11.项链 表格式教案（共2个课时）

11.项链 课题 项链 课型 新培训 《项链》一课语言优美，学习这篇短文能使学生们真切地了解到祖国山水的美 丽和儿童生活的幸福。教学本课时，抓住识字和情感阅读这两个重点。第一课时， 设计说 明 在学生已经把握了一些简洁识字原则的基础上，继续运用“看拼音识字”、“请教 他人识字”、“听读识字”“随文识字”等方式引导学生识字，鼓励个性化识字， 引导学生归纳一些依照汉字规律的新的识字原则。第二课时，利用课件为教师创造 情境来感受课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的心灵体验，感受语言的 优美，激发孩童热爱大自然的感情。 学前准 备 课时安 排 1.教学课件。（教师） 2.预习课文。（学生） 2 课时 教学过程 第一课时 学习目 1.用学过的多种识字原则识记 11 个字词，规范、正确、工整地书写 4 个生字。 标 2.能恰当、流利地诵读课文，初步感悟文章内容。 学习重 会认、会写生字。 点 学前准 1.教学课件（教师） 备 2.预习课文。（学生） 教学环 节 导案 学案 达标检测 1.播放《大海》的课件。 一、激发 2.看了电影，你想说什 兴趣，导 么？ 入新课。

3.激趣导入：是啊！大海 （用时： 真美呀！今天，同学们想不想 5 分钟） 和同学一起去海边玩玩？ 1.边唱音乐边观看课 件。 2.交流观后感。 3.交流想法。 4.齐读课题。 4.出示课题。 1.自由读课本，用喜欢的 符号标出生字，读准音节。 2.小组合作交流识字、组 二、尝试 词。 学习识 字读文。 （用时： 3.检查学习效果。 4.课件出示生字，学生抢 14 分钟） 认生字。 5.组织教师开火车认字。 6.自由朗读短文，随文识 字。 1.我会帮正确的读 1.借助音标读课本， 音涂上喜欢的色调。 用各种符号标出生字。 2.分小组识字、组词。 3.各组轮流上台交流 2. 我 会 照 样 子 连 一 学生认字情况。 连。 4.抢认。 女采 5.一组认，其他学生 氵 听。 6.随文识字。 舌夭圭口 彡 1.组内朗读短文，注意读 三、再读 准字音。思考：课文写了些什 1.认读韵母并组词。 课文，整 么？用铅笔做上记号。 2.分析字形结构及笔 体感知。 顺。 （用时： 2.教师板书：大海、沙滩、 3.按笔划描红，临写 10 分钟） 浪花、海螺、贝壳、小娃娃。

生字。 3.自由、流利地朗读短文。 3.填一填。 《项链》写的蓝蓝 的 _______ ， 黄 黄 的 _______ ， 雪 白 雪 白 的 _______，小小的海螺、 _______ 和 笑 嘻 嘻 的 _______。 1.课件出示：白、的、又、 1.认读字词并组词。 四、指导 和教案表格式，学生认读韵母并组词。 写字。 （用时： 2.请学生分析字形结构及 8 分钟） 笔顺。 2.分析字形结构及笔 顺。 3.按笔划描红，临写 3.范写。 生字。 五、课堂 小结。 说说本节课学到了这些 （用时： 知识？ 3 分钟） 谈本节课的学习收 获。 4.认真写字。 教 学 反 思 第二课时 学习目 1.正确、流利、有情感地朗诵课文。 标 2.理解课文内容，发挥想象力，感受大自然的美丽。 学习重 朗读感悟。 点 学前准 教学课件。（教师）X| k |B| 1 . c |O |m 备 教学环 节 导案 学案 一、复习 1.上节课同学们表现很好， 识字，朗 不知大家能否还了解这几位生 读课本。 字朋友？ （用时： 6 分钟） 2.做游戏：走迷宫。

3.选择更熟悉的字组词，比 1.复习认字。 2.做游戏，识字。 3.比赛组词。 4.齐读课文。 达标检测 5.照样子，填一填。 例：又 宽 又 远 又 _____ 又 _____ 又 _____ 又 比谁说得多。 _____ 4.齐读课文。 又 _____ 又 _____ 1.自由课文，课文描写的大 海的情境分别是哪个样子？ 1.学生交流。 二、品读 2.再读课本，说一说：大海 2.先小组交流，再 6.读课本，做练习。 课文，读 的项链是哪个？ 全班交流。 （1）课文共有 中体会。 3.朗读指导：课文的句子非 （ ）个自然段。 （用时： 常优美，读出轻松、活泼、愉快 3.组内朗读。 （2）课文描写的是 10 分钟） 的语气来。 4.小组竞赛读。 （ ）的美好风景。 5.边听边欣赏。 4.小组展示读。 5.边听边欣赏。 1.男女孩赛读。 1.组织女生赛读第一段。 2.练习朗读。 三、再读 2.自由练习：大海、蓝蓝的， 3.边读边闭着耳朵 课文，加 沙滩、黄黄的…… 强训练。 （用时： 3.自由练读第二段。 想象小娃娃赤着脚在沙 滩上欢乐玩耍的场景。

11 分钟） 4.谁来品评最后一段。 4.积极争读最终一 5.评读。新|课 |标| 第 |一 | 网 段。 5.听老师点评。 7.选词填空，把序号 填在空格里。 ①沙滩 ②大海 ③贝壳 ④浪花 蓝蓝的_______ 黄黄的_______ 雪白雪白的 _______ 小小的_______ 1.出示课后，“说一说”，8. 写 出 两 句 表 现 小 请学生先自己说教案表格式，再全班交流。 朋友非常快乐的词语。 四、积累 短语，拓 展练习。 （用时： 7 分钟） 2.拓展练习：填一填。 （ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的沙滩 （ ）的沙滩 1.交流“说一说” 的内容。 2.先独立完成，再 全班交流。 第一句： __________ ____________________ __ 第二句： 小小的（ ） __________ 彩色的（ ） 五、课堂 小结,布 置作业。 （用时： 6 分钟） 板 书 设 计 1.本节课学习了这些知识？ 2.