的看到，尤其是针对少数民族的服装我们的民族小学表格式教案，印象更为深刻。学习兴趣有了，为之后加强的深入理解文本铺垫了基础。

二、自主识字，指导写字

识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要更加注意培养教师独立识字的素养。本课的生字较多，涉及的新词语也非常多。引导学生运用多种方法认记。比如，要求会写的字词中有3个是形声字，“蝴、蝶、铜”，就可根据形声字的特征识记这些字的词义、字形。“傣”读dǎi，不要读成tǎi；“昌”是翘舌音，不要读成cāng；有些字的笔画较多，比如，“戴、舞”，要引导学生注意笔画、笔顺，避免写错。在指导书写方面，除了指导难写的字外，其他的都放手使教师在课后去掌握。在生字的学习中,我只重点和你们学习两个字“舞”和“戴”两个难字,其余的几乎略过不说.看到孩子们的作业交上来时,我看到大部分孩子无法写正确,而且书写非常仔细，只是部分小孩书写的品质不高,写得不好看。写一手好字,是数学课必须追求的,应当是每节课都需要应的。

三、以想促悟，悟中朗读

在教学时，让学员充分读书，谈读书体验，充分来激发学生的想像，以促使兴趣，从而超过维持学生注意力，以超过理解文本的目的。例如针对边疆的民族中学教师讲课的情况，课文中并没有写具体，只写了人们动听的读书声，给我们留下了想象的空间。我抓住这一空白点，让学员来看看民族小学的同学们上课读书时的场景。有的说：“他们读得更流利。”有的说：“他们读得津津有味。”有的说：“他们读的绘声绘色。”……

又如在学习窗外十分平静一句时，为教师创设了一个情境，“如果我们就是窗外的花朵、小猴、小鸟、树枝，我们会如何想呢？”这个情景的营造，让学生非常真切地感受到了文章的观念感情，有助于学生理解课本。今天学生理解到位，朗读到位。

开学第一课，难免会有遗憾，自我感到在课堂上的语言而是变得不够精炼，问题不够明确。今后应耐心斟酌、精心设计教案。这样，才能激发起每位教师的学习积极性，让人们快乐地学习！今天有个别教师注意力不够集中，发言不够积极，我相信学生也会逐渐步入状态的！

四、我们的民族小学ppt课件下载

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