[训练]矛与盾的集合教案

[训练]矛与盾的集合教案《矛和盾的集合》【学习目标】 ,、认识“矛、盾”等,个生字。会写“矛、盾”6个字。能恰当读写“集合、招架”等词语。 ,、正确、流利、有情感地朗诵课文。 ,、通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的特点而成的。 【教学重点】 认识“矛、盾”等,个生字。会写“矛、盾”6个字。能恰当读写“集合、招架”等词语。 【教学难点】 通过学习矛与盾的集合表格式教案，懂得坦克是集合了矛和盾的特点而成的。 【课前准备】 ,、生字卡片。 ,、多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 ,、出示矛和盾的照片。 ,、说说矛盾的作用。 矛:能攻不能守 盾:能守不能攻矛和盾是两种相对峙的兵器矛与盾的集合表格式教案，如果把两者集合在一起，结果会怎么样呢,3、出示课题，齐读:矛和盾的集合。 教授矛、盾、集的书写。二、初读课文，整体认知 ,、学生自读课本，要求读准字音、读通句

子。 2、老师范读课本。 3、交流识字原则。 4、以开火车、随机点的方式检测学习状况。 5、自己把课本再背诵一遍，想一想:课文讲了一件什么事呢,三、质疑提问，初步解读 ,、学生再背诵课文，边读边提出不懂的困惑。 ,、同座交流交流。 ,、全班初步交流所提的难题。 对于一些非重点问题，相机解决。 ,、提炼重点问题，明确学习目标。 以下两个问题能作参考: ? 发明家是如何把矛和盾的特点集合在一起发明坦克的, ? “是的，谁善于把对方的长处集于一身，谁都会是胜利者”这句话给你哪些启发, 四、指导写字 ,、出示要求会写的字。持 攻 坦 ,、老师范写。 ,、学生写字，教师巡视，及时评议。 五、课后作业 1、抄写生字、词。 2、搜集可表明课文最后一句的例子。 板书设计: 矛和盾的集合 持 ( )( ) 攻 ( )( ) 坦 ( )( )