数学教案二年级表内乘法一第四单元

小学集体备课讲稿数学一年级上册 人教版三册数学p44—p46乘法的初步了解 课时教学目标： 1、使学生了解乘法的涵义，认识到“求几个相同加数的跟”用加法计算非常简便． 2、认识乘号，会读、写乘法算式． 3、会口述乘法算式所表示的含义． 4、培养学生观察非常的素养． 教学重难点 教学重点：知道乘法的涵义，了解到“求几个相同加数的跟”，用乘法计算 比较简便． 教学难点：乘法算式所表示的含义． 课前准备 教师准备 小红花、正方形、小薄片等实物图． 学生准备 小红花、正方形、小薄片等实物图． 教学过程 一、复习引入 口算两组题（要求读出算式，说出得数）． 7＋8 3＋3 6＋4＋3 5＋5＋5 7＋2＋6＋1 4＋4＋4＋4 1、观察这两组，它们有哪些不同的地方？ 2、“3＋3” 加数是几？有几个？可以说相同加数是 相加。3、请生说说5＋5＋5，4＋4＋4＋4 相同加数是几，是几个几相加？ 二、传授新课 1．请生拿起小棒，摆出自己喜欢的图形，想摆几个就摆几个。 2．生动手操作，并算算自己用了几根小棒？ 3、生反馈，把加数相同的等式写在黑板上。 4、观察算式，说出共同点。 5、说明：算几个相同加数的跟，除了用加法计算，也可以用 个性调整 补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 另一种简便方式——乘法来计算。

6、以3＋3＋3＋3＋3＋3=18 为例，数学乘法算式的写法和读 法及其乘号。 （1）相同加数是几，几个几相加？6 相加。（2）用乘法 36=18 读作3 63=18读作6 等于18.7、请生尝试把其他算式改写成乘法算式。说说你是如何想 8、小结：求几个相同加数的跟，可以用惩罚计算。三、巩固反馈 1．把复习准备中的考题改写成乘法算式． 3＋3 5＋5＋5 4＋4＋4＋4 2＋2＋2＋2＋2 2．拍手游戏 老师经常拍4 次．请写出加法算式和除法算式。3、找朋友 7＋7＋7 6＋6＋6 四、全课总结五、布置作业 六、板书设计 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p47、48 认识乘法各个别名称 2课时教学目标： 1、认识乘法各个别的名称。 2、能用除法和加法表示同一内容。加强学生对乘法的了解。 教学重难点 能同时用除法和加法表示同一个内容。 课前准备 教师准备 课件、投影仪。 学生准备 教学过程： 一、复习旧课 昨天我们学习了哪些内容？什么状况写可以用乘法来表示 呢？你可举个实例吗？ 二、新授内容 1、教学例2 出示3 组气球，每组气球有5 2、你可提什么数学难题呢？（一共有多少个气球呢？）3、你可用算式表示回来吗？ 学生列式：5+5+5=15（个） 53=15（个） 4、你是如何想的呢？为什么可以乘法表示呢？ 你们喜欢这种算法？为什么？ 5、介绍乘法各个别的名字吗？ 板书： 15个性调整 补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 因数乘号 因数 6、教学例3出例子3 问：你看了到了哪些？7、你可提什么数学难题呢？ 8、你可列式计算吗？ 板书： 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36（个） 49=36（个） 9、你喜欢这种写法呢？为什么？ 10、小结： 同学们，今天通过我们的学习，你们看到了哪些规律？ 三、巩固练习： 1、P47，做一做 3、请生自己写几个加法算式，改写成乘法算式。

