小学体育表格式教案可打印.doc(3)

此外在跑的过程中要齐心合力，做到跑时不离线2、自由组合进行比赛，互相观摩、互评回味升华四1、情景导入“秋天的叶子”2、小结3、布置课外作业1、进入情境2、互评、自评3、知道家作课题走：直线走，对准目标走游戏：看谁走得直课时教学目标1、知道直线走或瞄准目标走的动作方式2、通过观察、比较，学会沿直线走或指向标志物走的动作3、乐于和同伴一起重复的训练课堂重点教学难点课前打算录音机、小红旗4个、跳绳60根教学流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好（自然围拢）2、语言诱导（玩绳）自由结合，看谁玩的花样多3、绳操1、向同学问好2、乐于自由结合玩绳的活动3、随音乐节奏做绳操增趣促学二、跑：沿直线跑，对准目标跑1、启发学员学解放军叔叔走路的样子，要切记什么2、老师示范，眼看前方，用恰当姿势沿直线走或瞄准目标走。重点提示：走步时双脚向前，上体正直，两臂前后自然晃动，动作自然协调3、组织学生分组沿直线走和瞄准目标走，要求作出恰当姿势的自然走4、请学生表演，并互评5、用戏剧伴奏或教师配合儿歌走1、自己尝试训练解放军叔叔走路的样子，积极探讨2、仔细观察示范动作，理解把握直线走的动作技巧，同伴间互相观察，进行非常，看谁走得直，走得好3、分组由小组长带领分别练习沿直线走和瞄准目标走4、学生示范，并能切实自评、互评5、分组体会按乐曲节奏或配合儿歌走的动作满足兴趣三、游戏：看谁走得直1、讲解游戏方式规则2、组织看谁走得直的比赛1、明确游戏规则2、积极参加比赛，互相观察，互相评比，不断增加对动作的理解素养回味升华四1、放松操2、小结3、布置课外作业1、放松2、小结3、听清作业课题走：直线走，不同路线的走游戏：比哪组走得快课时教学目标1、了解几种不同路线走的方式2、学会曲线走的动作方式，练习各种不同路线的走3、乐于和同伴互相交流、探讨教学重点教学难点课前打算录音机、小红旗4个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、“S”形走跑交替热身3、游戏“捉尾巴”1、向老师问好2、S”形走跑交替热3、积极参与游戏中增趣促学二、走：直线走，不同路线的走1、组织学生复习巩固直线走的动作2、语言导入：生活中的路并不都是直线，难免弯弯曲曲、坑坑洼洼，让学生自己尝试各种不同路线的走3、让学生演示、点评4、老师演示各种不同路线的走，提问：应该如何走能够快5、设置几个不同路线的训练场地，让学员分组选择训练，教师巡回指导学员保持身体重心平稳地走6、请学生表演，并互评1、集体进行直线走的训练2、认真听同学讲解分组尝试各种不同路线的走3、认真观看老师演示互评4、仔细观察老师的示范的动作，懂得维持身体平稳是关键5、自主选择学练伙伴，尝试“S”“8”“0”形等不同路线的走6、认真观看朋友表演点评满足兴趣三、游戏：比哪组走得快组织学生分组进行游戏大赛相互观察比试看谁走得平稳、自然，哪组走得最快回味升华四1、放松训练2、引导学员谈收获3、布置课外作业1、积极参加放松训练2、交流体会3、听清课外作业课题跑：听信号急速反应练习，站立式起跑游戏：看谁先起跑课时教学目标1、知道自然站立式起跑的动作方式2、能用自然站立式起跑动作起跑，做到起跑很快3、练习中能集中注意力，动作果断、灵敏教学重点教学难点课前准备录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、宣布本课内容与规定3、游戏“穿树林”4、徒手操（复习广播操）1、向老师问好2、听清本课内定与规定3、积极参加游戏中4、认真做操增趣促学二、跑：听信号急速反应练习，站立式起跑1、组织学员进行专项准备活动2、组织学生做听各类信号的小游戏，练习前确立规定各类信号的动作3、讲解示范自然站立式起跑动作，出示口诀“前脚对着起跑线，身体伸直手臂踮。

