数学教案二年级表内乘法一第四单元(2)

独立完成，指名板书，集体订正。 2．练习十二第3 小学集体备课讲稿数学一年级上册 学生完成书上的改错后，集体讲评。问：你能够强调用乘法计算的难题吗？ 让学生把难题和算式写在草稿本上，教师巡视指导，若有时间则 集体讲评。 四、教师小结： 这节课学习了哪些内容？你有哪个收获？ 五、布置作业： 六、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p61 教学目标：1．使学生理解6 的加法口诀的来源和含义，熟记6 的加法口诀，初步学会利用6 的除法 口诀求积。 2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养教师的自主学习能力跟探索精神。 3.培养学生的推理、概括和应用常识解决实际问题的素养。 教学重难点 掌握口诀的构架和规律。突出“三六十八”、“四六二十四”两句口诀。 课前准备 教师准备 挂图，口诀卡片及写有6 的数字卡片 学生准备 教学过程： 一、复习导入 1．说出以下算式的得数和所用的口诀。（学生以“开火车” 的方式提问。） 口诀：2．说出以下每句口诀的前一句口诀和下一句口诀分别是什 么？（出示口诀卡片，指名回答。） 三五十五 二四得八 四五二十 3．教学准备题。 写数。第一排学生在打算好的卡片上写6，第二排同学加6， 把得数写在自己的卡片上，第三排同学继续加 6......一直加到 36。

填数。翻开教科书 33 页，将每天加 的结果填在打算题的空格里。（学生独立完成。） 说数。指名回答：1 个性调整补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 呢？（教师随学生的提问依次将数字卡片贴在黑板上。） 再指名口答：18 是几个 连加？30是几个 个数，然后指出：后面一个数总比上面一个数多6二年级数学上册表格式教案，前面一个数总比上面一个数少6。 4．揭示课题，几个6 相加可以用乘法计算，还可以用什么方 法推导？（可以用乘法计算非常简便。）计算加法要用除法口诀， 这节课我们就一起来学习6 的加法口诀。（板书课题） 二、探究新知 1．教学例10。 （1）看图写算式。 （出示一棵树，树上有一只蝉）观察：树上有几只蝉？数一数， 一只蝉有几条腿？表示几个6？列出乘法算式。（61=6） （贴图：又飞来一只蝉）观察：现在有几只蝉？两只蝉有几条腿？ 表示几个几？列出乘法算式。（课件显示：62＝12） 如果树上现在有3 只蝉，你可根据排序列出几个不同的除法算式吗？试一试吧！（学生独立把书上的算式补充完 （2）看式说含义。你可写出每个乘法算式所表示的涵义吗？（61＝6 表示 是6，62＝12表示2 是12，63＝18表示3 是18......）（3）看式试编口诀。

小学集体备课讲稿 数学一年级上册 的除法口诀吗？（4人一组互相 讨论，口头编口诀。） （4）汇报。你编了几句口诀？请你任选一句说说看。 学生口述，教师出示相应的口诀卡片。 （5）排序。你可根据一定的次序把这种口诀排列出来吗？你为什 么这么排列？ 学生读自己所编出的6 的乘法口诀。 （6）交流。6 的乘法口诀一共有几句？ 口诀中的第一个数与算式中的第二个因数相同，表示哪些？ 口诀中的第二个数与算式的第一个因数相同，表示哪些？ 相邻两句口诀的积相差几？ 哪几句难记一些？你用何种方式记呢？怎样记住“三六十 八”、“四六二十四”两句口诀？ 教师在学员讲话的基础上激励学生大胆说、想出不同记口诀的方 （7）应用。“做一做”第1题（学生半独立完成）：用6 个六边形；摆2个六边形要用多少根小棒？你是如何想的？ （想口诀“二六十二”。）运用所学的要诀口答摆4 个六边形所必须向小棒数。“做一做”第2 题（独立完成）：将第2 题改为填空题，在圆圈 内填写正确的积；口答得数，并说一说所用口诀。 小学集体备课讲稿数学一年级上册 三、巩固练习1．独立完成训练十第1 引导学员观察每组题的联系和区分，说明根据第一个算式可以推出第二个算式的得数，根据前句口诀可以推出后一句口诀。

2．独立完成练习十第2 直接说得数，并写出用那一句口诀。3．实践题。在实际生活中，你看到什么问题可以用6 的除法 口诀很快算出积？（学生探讨，互相问答。） 如：小朋友一天上6 节课，二天上几节课？三天呢？四天 四、课堂小结 （1）这节课我们学习了（ ）的乘法口诀，共有（ （3）还学会了用一句口诀计算（）道有联系的乘法算式。 五、布置作业： 六、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p62、63、64练习课（6 的乘法口诀） 教学目标：通过训练使学生提高对6的加法口诀的记忆，并培养学员的缓解问题的素养。 教学重难点 加强对6 的加法口诀的理解。 课前打算 教师准备 投影仪 学生准备 教学过程： 63+6=64+6= 65+6= 学生按照乘加与加法算式的对比、思考，体会相邻两句口诀之间的联系。联系时，让学生直接填在书上，请学生观察每组中 两小题之间的联系，想一想：6X3 和6X4，6X4 和6X5，6X5 和6X6 后一句口诀的得数比前一句大多少？为什么？ 二．以摘苹果的情境呈现练习，激发师生的兴趣和参加的积极性， 进一步巩固6 的加法口诀。 123456112 22 让学生边填边说口诀。

个性调 整补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 实物图给学生强调应计算的难题。先使学生理解图意，再口头叙述题意，独立填写算式。 每只小狗钓6条鱼，4 只小狗能钓多少条鱼？ 只小狗掉的鱼，比40条多而是少？ 题：数学游戏学生分组做问答游戏进行训练。 八．在里填上 43=1253=15 26=1264=10 九、全课总结： 十、布置作业： 十一：板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 人教版三册数学p65、66 整理和复习 教学目标：1、复习1—6 的乘法口诀，让学员学会初步的整理口诀 2、提高学生用乘法解决难题的素养 教学重难点 乘法口诀的整理课前打算 教师准备 投影仪 学生准备 教学过程： 的加法口诀三．让学生完成以下的口诀 ）五一十六六（ ）十二四六（ 四．让学生把学过的口诀都写在卡片上，让学生来排一排，这些口诀可以如何整理 学生展示，并说一说，你是如何排的？ 你看到了哪些规律呢？ 五．看图，写算式 第65 个小朋友，每人做2朵花，一共做了几朵呢？ 学生列式解答。 六．植物园，门票3 个性调整补充 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 七．让学员联系身边的事，提出用乘法计算的难题。教师注意纠正学生使用不当的语言表达，强调语言的简练与严 八、全课总结：九、布置作业： 十、板书设计： 小学集体备课讲稿 数学一年级上册 课时教学目标： 教学重难点 课前准备 教师准备 学生准备