四、全课总结： 五、布置作业 六、板书设计 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版二年级上册p48—50练习九练习课（乘法的初步了解） 3课时教学目标： 通过训练，加强学生对乘法的了解，提高学生的剖析能力跟解决难题的素养。 教学重难点： 把除法式子改写成乘法算式，会读法跟写法。 课前准备： 教师准备 投影仪、卡片。 学生准备 教学过程： 一、复习旧课 1、请写出以下的算式： 2、把以下的算式变成乘法算式3+3+3 4+4+4+4+4+4+4 5+5+5+5+4 6+6+6+6+3 3、什么样的减法算式可用加法表示呢？什么样的乘法算式不 能用加法表示呢？ 你可举例说明。 二、练习 1、文字题 相加，和是多少？个性调整 补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 一个因数是8，另一个因数是3，积是多少？问：第一题跟第二题有哪些不同呢？ 2、看图提问题 小朋友们在跳绳，每4 个同学一组，3 组一共有多少个朋友呢？ 让学列式计算 板书：4+4+4=12（人） 43=12（人） 问：两种算法有哪些不同呢？ 3、小邮递员 相加3+3 3+3+3 4+66+6+6+6 因数是4 4+4+4+4+4+44、看七星瓢虫写算式 三、全课总结： 四、作业布置： 五、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p51、52、535的加法口诀 4课时教学目标： 1．使学生理解5 的加法口诀的来源和含义，熟记5 的加法口诀，初步学会利用5 的除法 口诀求积。

2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养教师的自主学习能力跟探索精神。 3、培养学生的推理、概括和应用常识解决实际问题的素养。 教学重难点 掌握口诀的构架和规律。 课前准备 教师准备 挂图，口诀卡片 学生准备 教学过程： 一、复习乘法的含义： 1、我们经常做几次眼操？（2 次）那一个星期做几次眼操呢？（指 明说） 2、怎么列式？ 2+2+2+2+2+2+2=14（次） 乘法计算 27=14（次） “27”表示哪些意思呢？（指名答） 二、新授内容： 1、鼓掌表扬一下双修日也可坚持做眼操的同事（学生欢呼） 小朋友的嘘声真响亮，我们每个小朋友都有一双勤劳的小手， 这双小手可能干了，可以帮助我们做这些事情呢。一只小手有几 个手指头呀？（5 个手指头）2 只小手加上去既有几个手指头呢？ （10 个手指头）你是如何算的？ 板书：5 +5 1025=10 52=10 2、那三只小手呢？（指名列式） 板书：5 +5 10 +5 15 个性调整 补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 35=1553=15 通过推理得出：45=20 54=20 55=25 3、小组探讨： 刚才我们解决的难题和前面的三组算式有哪些特征跟规律？ （交流结果，指名回答） 4、那他们可根据加法算式编出乘法口诀吗？（生讨论编口诀，并 把他们写出来） 5、（指名来看看乘法口诀，带领你们读一读） 教师边板书：一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 三、巩固练习： 1、开火车对5 的乘法口诀 人小组合作玩读口诀游戏“一五得五”，伸一只手 “二五一十”，伸两只手 “三五十五”，2 个朋友合作伸出三只手 3、做一做课本练习3、4、7、8题，并指名对答案 四、小结： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 这节课我们学习了哪些内容？能把5 的乘法口诀背出来的一起站起来背一背。

五、布置作业： 六、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 5课时教学目标： 1.使学生学会1～4 的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的涵义。 2.使学生背诵乘法口诀，并可运用乘法口诀正确地、比较快速地推导。 培养学生初步的观察、总结能力。教学重难点 理解口诀的来源，掌握计算口诀的技巧。 课前打算 教师准备 游戏的截图、小棒、录音机。 学生准备 教学过程：一、情境导入 这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看这位小朋友最 肯动脑筋？小精灵还要帮你发奖品呢！ 二、新课教学 摆的汉字最多。2、不管你摆的是哪个？都是用了3 根，那么你可列出一个乘法算 3、你可说说你的原因吗？4、你可用口诀表示吗？ 5、有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？ 能不能根据这种口诀写出乘法算式吗？ 6、刚才同学们总结出了3 的乘法口诀二年级数学上册表格式教案，总结得很好，现在我们是 不是分小组再来总结2 的乘法口诀，看什么小组总结的更快、最好。 7、学生反馈交流： 8、想一想在编口诀时，你看到了哪些？ 个性调整 补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 9、可是我也有一个问题必须问你们，1的乘法口诀怎么说？并说 说你的想法。