两臂前后准备好，听到信号快速起跑”提示学生能做到听信号快速起动向前跑出4、组织学员分组听口令、听信号，练习预备动作，迅速起运向前迈一步动作和完整的起跑动作。1、认真做专项准备活动2、尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向前一步或向后一步等迅速反应动作3、观察老师示范，边说口诀，边模仿动作4、听口令，信号练习自然式起跑，练习过程中小学体育表格式教案，同学间互相观察，检查同伴有没有没发生预备动作时手和脚在同右边的错误满足兴趣三、游戏：看谁先起跑集体进行“看谁先起跑”的游戏，提示学生看到信号后急速起动，迅速向前跑出在“看谁先起跑”的游戏中，通过相互观摩，互相评比，互相指正，进而增进对迅速起跑动作技巧的理解回味升华四1、放松练习2、小结3、布置课外作业1、放松训练2、小结3、听清作业课题跑：不同坐姿的起跑，站立式起跑游戏：30米快速跑课时教学目标1、知道起跑的重要作用2、能用不同的姿势快速启动，进行自然快跑的训练3、在创想练习中积极探讨，表现出不同的起跑姿势教学重点教学难点课前打算呼啦圈8个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、游戏“大捕鱼”3、宣布本课内容与要求4、复习广播操1、向老师问好2、积极参加游戏3、听清本课内定与要求4、认真做广播操增趣促学二、跑：不同坐姿的起跑、站立式起跑1、老师提问：你们在电视上看到运动赛事都有起跑……2、介绍起跑动作的重要作用。

组织复习站立式起跑动作3、启发学生运用坐、跪、蹲、撑等坐姿起跑4、请学生演出各种姿势的起跑5、组织学生想象和展现各类姿势的起跑，指导学员小组内进行模仿和大赛6、通过展现，让学生非常哪种姿势起动最快1、积极探讨，回答疑问2、知道快速启动对提升跑速的作用，随教师口令，进行站立式起跑的训练3、自我结伴，分散进行诸多起跑姿势的编排4、认真观看各种姿势的起跑，并点评5、模仿同伴展示的起跑动作，体验各种不同的姿势的起跑6、自主选用最佳起跑姿势进行30米快速跑的训练满足兴趣三、游戏：30米快速跑分组进行30米快速跑游戏，提示学生启动很快快速往前跑出积极参与游戏大赛，力争好成绩回味升华四1、放松练习大步走，发出“哈哈”声2、小结3、布置课外作业1、放松训练2、互相交流体会3、听清作业课题走：高低重心走，各种走游戏：矮人走课时教学目标1、了解不同姿势走的动作方式2、掌握3种以上不同姿势走的动作3、对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习教学重点教学难点课前准备录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、宣布本课内容与规定3、游戏“动物走4、复习广播操1、向老师问好2、听清本课内定与规定3、积极参加游戏中4、认真做好广播操增趣促学二、走：高低重心走，各种走1、复习直线走的动作2、老师演示高人走、矮人走的训练，启发学员模仿练习3、启发学员思考：生活中也有这些不同姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度并且脚着地的脚部4、设置生活场景，组织学员展示1、复习直线走的动作2、观察教师演示不同坐姿走的动作特征，分散跟随教师模仿训练3、积极探讨，自我结成学练小组尝试扶膝直腿走、大步走、小步走、高踢腿走，脚脚跟走、踮肢尖走等4、随美术节拍，表演各式各样的走满足兴趣三、游戏：矮人走1、组织学生进行“矮人走”的游戏2、评选最佳“矮人走”1、分小组进行“矮人走”的游戏2、力争最佳“矮人走”称号回味升华四1、放松操2、小结，你现在学到了哪些3、布置课外作业1、随音乐一起放松2、小结、交流3、听清课外作业课题走：模仿蟹，熊、象、鸭子走游戏：联想动物走课时教学目标1、能说出不同动物行走的特点2、能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方式3、通过训练，对模仿动物行走产生独特兴趣教学重点教学难点课前准备录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学员问好2、师语言：今天，老师带他们去森林玩……3、动物模仿操1、向同学问好2、认真听讲，开发想象3、认真做动物模仿操增趣促学二、走：模仿蟹，熊、象、鸭子走1、播放有动物仿声的戏剧，启发学生想象各种动物的行走姿态2、老师语言回答：你们能模仿蟹、熊、象、鸭子四种鱼类行走的动作吗？分组尝试训练3、请学生演出动物行走，请其他学员点评4、老师讲解、示范蟹、熊、象、鸭子四种植物行走的方式，重点提示模仿动物行走时，两臂支撑随身体重心移动要维持协调、平衡5、组织学生随音乐进行蟹、象、鸭子徒走的练习，比一比，看谁走得像6、鼓励学生想象其它不同动物的走1、动脑筋，充分想象动物行走的特点，进行尝试模仿训练2、积极提问，分组尝试训练，相互指导3、认真观看老师模仿动物徒走，并点评4、仔细观察老师演示了解蟹、熊、象、鸭子四种鱼类走的特征5、在戏剧的伴奏下有表情的自我感受四种动物的行走方式6、自我结伴想象不同动物的走，开展游戏比赛，并大胆展示回味升华三、1、放松练习2、情景导入“保护大自然”“大自然有美”3、布置课外作业，小结1、放松2、进入情境3、听清课外作业课题跑：30米快速跑游戏：30米跑比快课时教学目标1、了解迅速跑的动作要求2、能作出前双脚着地的迅速跑3、练习表现出果断、顽强的品质4、培养学生的合作精神，在活动中大胆展示自我教学重点教学难点课前打算录音机、小红旗4个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、音乐导入，师生共同游戏找老乡3、徒手操4、布置课内容与要求1、向老师问好2、随着音乐和老师一起游戏3、认真做操4、听清课的内容增趣促学二、跑：30米快速跑1、老师提问：用前双脚着地跑与用全脚掌着地跑，哪个动作跑得快，并分别进行尝试，从感受中得出正确结果2、分组训练从原地摆臂到屈臂前后摇摆的前右脚走3、分组训练从自然快回到快速跑，纠正学生初学快速跑时发生的错误动作，如左右晃动，挺着脖子跑，直臂等4、请几名学生表演迅速跑，其他学员点评5、分组训练迅速跑，师指导1、通过观察老师演示不同示范，带着问题去感受和非常，说出经尝试和非常的结果2、分组体会前双脚着地的迅速跑3、通过观察和非常进一步纠正快速跑的动作，懂得快速跑时不能兴奋，越激动动作越不协调，速度都会越慢的道理4、认真观看学生的演出并点评5、分组训练迅速跑满足兴趣三、游戏：30米跑比快分组进行30米快速跑比赛，比谁跑的姿势正确，跑得放松自然，跑得直参加比赛，互相激励，进一步清楚用前双脚着地跑得快的道理回味升华四1、放松肢体2、小结3、布置课外作业1、放松肢体2、交流3、听清课外作业课题跑：30米快速跑游戏：谁是飞毛腿课时教学目标1、能初步掌握用前双脚着地的迅速跑2、能尽力完成任务，具有勇气顽强、勇于进取的精神教学重点教学难点课前打算小红旗4个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、常规检查3、游戏“找朋友”1、向同学问好2、常规检查3、积极参加游戏“找朋友”增趣促学二、跑：30米快速跑1、组织学生做准备活动，集体做摆臂的辅助练，分组进行由前脚掌走到快走到跑的训练2、分组进行自然快跑，着重注意前脚掌着地和摆臂的协调配合3、指导学生听信号依次进行站立式起跑的30米快速跑训练4、请学生演出，老师指导5、在终点线后3米处设定目标，引导学生迅速冲过目标物后逐渐停下来1、在老师的指导下，由队长带领，选择方式进行训练，充分做好打算活动2、把摆臂想象成火车轮的驱动杆，摆臂必须快的道理3、分组在学生统一指挥下训练，体验30米路程快速跑4、认真观看老师演出，进一步巩固动作5、通过研讨、检验，进一步贯彻冲刺过终点的动作技巧满足兴趣三、游戏：谁是飞毛腿1、老师讲解游戏规则和技巧2、分小组进行比试工，评选“小小飞毛腿”1、认真听清游戏规则和技巧2、自找能力、水平相同的伙伴进行比赛回味升华四1、放松肢体2、小结3、布置课外作业1、放松2、小结3、听清课外作业课题跳跃：模仿小兔跳，双脚连续向前跳游戏：十字跳课时教学目标1、能初知道双脚连续跳的动作方式2、在