三、练习反馈 刚才他们学得很好，小精灵很高兴，小精灵要带他们去玩一 玩，上哪里去了？注意听。小精灵带他们来到小树林，小动物们 都兴高采烈地参与动脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参与 （2）投篮比赛：（说明：每人分一张卡片）师：小白兔和小花鹿进行发球比赛，看谁投得准，投得快。 （给做的快得老师发“优胜奖”） （3）游戏：“捉鼠比赛” 说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。 黑猫队，3 人；白猫队，3 人。（戴头饰） 师：看那一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片。 （给获胜方发“合作奖” 四：教师总结同学们，这节课他们有哪些收获？对自己的体现有哪些评 五、全课总结：六、布置作业： 七、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p56、57、58 6课时教学目标： 注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决难题策略多样化的课堂思想．教学重难点： 课前准备：教师准备 投影仪、卡片、图片等 学生准备 教学过程： 一、创设情境，引入新知 师：秋天到了，小熊的实验田丰收了，(出示课件：玉米、水、 青蛙，这时前面走来一只小熊，掰下一个玉米棒子往回跑，画面 定格)． 师：从场景上，你们都发现了哪些?(学生自由回答) 生：我看见蓝蓝的云彩，地上长着南瓜，水里有 个玉米二、自主探索，合作交流 1、根据这个场景，你可想出哪些与数学有关的难题? 2、大家观察图：小熊种了4 株玉米，每株玉米上都结了好几个玉 米棒子，那么这次还剩下几个玉米棒子呢?(课件出示问题) 3、这个难题怎样解决呢?你们先自己想想，再在小组里相互说 4、小组探讨，指名汇报，说说自己的看法。

生说师板书：3X3+2=11 3+3+3+2=1 4X3-1＝11 12—1＝1 4X2+3＝11 4+4+4—1=11 个性调整补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 2X6-1＝115、观察算式，说说自己的算法． 师：(指算式)这些算式中有连加、连减混合、减法你们猜这 几个算式叫作什么? 这就是我们现在学习的乘加乘减。（板书课题）三、练习体验，实际应用 1.出示“做一做”第一题 师：森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请你们 仔细观察图：这些绦 子一共用多少个呢？你可列式计算起来吗？ 学生独立完成，汇报交流： 4X3+2=14 5X3-1=14 3X4+2=14 3X5-1=14 2.出示图，师：小兔子也把自己偏爱吃的萝卜带来了，它还 给你们提出一难题：要算一 共有多少个萝卜?谁会用你们明天学的知识解决呢? 学生独立探讨后回答 实际操作：学生用学具，展开想象摆出自己喜欢的图形，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具? 学生在投影前展现 组朋友一共有几人?右边组里的女同学共有几人?列式计算． 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 口算比赛．学生活动： 各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道．b．小组之间进行互评． 四、课堂小结 互评表现。

小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p59、60 教学目标：1、让教师掌握简单的除法应用题，会用加法解决一些简单的生活难题。 2、培养教师强调物理难题的素养，培养教师学习英语的热情。 教学重难点 会强调乘法计算的难题，能用乘法解决简单的难题。 课前打算 教师准备 投影仪 学生准备 教学过程： 一、复习旧课 1．对口诀 教师与全班学生进行对口诀的训练。 2．口算： 二、新授内容1、教学例6 出示第59 页主题图 你看见了哪些？ 2、学生自由说。 3、谁可用简单的话把图上的含义表达起来呢？ 4、让学生完成填空： 每只搬（ 5、你可列什么算式？学生口答： 2+2+2=6 个性调整补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 6、谁可以按照图上的含义的强调一个用加法计算的难题？生：一共搬几根？ 让学生把算式写在草稿本上，指名板书。8、做一做 让学生看主题图 师：你看见了哪些？请你跟三人小组的伙伴们说一说。 9、四人小组合作提出疑问：小组间交流自己强调的难题，并 一起列式解答。 派代表汇报，一起评改。 10、你们认为有某些弊端你们感觉非常难的，我们一起来解 生说师板书：A、小猴比小鹿少多少只？ 解：52=10 10—8=2B、一共有多少只动物？ 9+10+8=27三、巩固练习 1.练习十二第1、2 学生按照图意找出有几个几，在列式解答。