连续跳跃中增加跳跃能力，发展力量、灵敏和协调能力3、初步具备自我挑战的精神教学重点教学难点课前准备录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学员问好2、师语言：大家都听过龟兔赛跑的故事，你们明白小兔怎么跳的吗……宣布本课内定民规定3、快乐感受：老鹰捉小鸡1、向校长问好2、认真听讲，尝试训练，听清本课内容与规定3、积极参与快乐感受增趣促学二、模仿小兔跳，双脚连续向前跳1、组织学生模仿小兔跳，集体训练手臂连续蹬伸的助跑动作2、学生示范，老师指导3、老师示范正确动作，双脚连续跳4、集体或分散训练手臂连续跳，要求跳跃动作连续、协调5、以小组为单位进行双手连续向前跳训练1、通过模仿小兔跳重点体会双脚向前脚尖蹬地的助跑动作2、认真观看老师的演出3、观察学生的恰当示范4、分组由小组长带领依次练习双脚连续跳动作，体会跳跃动作的连贯性5、学生互相观察，比一比，评一评哪个组连续跳跃最好满足兴趣三、游戏：十字跳1、鼓励学生向前向左右的连续并脚跳2、采用定时计数跳进行“十字跳”的游戏1、练习前后左右连续跳并脚跳2、自我组合，进行“十字跳”比赛，比谁跳得次数最多回味升华四1、放松心灵，跟同学一起制造“海浪”2、小结3、布置课外作业1、放松心灵2、交流体会3、听清家作课题跳跃：模仿各种昆虫跳游戏：青蛙过河跳荷叶课时教学目标1、能说出几种动物跳跃的动作方式2、跳跃时能做到双脚同时起跳并轻巧落地3、对练习有独特的兴趣，并善于大胆展示教学重点教学难点课前准备呼啦圈4个、动物头像4个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、教师语言启发引导，以秋游活动方式采用课题2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性3、教师带领师生慢跑去“大森林”1、体育委员整队，向校长报告人数2、师生互相问好3、学生在教授语言引导下处于角色4、认真听同学宣布课内容及目标5、在教师带领下运动增趣促学二、跳跃：模仿各种动物跳1、教师依次出示动物头像2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如“池塘里的小老鼠正呱呱地捉害虫”3、组织学生模仿各种动物跳，分散进行训练，体验前右脚轻轻蹬地动作4、示范两种不同一落地动作，启发学生：怎样轻巧落地？5、分组让学生尝试两种落地动作，去验证它们想法6、指导学员动作训练，先分解后连贯7、组织学员自己训练8、分别请学生演示正确与错误的动作，进行对比评析1、学生按照老师出示的动物减少，在语言启发引导下，做仿生练习2、动作形象，情绪饱满3、分散在选定的范围内，模仿各种动物跳跃，体会前右脚轻轻蹬地动作，尝试说出几种动物的跳跃方式4、仔细观察老师示范，悟出怎样轻巧落地5、学生尝试二种落地动作，验证自己的看法6、自己感受动作7、2-3人一组互帮互学，互检互评8、根据正、误动作对比分析，在小组人互相交流满足兴趣三、游戏：青蛙过河跳荷叶组织进行“青蛙过河跳荷叶”游戏，并引导学生大胆展示互相观察、互相评价，看谁跳得最好、跳得远、落地又轻松回味升华四1、放松舞“幸福拍手舞“2、小结3、布置收整器材1、领学生随音乐起跳2、小结3、协助老师收器材课题投掷：单、双手向下抛轻物游戏：比谁抛得高课时教学目标1、学会向上抛轻物的基本动作方式，体验全身协调用力2、通过“比谁抛得高”的游戏感受成功的愉快3、对新学的动作要有高度的热情教学重点教学难点课前打算沙包60个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、宣布本课的内容现规定3、准备活动A、队列B、慢跑C、徒手操1、向老师问好2、听清本课内定与要求3、听从指挥注意力集中，充分活动各关节增趣促学二、投掷：单、双手向下抛轻物，不同预备姿势的抛高训练1、师语言：你们能用手中的沙包向上抛，怎样抛得高2、老师讲解示范站立向上抛物的基本动作方式，重点是由下向下平行抛起3、组织学生进行“比谁抛得高”的游戏4、鼓励学生用不同预备动作进行抛高训练5、分别请学生演示不同坐姿的抛高动作1、认真听讲，自由组合做向上抛的动作，体会如何抛得高2、观察教师的动作，尝试单、双手抛轻物的训练3、自我结伴，两人一组，互相观察，比比谁抛得高4、学生训练，蹲立、坐立、仰卧等不同预备姿势的抛高比赛5、认真观看学生演示不同坐姿的抛高动作，相互争论回味升华三1、讲解示范放松舞的动作2、随音乐节奏一起放松训练3、小结本课内容4、收拾器材5、布置课外作业，师生再见家作：和父亲母亲比赛抛高1、认真听放松的动作2、随音乐节奏一起放松3、自我评价4、收拾器材5、听清课外作业课题投掷：单、双手抛物，双手接物游戏：看谁抛接次数多课时教学目标1、知道抛后接物的动作方式2、学会两处以上自抛自接的动作方式3、在双人、多人抛接的游戏中，体验合作游戏的真谛教学重点教学难点课前打算沙包60个、录音机教学步骤教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、集队上课2、向学员问好3、慢跑热身4、找朋友5、自由活动“锤子、剪刀、布”1、整队集合2、向同学问好3、自由练习4、听清要求，积极参与5、开动脑筋，合作创新增趣促学二、投掷：单、双手抛物，双手接物1、提问：你能把抛出来的轻物稳稳地接住吗？2、请学生演示接物，并让他表明如何接稳3、老师讲解示范双手接物的方式，重点提示：向上垂直抛起接时头部主动上举迎取4、组织学生进行单、双手抛轻物，双手接物的训练（要求高度、时间、次数）5、分别请学生演示单、双手抛轻物，双手接物的训练，其他学生点评5、鼓励学生迅速加强动作难度，轻物抛出手后做一些附加动作，再接物1、学生进行抛后接物的尝试训练2、认真观看老师演示接物点评3、仔细观察动作方式，听清动作要求4、根据教师规定，接稳高抛物，通过检验在训练中进一步提升自抛自接的动作技术4、认真观看学生演示并强调优缺点5、尝试轻物高抛后，运用转体、拍手、摆腿等附加动作后接物满足兴趣三、游戏：看谁接抛次数多同学讲解游戏规则，组织学员进行游戏仔细听清游戏规则进行游戏回味升华四1、播放音乐，放松训练2、引导学员谈收获1、跟随音乐，放松肢休2、积极发言课题跳跃：跳上高物练习，跳上、跳下训练游戏：十字跳课时教学目标1、知道跳上、跳下的动作方式2、学会连续跳上跳下的动作3、练习中体现出坚强、果断的良好质量教学重点教学难点课前打算垫子4个、跳箱盖1个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、宣布本课内定与要求3、小游戏“开火车”4、徒手操1、向老师问好2、听清本课内定与要求3、积极参加游戏4、认真做操，活动开四肢各关节增趣促学二、跳跃：跳上高物练习，跳上、跳下训练1、组织学员双脚向不同方向的连续跳训练2、请学生尝试跳上垫子并回答3、教师演示跳上高物的动作，提示学生重点观察两腿同时松开蹬和四肢的扭动方向，并强调屈膝缓冲动作4、指导学生先进行1次跳上跳下的训练，再尝试3-5次连续跳跃的训练，师一边指导5、请部分学员分别演示跳上、跳下训练，其他学生点评（跳上、跳下的物体选择台阶、跳箱盖、垫子）提示台阶边上的花草不要踩踏1、自主进行向前向当时回跳及向左向右跳的训练2、认真观看老师演示、点评3、通过认真观察，明白跳跃时全身要同时松开蹬伸，同时手臂用力往前上方摆起，知道跳下落地缓冲的自保护动作方式4、学生跳上、跳下次数迅速加多5、认真观看老师跳上跳下训练，并点评满足兴趣三、游戏：十字跳1、讲解、示范游戏2、用口令节拍进示学生进行十字跳游戏1、听清游戏的规则和技巧，认真观看示范动作2、进行游戏回味升华四1、与生一同舞蹈、放松2、小结3、布置课外作业1、尽情唱出来，跳上去2、小结3、听清课外作业课题跳跃：立定跳高游戏：青蛙过河课时教学目标1、懂得立定跳远的动作技巧2、初步掌握立定跳远的恰当动作技巧3、在训练中不断推动升级目标，激发练习热情教学重点教学难点课前打算录音机、呼啦圈10个课堂流程教师指导学生活动设计动机激趣导学一、1、向学生问好2、情景导入：小青蛙找爸爸。